最该开除的是功利教育

王琦

临近期末，某地一学校要求班主任填表上报“班上最应该被开除学生”名单，如果这些学生期末期间再“犯事”，就会被开除。对此，校方回应某些质疑声称，学校要求班主任上报的只是差生名单，目的是便于学校安排教师“一对一”辅导。

每个班都有差生，也就是说每个班都有相对来说“最应该被开除学生”，但是开除永远不会成为最佳手段，因为差生开除后依然有差生，有第一名就必然有最后一名。学习纪律不好的学生会影响学校发展，影响教师工作，但反过来说，不好的教师也可以影响孩子学习，影响学生前途。如果有“最应该被开除学生”的名单，那么是否也应该有“最应该被开除老师”的名单呢？

不抛弃，不放弃，一个也不能少，这应该是教师对待学生的应有态度。但现实中有很多教师并不是这样做的，他们往往更关注好学生，而对差生嗤之以鼻，放任自流。教师喜欢好孩子，可以理解，但只喜欢好孩子的教师一定不是好教师，一个好的教师要关注的不仅是乖孩子，而更应该关注传统意义上的“坏”孩子。尽管他们调皮捣蛋，成绩不良，但他们更渴望关注与温暖。优等生的成绩不会因为教师更多的关注而有太大变数，而差生或许会因为教师一时的温情目光而改变一生。

“班上最应该被开除学生”名单本身就是一个悖论，也不符合学校教育的宗旨。但是“辅导名单”听上去就比较靠谱了，如果该校是希望每班拿出差生名单，并安排教师“一对一”辅导，那样，“差生名单”瞬间就从“反派”角色上升到了救赎意义。但是，是否真如学校所称的那样，人们拭目以待。

真心希望当事学校摒弃功利教育思维，真正将“差生名单”变成“辅导名单”，不放弃任何学生，认真教学。而且，不仅仅只是在期末考试的前夕进行短期特别指导，平时也要对差生及成绩下滑明显的学生给予特别指导和心理关注。

（作者单位：河南省漯河市郾城区委）endprint