对独立学院学生体质测试的统计与分析*——以广东外语外贸大学南国商学院为例

王东升

(广东外语外贸大学南国商学院,广东 广州 510545)

对独立学院学生体质测试的统计与分析*
——以广东外语外贸大学南国商学院为例

王东升

(广东外语外贸大学南国商学院,广东 广州 510545)

以广东外语外贸大学南国商学院2012年对学生进行体质健康测试的数据为依据，按照《学生体质健康标准》的相关要求，采用文献资料、项目测试、数理统计、逻辑分析等方法，对广东外语外贸大学南国商学院学生的身体形态、身体机能、身体素质等方面的测试结果进行统计和分析。通过对广东外语外贸大学南国商学院学生的体质进行实时监测，了解独立学院学生的体质健康现状及存在问题，及时调整学院体育教学大纲，修订教材中不合理部分，并提出相关意见与建议。

独立学院；学生；体质测试；统计；分析

上世纪80年代以来，随着经济的发展、物质条件的改善、生活条件的提高，给人们带来的是不加节制、无所顾忌的享受。发达的物质文明，在带给人们舒适生活的同时，也给人们尤其是给正在成长的青少年一代相当不利的负面影响，其中不少已导致了严重的后果。根据近年来的体质监测结果显示：我国青少年学生的总体体质并没有随着生活水平的提高而提高，而是出现了不容乐观的下降趋势。有关青少年学生的体质健康问题的报道不断见诸于媒体：近视、肥胖、晕厥、猝死……，报道的频度和事件的严重程度令人震惊、引人深思和发人深省。青少年学生的体质健康问题不断引起社会的关注和重视。作为一名高校体育工作者，作者在震惊和焦虑之余深感有责任大声疾呼，呼吁我们的教育工作者、我们的管理机构及全社会对我国青少年学生体质的特别变化给予特别的关注和重视。

近年来国內大学生体质总体呈现下降趋势，独立学院作为大学生群体的一部分，在全国大学生中已占相当多的比例，他们在大学生中是一群不可忽视的群体。以广东外语外贸大学南国商学院为例，以2012年在校生体质健康测试中所获得的数据为样本，采用文献资料，项目测试，数理统计，对比分析等方法对广东外语外贸大学南国商学院学生的体质健康状况进行综合评价、分析，探究影响独立学院学生体质健康状况的因素，为进一步提高这一大学生群体的体质健康水平提出一些切实可行的干预对策和建议。

1 文献综述

国外体质研究的时间比较长，资料也比较全面，方法更是系统，研究体系已基本成熟。早期的体质研究由于受到政治因素、经济因素和传统文化的影响，其目的是培养士兵和优秀的运动员，因此，体质研究的内容主要是在身体形态的基础上增加了身体素质和运动能力。后来，随着社会经济的发展国民的体质出现一系列的健康及社会问题，体质研究的方向才转向健康，与体质健康研究结合起来，测试指标也从“运动技术指标”转向“体质健康指标”。其中，最具代表性的国家就是美国和日本。

在美国比较普遍使用的体质健康测试方法可以分为四个方面：(1)心肺功能。良好的心肺功能可以预防心血管方面的疾病，特别是冠心病的发生；(2)肌肉力量与耐力。强健的肌肉是完成人体各种运动的必需；(3)身体柔韧性。柔韧性可以防止人体在运动中的损伤；(4)身体组成。适宜的身体组成可避免由肥胖导致的各种疾病。所以，这四个方面的良好状态，提供和保障了人们在运动中的安全性，也就是具备了优良的体质水平。由此，美国基本上完成了由测试“运动技术指标”向测试“健康指标”的过渡。

日本体质研究的特点是：有明确的科研方向、严密的科研计划、多渠道的课题来源，专门的学术机构，并通过这些机构和社会的紧密联系，进行多学科的交叉研究和广泛的学术交流，推动学科不断发展，从而实现增强体质，促进健康。日本认为体质是身体因素和精神因素的综合。身体因素是指身体的体格、体型、体能、和对外界环境刺激的反应能力和适应能力；而精神因素是指某些心理因素，如意志、气质、智力、判断等。

国际体力测定标准化委员会与国际生物学发展规划理事会

国际体力测定标准化委员会(简称IPCFR)于1974年公布的各类体质测试实施方案。该方案将体质测试的指标分为四个方面：医学检查、生理学测定和生理指数、形态测量和身体成分、基本身体素质测验。

国际生物学发展规划理事会(简称IBP)制定的测试方案对“人类生物学现场测试”(包括“体力测定”内容)作了详尽的描述，能反映体质测试方面的主要内容有：生长和形态发育；遗传功能；做功能力和肺功能；对气候的适应性；营养状况评价；医学和代谢研究；人口社会学评定与有关社会文化因素分析等等。

在国内素质教育的全面发展与推进，引起了社会、学校和家庭对学生的体质健康问题的关注与重视。在2011年8月5日举行的中国青少年体育发展论坛中，北京奥促会副会长蒋效愚教授曾说，中国在近20年中，由于各种复杂因素的作用，中国人的体质正在明显滑坡，而作为中国未来和希望的青少年健康状况更是令人担忧。教育部体卫艺司司长杨贵仁也谈到了自己对青少年的体质健康状况和对策的看法，杨司长说：“关心青少年体质健康问题，就是关心我们国家的前途、关心我们国家的未来”，这些年来，随着素质教育的大力推进，学校体育也取得了很好的成绩。但是不能回避的是，我们学生体质健康方面存在着十分突出的问题。2004年全国学生体质健康监测结果显示，我们部分学生一些体能素质在持续下降，肥胖和超重学生的比例在迅速增加。 2007年颁布实施的《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)是现今全国各级各类学校学生体质健康测试达标的依据。然而，在反馈回来的高校学生体质健康测试结果中，我们看到大学生不但没有掌握良好的运动技能，而且也没有掌握健康的知识与方法，更没有形成锻炼身体的习惯，进而导致学生的体质状况随着年级的增高而呈现停滞不前或下降趋势。因此，根据《标准》的实施，把一些身体素质练习内容穿插到体育课堂中，调整教学内容与转变教学模式，通过一系列的体育教学改革达到提高学生体质健康水平全面发展的目标，是现在高校教学必须面对的问题。而独立院校的学生由于家庭状况良好，生活环境优越，致使其生长发育受到了严重的影响，很多指标都低于全国同龄学生，独立院校的体育教学改革势在必行。所以，现在对基于《国家学生体质健康标准》独立院校体育教学改革的效果进行探索研究，刻不容缓。 本文通过文献资料法、项目测试法、数理统计法和逻辑分析法等，对独立院校大学生体质健康下降原因的具体分析，提出切实可行的教改方案，对在校学生以年级为单位进行体质健康测试。然后，根据在校学生体质健康测试结果的数据对比分析，探讨本校体育教学改革的可行性及成效性，同时也为今后独立院校全面推进体育教学改革提供参考。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

广东外语外贸大学南国商学院2012年在校学生

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

通过对文献(收集有关本文命题的研究和报道)的整理以及对2012年本校(广东外语外贸大学南国商学院)四个年级的学生的体质健康测试资料进行数理统计，然后进行比较分析，了解独立院校学生体质现状、导致独立院校学生体质现状的原因、以及如何调整独立院校体育教程三个方面的问题。探讨在现代生活条件下、特别是在我国特定的教育环境下、独立院校的体育教程该如何改革，抛砖引玉，以期引起同行们特别是独立院校的管理层的思考和重视，为有效的解决这一日趋严重的问题提供理论依据。

2.2.2 项目测试法

按照《学生体质健康标准》的要求，2012年原计划对我院四个年级学生分别进行体质指标测试，包括形态指标(身高/体重)、机能指标(肺活量)、素质指标(男1000m跑、女800m跑，50m跑，掷实心球)和总评4个方面。 后因场地、器材的改善测试项目改为：身高/体重、肺活量、台阶试验、坐位体前屈、立定跳远和总评。

2.2.3 数理统计法

2012年对广东外语外贸大学南国商学院在校生进行体质测试，测试项目为：身高/体重、肺活量、台阶试验、坐位体前屈、立定跳远。对测试结果进行数理统计，并将所获得的数据用SPSS11.0软件和Excle2003对有关数据进行统计处理，并对统计结果进行检验，验证计算结果得可靠。

2.2.4 对比分析法

根据测试结果用列表的方法对同项目各年级测试成绩等级进行比较、同年级不同项目测试成绩等级进行比较、各年级总分成绩进行比较，以达到更能直观的看到同项目各年级测试成绩等级的变化。

3 数据的统计与分析

3.1 测试项目与数据来源

由于广东外语外贸大学南国商学院体质健康网的2007-2011年的历史数据不全面，只有部分年级有测评成绩，因此只能依据2011-2012学年第二学期在校四个年级的体质健康测试成绩进行研究，其中具体测试项目有：身高/体重、肺活量、台阶试验、坐位体前屈、立定跳远。

3.2 测试结果与分析

身高/体重测试的意义

身高/体重，是指身高与体重的比例关系，能反映人体的围度、宽度、厚度和密度，是评价人体形态发育水平和营养状况及身体匀称度的重要指标。它可以间接地反映人体的身体成分，如果所测得的身高/体重数值小于或大于同年龄段的标准范围，就说明身体的匀称度欠佳，需要调整饮食结构和参加体育锻炼来增加身体的肌肉组织或减少体内多余的脂肪。身体成分是指身体中所含脂肪成分和非脂肪成分的比例，它可以准确的评价人体的胖瘦状况，以反映个体体质的健康状况。

表1 2012年形态指标(身高/体重)测试结果统计

分析：从测试结果可以看出，新生刚入校时肥胖人数占新生总人数的11.14%，到大二以后锐减至4.83%，到大三6.39%、大四6.66%又有所回升。说明入校前学生缺乏体育锻炼，高中阶段学生在家的优越生活加上缺乏运动是导致学生肥胖的原因；大二的肥胖率锐减是因为大一、大二有体育课，学生参加体育锻炼的积极性高；大三、大四肥胖率回升是因为没了体育课，平时的体育锻炼减少所致。

肺活量测试的意义

肺活量是评价人体呼吸系统机能的重要指标，通过体育锻炼可以提高人体的肺活量。科学研究结果表明：肺活量低的人难以与肺活量高的人同享高寿。肺活量的大小与体重、身高、胸围等因素有着密切的关系，因此，为了将学生身体发育的不同步因素在肺脏机能的评价中得以体现，在《学生体质健康标准》测试中选择了肺活量体重指数，肺活量体重指数=肺活量/体重。

表2 2012年肺活量(体重指数)测试结果统计

分析：从测试结果可以看出，大三不及格率23.68%、大四不及格率17.01%，远远高于大一不及格率13.83%、大二不及格率11.70%。说明取消体育课后大三、大四的学生参加体育锻炼的次数远远少于大一、大二的学生。

台阶实验测试的意义

台阶实验测试主要是通过台阶实验指数来反映人体心血管系统机能状况的重要指标，台阶实验数值越大，表明心血管系统机能水平越高，反之亦然。经常参加有氧代谢运动，可以提高心血管系统的机能水平，其表现为在完成台阶实验定量负荷工作时脉搏搏动次数下降，在实验结束后脉搏的搏动次数恢复到安静状态所用的时间缩短，台阶实验指数增高。

表3 2012年台阶试验测试结果统计

分析：从测试结果可以看出，自大一至大四台阶试验的不及格率是递增的，说明随着年级的升高学生参加体育锻炼的量就越来越少。

坐位体前屈测试的意义

坐位体前屈测试主要是反映关节和肌肉的柔韧性，柔韧性差意味着相应的关节和肌肉缺乏运动。长时间缺乏发展柔韧性的练习，可导致关节和关节周围软组织发生变性、孪缩、甚至粘连，从而限制关节的运动幅度，牵拉时必然产生疼痛，所以扩大关节的活动范围就是扩大了人体活动时的无痛范围。柔韧性是指人体各个关节的活动幅度以及跨过关节的韧带、肌腱、肌肉、皮肤和其他组织的弹性和伸展能力，是一个重要的体能成分。

表4 2012年坐位体前屈测试结果统计

分析：从测试结果可以看出，大一的不及格率为0.43%，到大二就全部及格，说明经过两年的体育锻炼学生的柔韧性大大的改善；然而到大三1.05%、大四1.37%不及格率又回升,说明不上体育课后学生的柔韧性又有所下降。

立定跳远测试的意义

立定跳远主要是测试人体向前跳跃时下肢肌肉的爆发力，力量(最大力量)在体育运动和日常生活中都是非常重要的身体素质。腿部的爆发力是以腿部的力量为基础，没有力量就谈不上爆发力，也谈不上腿部的耐力。所以，立定跳远是体现身体素质的一项重要评价指标。

表5 2012年立定跳远测试结果统计

分析：从测试结果可以看出，大一不及格率35.93%到大二降为32.09%，说明通过两年的体育课学生的下肢爆发力有所提高；但是，大三不及格率升至40.54%、大四不及格率升至42.49% ，又说明了取消体育课后学生的下肢爆发力又大幅度衰减；而且90%的学生集中在及格和不及格区域。

如果说从单项测试结果不能看出在校四个年级学生的体质变化的话，我们可以把测试的所有项目的总分加以统计，就可以看出学生体质变化的规律，测试总分可以全面地反映学生在进校后从大一到大四体质的变化与体育锻炼的关系。

表6 2012年体质测试总分结果统计

分析：从测试结果可以看出,大一刚进校时学生体质总分不及格率为2.31%,通过两年体育课的锻炼不及格率降为0.51%,到大三、大四不及格率又急增为8.70%、8.69%。说明学生总体体质的变化跟大一、大二上体育课和大三、大四不上体育课有着密切的联系。

3.3 将数据用SPSS1.0分析包进行处理，用图示的方法对同项目各年级测试成绩等级进行比较，以达到更能直观的看到同项目各年级测试成绩等级的变化。

3.3.1 同项目各年级成绩等级比较

图1 各年级肺活量体重指数成绩等级的比较

图2 各年级1000m(男)、800m(女)成绩等级比较

图3 各年级仰卧起坐(女)、握力(男)成绩等级比较

图4 各年级立定跳远成绩等级比较

通过上图可以直观的看出：随着年级的升高，各项测试成绩是递减的。

3.3.2 同年级各项目成绩等级比较

图5 11级各项目成绩等级比较

图6 10级各项目成绩等级比较

图7 09级各项目成绩等级比较

图8 08级各项目成绩等级比较

通过上图可以直观的看出：同一年级不同项目的测试成绩从优秀-良好-及格-不及格，总体趋势是递增的。

3.3.3 用图示的方法对各年级总分进行比较。(见图9)

图9 各年级总成绩等级比较

从上图各年级总分比较可以看出：除极少数的优秀率是上升趋势外，良好率、及格率、不及格率整体是下降的，而且这部分学生占测试人数的90%以上。

4 结论

4.1 入校前学生缺乏体育锻炼，高中阶段学生在家的优越生活加上学习紧张缺乏运动是导致学生肥胖的原因；大二的肥胖率锐减是因为大一、大二有体育课，学生参加体育锻炼的积极性高，有充分的锻炼时间；大三、大四肥胖率回升是因为没了体育课，平时的体育锻炼时间减少所致。

4.2 独立学院学生各项测试成绩大部分集中在及格和不及格区域，与《标准》比较各项成绩偏低，而且从低年级至高年级学生的测试成绩是递减的。

4.3 除极少数的优秀率是上升趋势外，良好率、及格率、不及格率整体是下降的，而且这部分学生占测试人数的90%以上。

5 建议

5.1 建立“学生体质健康测试实验室”，选派实验室测试人员和管理人员，并进行理论培训、操作培训、新测试程序的培训、新设备操作培训，监测室人员的培训和素质状况记录应在体育部门建档，一旦学校查考应能提供以至证明。

5.2 体育教研室老师制定测试计划，组织安排各系学生按时间地点进行体能测试，在学校网站公布国家《学生体质健康标准》，以便学生了解自己的体质健康状况，自觉进行身体各项素质的锻炼。

5.3 在高年级开设体育选修课，增加高年级学生的体育锻炼时间，学校教务部门制定“学生体质健康学分制”，把学生的体质健康状况与本人的学分挂钩。认真上好体育课、积极参加体育活动、每天锻炼时间达到一小时者，给予学分的奖励，体能测试不合格者，学校考虑是否准予毕业。

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StatisticsandAnalysisofPhysicalFitnessTestforStudentsofIndependentCollege
——takingSouthernGuangdongUniversityofForeignBusinessSchoolasanexample

WANG Dong-sheng

(Southern Guangdong University of Foreign Business School，Guangzhou 510545,China)

On the basis of the data of physical health test for students of southern Guangdong university of foreign business school in 2012, in accordance with the relevant requirements of "Student Physical Health Standard", and using the methods of literature review, project testing, mathematical statistics, logical analysis and so on, the article have made the statistics and analysis of the test results in body shape, physical function, physical and other aspects. According to real-time monitoring to students' physical fitness of the Southern Guangdong University of Foreign Business School, and the learning of the status and problems of the students in independent college, so as to adjust syllabus of college sports timely, revise irrational part of teaching materials, and make the relevant comments and suggestions.

Independent college; Student; Physical tests; Statistics; Analysis

2014-06-18

王东升,1970-,副教授,研究生

研究方向：体育教育训练学

广东外语外贸大学南国商学院《教育教学改革重点项目》

G804.49

A

1007-323X(2014)05-0124-05