计算机网络专业课教学中学生创新能力的培养

余颖韬

【摘 要】伴随着我国社会经济的发展，企业对于创新型人才的需求呈现了供不应求的趋势，因此，各个学校都应该肩负起培养创新型人才的责任。伴随着我国社会科技的发展，网络信息技术在日常生活中是必不可少的，而当务之急就是在计算机网络专业课教学中，不断地培养学生的创新能力，对此教育工作者必须进行高度的重视，这样才能为社会输送更多的网络创新型人才。

【关键词】计算机网络 学生 创新能力 培养

我国是一个具有创新精神的国家，而创新精神是体现了人类创造力的发展，无论是在历史上的变迁，还是在今后社会的发展过程当中，创新精神都是起到了至关重要的作用，特别是在当今经济与科技的飞速发展的要求下，计算机网络方面的人才就更需要具备创新精神了，我国的各个学校作为我国教育行业的重要组成部分，它的目标是培养具有理论知识与实践能力的高端技能型人才，以培养创新型人才为目标，为我国创新教育作出自己的贡献。

1 培养学生创新能力的意义

学生的创新能力主要是在实践教学中得到培养，特别是像计算机网络这样的专业，是属于实践性较强的专业，学生会不断地在实践中提高自身的创新能力，我国社会对创新型人才有很大的需求，因此，培养学生的创新能力已成为我国教育的重点内容，需要在创新思维与创新能力方面让学生得到专门的培养，为学生提高自身社会竞争力和适应未来工作的发展，因此，可以看出培养学生的创新能力是很必要的[1]。另外，进入21世纪以来，人类所处的是知识经济时代，而创新是能够大大的推动知识经济时代发展的必胜条件，同时也是这个时代的明显标志，在激烈的市场竞争当中，企业想要发展下去，就需要大批具有高技能、高素质、创新精神和创新能力的人才来支撑企业的发展，增加企业的市场竞争力，实现企业宏伟发展的目标，因此，通过培养学生的创新能力，能够更好地为企业所用，更好地促进学生的发展。

2 培养学生创新精神的调研分析

我们生活在一个信息时代，网络是作为这个时代的代表，通过对计算机网络专业的人才需求量进行了调研，进而全面的了解我国社会已有的计算机网络的状况，调查未来对技术机网络专业方面的人才需求情况，为培养计算机网络创新型人才提供依据[2]。

2.1 计算机网络专业人才的应用背景。我国的网络产业的起步比较晚，但是发展的非常迅速，目前，全民都在上网已经成为我国社会的共识，因此，就需要大量的计算机网络专业的应用型人才，但我国在计算机网络专业人才的供给却不是很乐观。当前我国的各类报纸的人才招聘广告中空缺职位最多的都是与网络有关的职位，根据我国每天开2家网站的速度进行推算，对计算机网络专业人才需求量的缺口是非常大的，可以说是相当严重的人才危机，所以在这样的时代当中，也是具有很大的机遇[3]。

2.2 网络行业对网络人才的需求。伴随着我国网络行业的飞速发展以及我国计算机网络应用高层次规模的展开，在网络人才需求的方面也呈现了新的层面，目前，网络人才的需求包括政府机关的网上工程实施和媒体网站的开发，对网络人才具有大量的需求，还有就是我国企业上网需求量的增加，这也造成了我国网络行业对网络人才的需求呈现了很大的缺口。

2.3 网络行业的前景。在我们的日常生活当中都离不开网络，因此，在将来的一段时期中，我国对网络人才的需求量是非常巨大的，其中既有传统企业，还有网络公司，他们都处在信息化的建设过程中，这样就呈现了对网络人才的强烈需求。据我国权威部门统计，我国的中小型企业就有800多万家，但是只有一半的企业在使用互联网，而他们仅仅是开设了企业主页，信息的更新并不及时，我国企业的信息化应用还需要很长的一段时间，网络人才跟进不及时就是导致这种情况出现的重要因素。在这样的情况下，会阻碍我国信息化的发展和建设，使我国在国际竞争中无法保持竞争优势[4]。近年来，我国教育培训机构开展了对软件人才的培训，这种人才成为就业的新亮点，但与软件人才相比，网络人才的就业与培训问题，就被忽视了，造成了我国网络人才的缺乏。

根据我国有关部门的调查，了解到国内网络的工程师缺失已经成为我国信息化建设的瓶颈，如果没有网络，那就没有企业信息化的建设，由于计算机网络培训的投资比较大，我国各大院校缺乏网络技术的实用型培训。因此，造成网络行业建设比较困难，阻碍了网络行业的发展[5]。

3 计算机网络教学中学生创新能力的培养

在我国教改不断深化的今天，想要培养学生的创新精神，首先就要有具备创新精神的教师，只有教师具备了创新精神，学生才会从教师的指导当中提高自身的创新能力，只有在教师及时掌握最新知识的情况下，才能教授给学生知识，因此，只有教师具备了各方面的能力，才能去教授学生掌握各方面的能力，这样才可以在计算机网络教学中培养学生的创新能力，更好地促进学生日后的发展。

3.1 更新教学观念。我国创新教育的观念都在应试教育的指挥下，这就造成了教师对学生的日常教学都只注重对基础知识的教学，而忽略了技能和智能方面的培养，导致了培养出来的学生出现了高分低能的严重后果[6]。因此，教师要更新教学观念，树立创新教育是多方面培养学生才能的理念，让学生为以后的就业做足充分的准备。

3.2 教学内容的完善与课程体系的改革。课程教育是教学的重要手段，课程的改革是我国教学改革的重要环节，在教学内容选取的过程当中应尽量满足我国产业发展提出的要求，与此同时，也要把握我国市场方面对技能型人才方面的要求，以行业的实际需求为理念，以技术能力为核心，重点体现出职业性的要求，这样就可以采用模块结构的方式，来保证网络专业课程体系更适应我国企业职位的变化，促进学生日后的更好就业。

3.3优化教学方法。教师在计算机网络专业的教学过程当中，应该不断地优化教学方法，利用各种教学手段来培养学生的创新能力，开阔学生的创新思维，指导学生主动学习，勇于动脑，由于学生对知识的学习都是通过教师进行传授的，因此，教师对教学方法的优化是势在必行的，好的教学方法对学生的学习有很大的帮助，更有利于提高学生的创新能力。

4 总结

在计算机网络专业课的教学中，对学生创新能力的培养是属于一个系统工程，不是一朝一夕就完成的事情，而教师在计算机网络专业的教学中要与时俱进，把握转轨，努力开拓创新，及时优化教学方法，提高自身的教学水平，努力为学生制造活跃的课堂氛围，调动学生对学习的兴趣，使学生在学习计算机时思维更加完善，也可以利用先进的教学手段来培养学生的创新能力，为培养计算机网络专业创新型人才作出自己的贡献。

【参考文献】

[1]庞燕芳. 在高职院校的计算机网络专业课教学中如何培养学生创新能力[J]. 太原城市职业技术学院学报，2008（09） .

[2]牛炳麟. 浅谈计算机网络专业课教学中学生创新能力的培养[J]. 科技资讯，2010（20）.

[3]钟闽. 浅谈计算机网络专业课教学中学生创新能力的培养[J]. 科技创新导报，2008（33） .

[4]李艳慧. 在计算机网络专业课教育中如何培养学生的创新能力[J]. 华商，2008（15） .

[5]张保华. 在计算机网络专业课教学中如何培养学生的创新能力[J]. 文教资料，2006（05）.

[6]朱红红.浅谈计算机教学中学生动手实践能力的培养[J]. 新疆广播电视大学学报，2009（01）.endprint