当代理工科大学生责任感现状分析

邹 恒 郑婷婷 廖小杰

当代理工科大学生责任感现状分析

邹 恒 郑婷婷 廖小杰

（昆明理工大学 信自学院，云南 昆明 650500）

责任感是一个人对待任务、职责的自觉态度，是一个人世界观、人生观、价值观在社会中的具体表现。文章通过问卷调查形式对当代理工科大学生责任感现状进行了深入分析，为高校培养大学生责任感提供了依据。

理工科 责任感 现状分析

为从大学生中直接获得第一手的数据和资料，获得最真实、最直观的参考，有针对性地提出对策建议，本次调查以理工科学院学生为对象，采用随机抽样的方法获取样本。本次调查实际发放问卷400份，收回有效问卷400份，有效回收率达100%。在接受问卷调查的400人中，女性150人，男性250人；独生子女173人，非独生子女227人；被调查者来自城镇的有184人，来自农村的有216人。本次问卷调查历时两个星期，涵盖面广，比较真实地反映了当代理工科专业大学生责任感的现状。

一、当代理工科大学生对责任感的认识程度

责任是指对任务的一种负责和承担，责任感是一个人对待任务、职责的一种自觉态度，是一个人世界观、人生观、价值观在社会中的具体表现。大学生对责任感的认识程度高低关系到其能否树立正确的责任感。从责任感定义调查入手，87.3%的学生选择责任感是指个人对待工作、家庭、自我、他人、社会乃至整个人类社会的负责态度和奉献精神；9.8%的人选择责任感是把该做的事情高质量按时完成；1.7%的人选择责任感就是在很多时候自己想怎样做就怎样做。由此可见，当代理工科大学生对责任感的认识是比较深刻而准确的。

通过不同人群的比较可知，来自农村的大学生对责任感的认识程度比来自城镇的要高，非独生子女比独生子女高，这跟学生从小所处的环境和承担的家庭事务是分不开的。

二、理工科大学生的自我责任感

大学生责任感按责任的主体划分，分为自我责任感、家庭责任感、职业责任感、自然责任感、社会责任感、国家责任感。自我责任感是对自己的生命、健康、自我价值实现的责任。我们对自我责任感问卷的设计主要是调查大学生对人生、学业、生活的态度。在问到学生学习的最主要的目的时，有55.4%的学生选择是为了找份好工作，将来生活得更好；21.2%的学生是为了提高和完善自己，以便在将来的竞争中取胜；15%的学生选择为了让家人生活幸福；8.4%的学生选择用所学的知识奉献社会。对于学生是否注意健康，有锻炼的习惯，有33.7%的学生有；30.2%的学生偶尔有；12.1%的学生没有时间；24%的学生不喜欢。作弊行为反映个人诚信品格，学校严抓考风，严肃处理作弊学生，学生的态度是：17.1%的学生选择严肃考风，有利于学校和学生的发展；28.3%的学生认为太严厉，断送学生前程；39.4%的学生选择只要不被抓到，作弊没什么；15.2%的学生认为作弊行为有失诚信，大学生应该杜绝这种行为。对于坐车时是否会给老弱病残孕者让座，70.9%选择主动让座；23.5%表示会看当时状况；4.6%的学生选择从不让座；还有1%的学生会装作没看见。

从以上调查结果看出，大部分学生能珍爱生命、积极向上、注重健康，能按社会要求的准则约束支配自己的行为。从数据中看出，某些学生存在功利性强、轻视生命、心理问题突出、没有健康的生活习惯、不能对自己的前途和命运负责等问题。

三、理工科大学生的家庭责任感

大学生的家庭责任感指其对父母的态度。调查学生同父母的联系状况显示，26.1%的学生选择主动定期打电话回家问候并汇报自己的情况；36.4%的学生很少主动联系家人；32.5%的学生选择等着家人主动联系自己；5%的学生选择跟家人很少有联系，除非要生活费。问卷中问到学生生活费的用途，32.4%的学生选择用于同学之间的交际应酬；27.7%选择用于上网游戏、聊天；25.8%的学生选择用于日常生活；仅有15.2%的学生选择用于购书、学习、报辅导班。可见，当代理工科大学生主动同父母交流思想感情不够，消费观不合理，增加家庭经济压力。

四、理工科大学生的职业责任感

从学校就业指导中心了解到，近年来，理工科毕业大学生毁约、频繁跳槽现象日益严重，在问卷中问到“如果你已经和一个单位签约了，但现在有更好的选择，你会选择毁约吗？”，61%的学生选择会；13.2%的学生选择不会；24.5%的学生选择视情况而定；1.3%的学生选择不知道。由此可见，某些大学生的职业责任意识相对较弱，高校应引起足够重视。

五、理工科大学生对自然的责任感

大学生是未来社会的建设者，他们是否具有对自然的责任感直接关系到未来大自然的环境问题，关系到人类自身发展和长远利益是否实现。问卷中问题“专家称小型化工厂和电厂不但耗能大而且严重污染周边的水域和空气，你是怎么认为？”，44.6%的学生表示为保护环境，应依法关闭；36.4%的学生表示水和空气是所有人共有，谁都不能污染；17.3%表示只要能发展经济，其他不重要。由此可见，大学生有良好的自然责任感。

六、理工科大学生的社会责任感

社会责任反映的是个体与社会的关系，其价值取向是社会的整体利益。在问到当班集体的重要活动与个人活动有冲突时，你如何处理？37.7%的学生选择积极参加集体活动；13.9%的学生选择不很情愿地参加集体活动；36.1%的学生选择向老师或班委请假；12.3%的学生选择擅自离开，自行活动。问卷中问到你是否认为自己有为和谐社会作贡献的愿望，有18.3%的学生表示有，很强烈；67%的学生选择有，不太强烈，需要做时再说；12%的学生选择没有这个想法；2.7%的学生选择不知道。可以看出，当代理工科大学生的社会责任感表现出明显的个人利益倾向，他们并不否认承担社会责任，可一旦涉及具体利益，就往往首先考虑个人得失。

七、理工科大学生对国家的责任感

在对国家责任感的调查中，57%的大学生比较关心国家大事，1.7%的学生从不关心国家大事不看新闻；17.2%的学生非常关心国家大事并经常看新闻。但在问到你是否会把国家需要作为自己毕业就业选择时首要考虑因素时，只有12.1%的学生选择会；57.3%的学生选择不会；28%的学生选择视情况而定。从这两项的调查结果来看，当代理工科大学生对国家责任感认识淡薄。

通过问卷调查可以看出当代理工科大学生的责任感从整体上看是好的，表现为大多数学生对自身所要承担的各种责任有着较为清晰的认识，在生活中，能做到积极向上、关心他人、热爱集体、爱护环境、关心时事、心系祖国。我们不能忽视调查中反映出来的问题，例如：当代理工科大学生自我意识强，自我责任感偏离；独生子女家庭责任感淡薄；职业责任感缺失；对集体、对社会、对国家的责任感逐渐淡化，等等。造成这些问题有大学生自身的原因，也有家庭、学校、社会等外在因素的影响。

理工科大学生作为国家未来的科技工作者，不仅应掌握扎实的专业知识技能，还应具备求真务实、服务社会的责任感。理工科学校的思想政治工作者更应在调查的基础上，分析原因，努力探究学生责任感教育的方法和途径，不断增强理工科大学生对自己、家庭、社会、国家等的责任意识，真正成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

本文系2013年昆明理工大学学生思想政治教育研究课题“基于志愿行为的大学生责任感教育研究”的阶段性成果。