网络,想说爱你不容易
2014-08-26周亚丽
周亚丽
一、案例陈述
“网络,想说爱你不容易”,这样的感慨源自我所接班级中的一个学生——郑某。他个头高高的,看上去是一个健康帅气、充满自信的男孩子。但他曾是一个让家长操碎了心、老师挠破了头的“瘾君子”——上网成瘾。初二时,刚接这个班不到一周,我就发现了一个看上去有点特别的学生。他平时很少说话,少言寡语,还不合群;上课,除了睡觉,就是无精打采或者看着窗外发呆;发言是根本没有的事,即便被迫叫起来,也是答非所问;作业要么不写,要么潦草几笔,也不管对错;只有课间同学们偶尔谈到游戏了,眼神中才会流露出一点光彩;常嘟囔的一句话是:“真没意思,真没意思。”
“什么情况”?我心里直犯嘀咕,迫切想找到问题的答案。面纱随着他妈妈的到校终天揭开。那天是周一返校,和学生一起来学校的还有他的母亲——一个看上去略显憔悴的中年妇女。他妈妈非常无助地对我说:“周老师,我儿子不想念书了,您帮我劝劝行吗?”我当时心里咯噔一下,虽说这孩子成绩不够理想,但经过半个多月的接触,我分明感觉到他并不让人讨厌,反而很聪明。怎么会不想上学呢?据他妈妈讲:这孩子小学时挺听话的,到了初中突然就变了,还学会了上网。刚开始时是去网吧,假期的时候软磨硬泡,又以不学习相要挟逼着家长买了电脑。再后来就是违背当初的保证没日没夜地玩游戏。管严了,就不吃饭。家长心疼,于是被迫就范。开学后没时间玩了,就闹着不上学,家长软硬兼施也不起作用。
二、案例分析
21世纪,全民用“网”是不争的事实。电脑在方便我们学习、工作、生活的同时,其巨大魅力也导致一些青少年痴迷甚至无法自拔。网络是一把“双刃剑”,适当上网有助于提高智力,训练手、眼、脑的协调能力;沉溺其中,便耽误时间,影响学业,网络游戏是最大的“杀手”。而孩子迷恋网络,家长负首要责任:有的家长借口工作忙,占用了本属于孩子的时间;有的家长得闲时,只顾着自己娱乐放松,忘记了好玩也是孩子的天性;有的家长不重视与孩子的交流沟通;更有甚者,对孩子重视不够,孩子在现实生活中感受不到自己的重要性……
郑某身上折射出来的现象就是最好的证明。
正是家庭教育出现了问题,才导致郑某迷恋上网,进而有了厌学的想法。郑某的家长是一个不善言辞的人,加上平时忙于农活,和孩子缺少及时有效的沟通。即使想和孩子说话,也因孩子不愿意交流不得不作罢,当然对孩子的大事小情也就不是很清楚。而当孩子在学校,或因为成绩或因为与同学交往产生压力而无法排解时,自然想到向可以包容万物的网络倾诉。另外,家长对孩子过度的信任和放任也是促成孩子眷恋网络的重要原因。信任表现在孩子可以用任何一个小谎应对家长的盘问;放任表现在用钱方面不加以控制。其实郑某家长的观点和很多家长一样,也很普遍:再苦不能苦孩子。然而,正是这种观念让孩子手里有了过多的零钱促成了上网方便。当然,这位家长身上还有一个致命的弱点是:对孩子的无理要求(逼着买电脑、无节制地上网等)不是理性地拒绝而是无度地满足。而当问题出现后又束手无策,使得孩子更为放肆地无理取闹。
三、解决策略
孩子在虚拟的网络世界无法自拔,让无数家有“网虫”的父母到了谈“网”色变的地步。怎样才能行之有效地避免孩子陷入网络的“陷阱”,正确用网、趋利避害呢?
(一)改变从强大家长做起
1.家长首先应加强网络知识的学习,提高自身网络素质,不做网络和游戏的“门外汉”。假设你对网络、游戏一窍不通,又怎么可能正确引导孩子?只有家长与孩子在同一个游戏或技术层面上建立了平等关系,孩子才会对家长信任、依赖,而不是拒你于千里之外,这时你的引导才是有效的。
2.在取得孩子信任与依赖的前提下,家长要抓住时机帮助孩子明白网络成瘾的危害:电脑辐射对大脑的隐性伤害是巨大的(免疫力低下、体质弱、头晕失眠、记忆衰退……)显性伤害表现为有损身体健康:头昏眼花、疲乏无力、双手震颤、视力下降……孩子若能对号入座,你的教育效力便起作用了。
3.家长应正确对待孩子的上网问题。不要完全限制孩子上网,因为网络有它固有的优势:网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法;提供求知学习的新渠道;开阔青少年的视野,提高青少年综合素质。要科学合理地安排孩子绿色上网:首先,最好给孩子提供一个在家上网的空间,避免孩子经常光顾网吧等场所。若不具备条件,控制孩子的上网资金也是一种有效手段。其次,家长要起到表率作用。家长要用电脑工作,或写文章,或上网查询了解信息,而不是用来玩游戏,天长日久,孩子就会受父母的影响,把电脑用在学习上。最后,家长要适时控制监督。制订计划是当务之急,适度的惩罚在所难免。控制上网时间,在孩子完成作业的情况下,可以查阅网站,将它作为学习的辅助手段,且不能超过一定的时限。明确告诫孩子,玩游戏一定要适度、有节制,不可长时间玩,影响学习、休息。切忌对孩子粗暴、简单化。
(二)改变从关注孩子做起
1.把时间还给孩子。家长常说的一句话就是:太忙了。然而,无论你有多忙,为人家长,你的时间有一部分是属于孩子的。孩子表达需要时间;游戏需要时间;有了错误,你的批评、孩子的哭泣需要时间;有了进步,你的表扬、孩子的开怀大笑需要时间;听听孩子的意见,更需要时间……而这一切,你若做不到,不会“说话”的电脑和网络能做到。
2.把建议赠给孩子。家长在允许孩子上网的时候,应该建议并引导他们利用网络进行学习,访问内容丰富的教育、科技等网站,鼓励孩子通过网络寻求更多有利于自己成长学习的信息和知识。
3.把安全送给孩子。“三要、三不要”。要监护孩子浏览网站;要运用网络安全技术和设施,避免孩子误入不健康网站;要及时提醒孩子小心各类网络犯罪并及时向成年人求助。不要在网络上发布照片、地址、电话等详细信息;不要和陌生人临时会话;不要约见不认识的网友。
4.把兴趣转给孩子。培养孩子多种兴趣,如打球、集邮、书法、绘画、看书、养花等,把精力转移到其他活动上。记得曾有一个家长,为了不让孩子看电视,一年之内,把大部分时间都用在陪孩子游览名胜古迹上。不仅增长了孩子的见识,而且帮孩子改掉了依赖电视的坏习惯。
5.把信心树给孩子。这里所说的信心,不仅指从网络旋涡中走出来的信心,而且指努力实现自己理想的信心。这就要求家长多鼓励孩子,相信孩子无论是学习还是其他方面均能做到最好,牢固树立“我能行”的信念。
孩子的健康发展离不开家长的良好教育,让我们对孩子多一点关爱,多一点鼓励,正确引导孩子认识网络、使用网络,相信孩子将会拥有美好的明天。