新干县：“三大工程”助推教师专业成长

2013以来，新干县以促进广大教师专业成长为核心，围绕“面向全员，突出骨干，注重培养，均衡发展，带好团队”的发展目标，抓引领、强实践、补短板，全方位、多途径地为教师搭建专业成长的平台，使更多的教师展示才华、施展抱负、赢得优势，一批教学能手脱颖而出。2013年，该县己有93名教师在全国、省、市级教学技能比武中摘金夺银；1人次获国家级二等奖，5人次获省级一等奖，4人次获省级二等奖，40人次获市级一等奖，31人次获市级二等奖，12人次获市级三等奖。这是该县积极实施“三大工程”，激发教师潜能，努力打造一支师德高尚、业务精湛的专业化教师队伍的一个缩影。

以“名师建设”工程为依托，引领教师专业发展。为充分发挥名师示范、引领、指导、辐射作用，该县在前两届名师评选的基础上，2013年启动实施了第三届县级名师评选工作，共推选出名师20名。以名师为核心，组建教学指导团队，聘任51名教师为教学指导团成员；打造品牌名师工作室，建立“传、帮、带”帮扶机制，走进学校、贴近教师，传经送宝，现场示范；在听课中了解教师专业需求，发现教学中问题；在评课和送课中，传播和引领先进的教育思想、课程理念、教学方法，在实践探索中与教师共同成长，形成一个、带动一批、辐射全员的发展效应。

以“百校千课”工程为平台，历练教师专业技能。为掀起一场教师练就过硬的基本功热潮，从2012年开始，该县实施了大规模、全员化的“百校千课”活动。全县2300多名教师参加校内初赛，314名教师参加教研片复赛，132名教师参加县级决赛； “百校千课”活动开展，使教师搅动了思想，激活了教育一池春水，在实践中淬火提质。为继续巩固活动成果，深入推进活动内容，2013年9月，该县又启动了第二届“百校千课”活动，以活动为载体，依托“校、片、县”三级教研平台，广泛开展课堂教学比赛和听课、评课等活动，通过进一步“升级提速”，促使广大教师能娴熟地运用多媒体辅助教学，自觉运用高效课堂理念，改进课堂教学模式，提高课堂教学质量，以达到全面推进高效课堂改革目标。

以“新苗培养”工程为抓手，提升教师专业素质。2013年，该县共招聘了149名新教师，为了对这些“新苗”进行有效培养，使其尽快进入教育教学角色，该县结合实际，为新教师量身定做培养计划，出台了《关于加强中小学新教师培养方案》，加大培养督查力度，将“新苗培养”工程列入学校年度办学水平督导评估考核内容；科学培养，分层实施，把握好新教师培养发展前三年的关键期；要求新教师不断加强教育理论知识学习，推荐一批书籍为新教师必读书目；对新教师实行推门听课和集中评课制度，组织新教师进行教案评比，课堂教学比赛、晒基本功、专业知识测试、上公开课，聘请本校名师、优秀骨干教师为新教师导师，实行“捆绑式”师徒结对帮扶，为新教师外出学习、交流提供平台，多给机会，使“新苗”更好更快地茁壮成长。 （新干县教体局）endprint