做家务付工资好吗?
2014-09-01王春平谢际春
王春平 谢际春
现在很多妈妈都会用付工资的方式鼓励孩子做家务,可我一直不敢尝试。身边好友的女儿就是通过做家务挣零花钱的,结果现在变得斤斤计较,为了挣钱而干活儿,每一笔都和父母很算计。这样做到底对孩子有好处吗?
解答一:
在中国,这一直是个有争议的话题。支持者认为:1.孩子会明白金钱来之不易,只有通过辛勤的劳动才能获得。2.给孩子创造一个学习金钱管理的机会,达到理财教育的目的。反对者认为:1.家务活是家庭成员的共同责任,做家务是孩子应尽的义务,是培养孩子家庭责任感的重要途径。2.从心理学角度来说,奖励往往会降低活动本身带给人的心理满足感。今后一旦取消奖励,孩子就失去了劳动的动力。养成习惯,孩子会变得“唯利是图”。
我认为,付报酬与否需要根据家庭和情况而定。
1.家长要把做家务的教育意义告诉孩子,目的是锻炼孩子的劳动能力,培养他作为家庭成员的责任感,体会帮助别人的喜悦感,以及劳动带来的成就感。
2.孩子做家务时,父母要通过传达喜悦和感谢让孩子感受到自己的劳动被认可、被尊重。
3.家长要把握孩子的心理及时调整。细心体会孩子是否对自己的劳动成果产生了自豪感?孩子做家务是为了帮助父母,还是为了奖励应付事?并适时作出调整。
解答二:
这个问题不可一概而论。我们会发现,有的家庭执行得很好,而有的家庭却出现你说的现象—非但没有培养出孩子爱劳动的习惯,反而让其变得斤斤计较。方法本身没有问题,但如何正确使用却比各位家长们想象的要复杂一些。
首先,付工资的说法不太好。工资是雇佣关系下的劳动所得和支付,这与我们培养孩子的初衷和真实的关系性质不同,称为奖励和“挣零花钱”较为妥当。其次,分清楚哪些是孩子原本就该自己做的,哪些是公共事务,比如倒垃圾、刷全家人的碗。前者任何情况下都不必付钱,后者需要时可以“悬赏”“招标”。最后,为了避免孩子为挣钱而干活,回归鼓励的本质,金额一定要小,多引导孩子在其中获得效能感、成就感、自豪感。
如果孩子争辩,父母要告诉TA:我们天天做家务,为你洗衣做饭,你并没有付工资给我们啊!若还是不能体会,可以用角色扮演的方式,如让孩子当一天父母,父母来演小孩。