浅议西部钻探井下作业公司创建学习型组织的实践与探索

宋迎晓

摘 要：在新的经济条件下，创建学习型企组织是企业未来发展的趋势，一个企业只有当它成为学习型组织的时候，才能具备快速应变市场的能力，才能挖掘内部潜能，把人的主观能动性充分发挥出来，聚合全员力量，形成集聚效应，创造发展奇迹。石油企业作为传统的“国字号大型企业，由于受到体制、行业等因素的束缚和影响，计划经济的各种烙印可谓是根深蒂固，普遍存在活力不足、创新力不强的现象，已不能完全适应新形势下市场经济发展的要求。如何加速提高企业的组织学习能力，成为企业未来生存发展的重要课题。

关键词：创新方式；学习型组织；提高途径

西部钻探克拉玛依井下作业公司就是作业技术密集型的石油企业，为了服务甲方，满足甲方的工作需要，必须实现由劳动型员工向技术型员工的转变，因此创新培训方式、创建学习型组织，就显得特别重要。

2012年，井下作业公司在创新培训方式上进行了大胆的探索，取得了一定的成绩，经过观察与思考，总结交流如下。

一、井下作业公司创建学习型企业的具体做法

1、创新活动载体，开展形式多样的学习活动

井下作业公司为适应发展形式需要，创新多样的学习活动形式，从拓宽引导员工学习渠道入手，首先抓党政领导干部，把带头学、引导学、帮助学当作一项重要内容、一种具体职责，一种工作能力积极履行和兑现。落实以中心组学习为龙头、以党支部学习为核心、以班组学习为基础的三级学习制度，抓好基层党支部和党员的“四个一”（挤一挤学习时间 、议一议学习态度 、想一想学习方法 、看一看学习成效 ）学习活动，持续开展每半月一次中心组和党员干部学习、每月一次党群工作例会和每季一次党支部书记例会等多种形式培训学习，并通过经常性的思想政治学习、“形势目标任务责任”主题教育和各类宣讲活动，提升企业管理水平。其次是强化氛围营造，积极发挥多种媒体宣传、阵地建设感染的作用，利用广播、电视、报纸、网络等媒介，通过开辟专访、专栏、专题，制作宣传专版、课件，设立学习园地、知识长廊、文化平台，增强视觉冲击力，引导员工自觉学习。仅2012年，井下作业公司开展“形势、目标、任务、责任”主题教育巡回宣讲8场次476人次，给各单位发放宣讲视频光盘26个和宣讲书籍资料100多本（册），两级机关人员每周“下基层、上现场”调研405人次，解决一线实际问题181个，组织进行“新疆三史”教育、“阳光心态、快乐生活”宣讲、“热爱伟大祖国 建设美好家园”的和“两谈两讲”活动20余场次。

2、强化业务技能培训，全面提升职工队伍素质

结合井下作业公司发展定位，拟定详实的技能培训工作计划，根据员工的发展需要，有针对性和系统性地开展教育培训。为每名岗位员工制定培训矩阵，根据“缺什么、补什么”的原则，制定切合实际、针对性强的培训计划，按照计划有的放矢、稳步开展培训工作。对于现场需要的人才和技术优先培训，杜绝在培训对象、培训内容上眉毛胡子一把抓，造成人、财、物和时间的浪费。

通过创建学习型组织的活动实践，多年来使井下作业公司先后获得开发建设新疆奖状，中国石油基层文化活动先进单位，集团公司先进集体、先进基层党组织、基础建设“千队示范工程”示范单位和工程技术金、银、铜牌队等多项荣誉称号；取得国家专利18项、省部级成果12项、局级成果84项；涌现出自治区、集团公司、克拉玛依市、新疆油田公司和西部钻探工程公司等各类先进120余人。公司连续22年保持了自治区级文明单位等荣誉称号，为企业的双文明建设作出了积极的贡献。

二、培训创新，学习创新给企业带来了显著的变化

员工的价值取向发生了明显变化，生产一线高技能、高强度、高收入的岗位成了职工竞争的热点。“上岗靠竞争、工作凭本领”已蔚然成风，员工学知识、学技术的积极性明显高涨；2012年，井下作业公司酸化压裂工艺取得突破性进展，一是低聚合物压裂液体系得到广泛应用，二是进行了八区乌尔禾组整体压裂技术研究与应用，三是屏蔽暂堵压裂技术得到推广，四是酸化压裂技术与侧钻技术得到有机结合。井下作业公司自主研发的低碳钢膨胀管补贴工具取得了新进展，同时研制了小尺寸膨胀式悬挂固井工具。公司在广州召开的中外企业文化2012年峰会上也传来捷报，公司凭借在企业文化建设方面的卓越表现喜获“全国企业文化建设先进单位”荣誉称号；2012年，井下作业公司全年钻井预计完成进尺202171米，同比增加55518米；大修预计完成3617标准井次，同比减少32标准井次；侧钻预计完成13井次，同比减少5井次；酸化压裂预计完成1311井次，同比增加269井次；塔河采油三厂大修预计完成28井次。

三、创建学习型组织还需新提高

通过利用各基层队伍空闲场地，建立岗位技能练兵基地、教学实验区和培训基地等合适的员工学习实验场所。学习实验室不但可加强对职工的业务培训，提高岗位操作技能和动手能力。而各个基层队和基层班组通过开展学习交流、技术研讨、典型分析、设备改造、事故演习等多种形式，可使实验室逐渐成为团队学习的有效平台，突出“工作学习化、学习工作化”，使学习由被动变为主动：以新技术新工艺推广为重点，拓展培训的深度，不断提高广大员工的应用水平。要突破以往岗位设置，打破专业界限，开展不同专业、不同工种之间的交叉培训，不断提升员工利用综合知识和解决复杂问题的能力，实现关键岗位员工一岗多能；把培训工作作为一种创造价值，提高员工士气的利器，使更多的人愿意学习、主动学习，营造浓厚的学习氛围。

加强学习型组织建设，培育企业和员工的学习能力，增强企业在激烈市场竞争中的创新能力，是一项十分有意义的工作，这也是所有企业追求快速发展和永续经营的必由之路。要使学习型组织的创建工作取得更好的实效，必须从创新做起，通过培训方式 创新，制度考核创新，才能更好地促进员工的学习提升，素质提高，从而为企业的发展提供不竭的动力，向更高的目标攀登。endprint