农村学校思想品德课教学实效性的探索

（湖北省荆州市公安县职教中心，湖北荆州434300）

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新课程对思想品德教师提出了各个方面的新要求。对农村教师来说，在教材的熟悉、教学方法的实施等方面都需要有一定的适应期。对学生而言，学生的认知水平和知识储备与教材的深度需要磨合，对学生知识能力提出了新的挑战。本文针对农村教师如何把握教材进行有效的教学做了较为全面的探索，并提出相关措施，以便有效地促进思想品德教学。

农村学校；思想品德教师；教学实效性

随着新课程的推行，思想品德课的教材内容已经进一步走进学生的生活与心理，为学生喜爱和接纳思想品德课提供了可能，新课程实施中出现了很多的亮点，但也存在问题和困难，如：专业教师缺乏，其他学科老师兼任思品老师现象突出；新理念与教学实践脱节；教师的教学行为形式变了，但有效性值得怀疑；教学质量评价制度的滞后，束缚了思品教师进行课改的手脚；硬件设施的落后，师生视野不够开阔等等原因，制约了新课程实施；另外，在教学质量方面，农村初中与城市初中之间的差距也在逐步拉大：近年来，考试制度进行了多次重大改革，考试重视对学生综合能力的考查，大部分试题源自于城市生活和城市建设。对于乡村的学生有相当的难度。特别是对九年级的学习内容，与国家建设的政策、方针联系密切，农村学生视野较城镇学生狭窄。

农村学校中大量优秀学生自小学始就流向城镇学校，是造成城乡学校间知识质量悬殊的又一个重要原因。城镇化的发展和家长对教育的逐渐重视，许多有点经济实力的家庭，就想方设法把自己的孩子转入大城镇条件较好的学校就读。这样，在农村初中各年级班级中就失去了一批学生学习的领头羊，而转入学校却又充实和扩大了优秀生队伍，城乡间学生成绩的差距就不断扩大。针对这一种状况，就如何在农村学校上好课和提高教学质量方面谈谈自己的观点和认识。

一、老师要适应形势发展的需要，及时拓宽信息渠道

当今世界发展日新月异，处在知识、信息激增和信息技术广泛应用的时代。老师如果还死抱教材，不人为地增加新的知识，则思想品德课很难富有时代气息，思想品德课的吸引力将会降低，其教育功能将会丧失，学科教师假如不及时参加培训和学习，将无法胜任这门学科的教学。这就要求思想品德课的老师要不断地补充新知识，引用新事例、新材料，阐述新情况，把课上好上活。这对思想品德课老师来说，无疑面临着新的挑战，为此，我们根据农村中学的实际情况，觉得要做好以下几点：

1.教师要认真参加继续教育学习。教师要通过培训和学习，提高课堂教学的调控和组织能力，并熟练把握现代先进教育技术，能很好地利用多媒体技术和网络资源等来为教学服务。要经常对自己的教学行为进行反思，努力使自己成为具有创新精神的研究型教师。新教材要求教师有开阔的视野、渊博的知识，所以我们教师不仅要对自己所从事学科领域的知识体系有较深的了解与把握，还要不断扩大自己的知识面，加深自己的文化底蕴。

2.培养良好的知识、信息增长行为习惯。如准时收看央视一套的新闻联播、朝闻天下，央视二套第一时间、全球资讯榜等栏目，有条件可抽空上网浏览，如信息量较多的新华网、人民网等。在复习道德知识点——责任专题时，我们可以联系年度感动中国人物。这样效果就很好，因为这是当前比较典型的新闻。当然也要看看报纸，同时还要注意信息的积累和整理。

3.加强同学科以及相异学科教师的交流，提高信息转化能力。作为思想品德课的专任老师，只有加强信息的交流与转化，与课堂教学结合起来，才能发挥其应有的作用，否则拥有的信息量再多，亦是无用，所作所为亦是徒劳。

二、教学中应重视对学生学习兴趣的培养

美国心理学家皮亚杰认为：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣，学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是最好的老师。兴趣是学生学习的内驱力，是学好功课的重要前提。所以思想品德课老师培养学生兴趣应做到：

1.课堂教学手段的多样化，不断刺激学生的兴奋点。教学中，教师要针对学生好说、好动、好参与的特点，做到讲解与讨论的结合，课本知识与社会热点的结合，积累知识与亲身实践的结合等。我曾经做过一个课堂调查，让学生总结“你最喜欢怎样上思想品德课”，有80%的学生回答是上成活动课，这是比较符合中学生身心发展特点的。因为通过让学生参与不同现形式的活动，如个案分析、经验交流、角色扮演、小组研讨、辩论等形式，引起他们的学习爱好，感知、体验、领会、探究学习内容、探索学习方法，可以通过活动来明白一些道理，让学生在轻松的氛围中以最大的热情和浓厚的求知欲完成学习的任务。

2.老师要做到可敬、可亲。这要求老师一方面上课对学生充满激情，精神饱满，面带微笑，亲切自然，学会关心学生，随时注意观察把握学生的接受能力、反应情况，为学生释疑解惑，不可太严肃，板起面孔，不可不顾学生，一味讲课。尊重学生、信任学生，让学生有话敢说，有疑敢问，允许和鼓励学生和老师争论，探讨问题。另一方面，老师应当有较高的师德修养，能严于律己，虚心好学，敬业爱生，尽职尽责，言谈举止要文明高雅，处处为人师表。所以说只有老师可亲可敬，才能强有力地吸引学生，积极有效地影响学生，激发学生的学习兴趣，否则，如果老师态度冷漠，知识浅薄，既不可亲，又不可敬，那么，学生必然心灰意冷，对学习没兴趣。

3.适当开展一些第二课堂活动，培养学生学习的兴趣。如组织学生学习时事、举行讨论课、报告会等，搞一些与教材内容有关的社会调查活动，并结合学生所学到的知识加以分析，指导学生撰写小论文，做到理论联系实际，效果也不错。

4.提高学生自主学习能力，注重学生质疑。古人说：学而不思则罔，思而不学则殆。过去满堂灌，学生厌学或死学现象较重；素质教育了，必须让学生头脑清醒，思维敏捷。我在教学中，总喜欢提问一些问题，更喜欢让学生提问，大家共同探讨。有时课上，有时课下，给学生一个评价标准：谁提问的问题好，属于思考性学者；谁回答的问题多而好，是知识渊博的学者；只会学习不会发问，不是老师的好学生。或许是一种培养吧，我的学生很善于表现自己，非常善于发问，课堂上少了些书呆子，多了些智慧的火花。由此可见，适当的表扬会使学生学习兴趣浓厚。

5.平等看待不同水平的学生。现在大都是小组教学，老师在分组时也考虑得比较周到，好中差均衡于各组。其目的很明显，希望大家相互启发共同提高。这种和谐关系的维系有待于老师的强化。老师在驾驭课堂时，要面向全体。对于优生，要满足他解疑答惑的需求，更要关注差生的情绪，他们的优点甚至一点进步，我们都应给予肯定，一个赞许的眼神都有可能唤起一个孩子的信心，甚至创造奇迹。

三、充分利用课本的插图资料

新编思想品德课本有一个重要特点：相当多课都配有插图资料。教师不能视之可有可无，应十分重视，充分利用课本插图提高教学质量，这就要求我们做到：认真钻研教材，注意插图和教材内容的关系。挖掘教材，把插图意思讲清楚，以达到理解观点，解决重点，突破难点，激发学生学习兴趣，达到思想品德教育的目的；掌握特点，注意插图的使用方式，特别是须注意交换方式，避免单调乏味：反映教材重点难点的插图应在讲课中使用，印证教材理论观点的插图，一般在课后使用，富有吸引力的插图，最好在导入新课时使用。

四、工作中应当有“勤”字观念

在我们农村初中学校，我觉得老师在教学工作中是否有“勤”的观念，是提高教学质量的关键。所谓“勤”，是指尽力多做或不断地做。勤体现在：（1）勤于疏通教材；（2）勤于阅读参考资料；（3）勤于参加教研活动；（4）勤于了解学生思想状况和作业笔记完成的情况；（5）勤于整理教学反思。

五、重视转化和辅导后进生

后进生每所学校都是有，特别是随着我们农村“留守”孩子的增多，这个问题更加严峻。转化后进生是一项艰苦、细致的工作，对他们要热心、耐心，爱护他们的自尊心，激励他们的上进心。

首先教师应转换教育观念，认识到后进生学习基础差，更需要得到教师的精心培育，更需要得到教师和全体同学的尊重。对后进生，决不歧视他们，切忌一味指责。课外多花一点时间与后进生谈心、谈学习，帮助他们分析落后的原因所在，指导他们查漏补缺和掌握正确的学习方法，培养他们学习的主动性、积极性和创造性。用爱心去关心、帮助他们树立学习的自信心。

其次，要努力去寻找，去发现差生身上的闪光点，多表扬，少批评，多肯定，少否定。每位差生都有自己的闪光点，常为自己的优点不被人所知而感到委屈。如有这样一位学生，学习成绩总是上不去，可是手却很巧，会折纸、剪纸，能用塑料瓶制成各种形象的动物。我发现这种情况之后，在学习《自信是成功的基石》时，课堂上肯定了他的长处。并指出学习基础差只是暂时的，关键在于自己的勤奋努力。勤能补拙，只要自己有信心，讲究学习方法，一定能够补上来的。此后，这位学生学习上有了变化。到学期结束，他的各门功课的成绩都有了很大提高，得到全体师生的认可。

总之，教学是一个不断探索和创新的过程。新一轮课程改革是一个复杂的系统工程，农村教育的实际情况决定了新课程改革必须结合农村学生的特点，教师要在教学中充分调动学生的学习兴趣和主动性，要不断实践、不断总结，既要遵循学生的认知规律，又要辅以恰当的教学方法来调动学生学习思想品德课程的主动性，培养学生的学习兴趣，启迪学生智能，从而真正提高课堂教学效率。在教育工作中，只要我们教师能以时俱进，不断地充实自己、创新自己，善于激发和培养学生的学习兴趣，并通过多种方法和途径不断地巩固和发展这种兴趣，就会使农村初中思想品德课教学收到很好的教学效果。

[1]中学政治创新教法[M].北京：学苑出版社

[2]走进新课程[M].北京师范大学出版社

[3]根据农村初中生特点，在思想政治课上提高学生素质[EB/OL].政治教学网

[4]刘黔敏，王彦力.中小学思想品德课教师专业化探析[J].思想·理论·教育，2004，（02）.

农村学校思想品德课教学实效性的探索

许蓉

G633.2文献标志码：A文章编号：1674-9324（2014）39-0189-03

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