实验教学质量监控体系的构建

林 春，邵雅斌

(黑龙江东方学院电工电子实验中心，黑龙江哈尔滨 150086)

实验教学是高等学校教学工作的重要组成部分，对培养学生的创新精神与实践能力具有重要的作用。我校原有的实验教学质量监控体系存在着评价机制不科学、监控力度不够及缺乏系统性等方面的问题，已不能适应当前实验教学改革的需要。为此，我校建立起教、学、管于一体的实验教学质量监控体系，对实验教学进行有效监管。

实验教学质量监控既包括对教学目标、教学组织、教学活动、教风学风和教学效果的过程监测，也包括对教学过程各类信息的分析，对目标实现反馈和管理的有效控制［1］。我校新建的实验教学质量监控系统包括五个子系统:①教学质量组织保障;②教学质量评价;③教学过程检查监控;④教学质量收集与反馈;⑤教学质量调整改进。这五个子系统构成了一个完整的闭环监控体系［2-4］。该监控体系如图1所示。

1 实验教学质量组织保障

实施实验教学质量监控的职能部门包括教学督导室、教务处、学务处、人事处和如下的体系。

(1)学校实验教学质量监控组(一级)

该监控组由教学副院长、教学督导室、教务处和学院等有关专家组成，是负责对全校实验教学工作进行检查指导和质量监控的专家组织。该监控组通过随机听课、有针对性的听课和其他渠道等方式了解和掌握全院教学质量状况，每学期对全院教学质量状况进行总结分析，并提出整改意见。

图1 实验教学质量闭环监控体系

(2)学部实验教学质量监控组(二级)

该监控组由各学部主任和教学副主任组成，它是负责对本学部(教研部)实验教学工作进行检查指导和质量监控的专家组织。专家每学期对本学部(教研部)每位任课实验教师的实验教学进行听课检查至少一次，每次填写《实验教学质量评价表》，并在每学年结束前，为每位任课实验教师按优秀、良好、合格和不合格四个等级评定等级并给出具体评分，上报一级监控组。

(3)学生教学质量评教组(三级)

该评教组由各班代表2人组成。它是在各学部二级教学质量监控组指导下的学生评教组织，主要任务是搜集学生对学院实验教学工作和实验教师的意见和建议，认真填写《教学质量学生网上评教表》及时反馈给学院教学质量监控组或学院有关领导。

2 实验教学质量评价

实验教学质量评价子系统涉及到很多方面，评价指标体系应根据考核要求和考核情况制定。主要从如下四个方面进行评价。

(1)教学态度—实验教师课前准备是否充分，讲稿是否完备，实验课程指导书等教学文件是否齐全;教师是否做到实验开始前试做。

(2)教学内容—实验教师是否按照实验教学大纲要求安排实验内容和实验项目，内容安排是否合理，讲授内容是否正确，是否具有一定的深度和广度;重点是否突出，难点处理是否得当。

(3)教学方法—在教学中能否注重学生能力和素质的培养;指导实验是否富有启发性，能否运用现代技术教育手段进行教学。

(4)教学效果—学生是否积极主动参与实验，自我动手技能和科研创新能力是否增强。

实验教学过程检查监控子系统是指所开展的具体的教学质量监控工作，主要包括常规实验教学检查和专项评估。

3 实验教学质量信息收集与反馈

(1)实验教学质量信息收集—由三级教学质量监控组负责完成，学校的教学督导室、教师和学生等进行信息收集，形成教学质量信息收集网络，通过多种渠道全面地收集实验教学质量数据。

(2)实验教学质量信息加工—将收集到的实验教学质量数据按需求进行汇总整理、筛选、分类、分析计算和编写报告等，使质量数据转换成为有用的质量信息。

(3)实验教学质量信息储存—将加工好的质量信息按用户使用的需求，以文件、数据库和档案等多种形式进行存储。

(4)教学质量信息输出—通过有效的信息传递方式向全校需要实验教学质量信息的人员提供。

4 实验教学质量调整改进

实验教学质量信息收集与反馈子系统为教学整改工作提供了依据。在整改进行之前，应对教学反馈信息进行定性或定量分析，获取导致教学工作出现问题的可能原因，针对这些原因制定改进措施和方案并认真实施。

5 实验教学过程检查监控评价

(1)明确目标:实验教学质量监控体系构建的总体目标是建设具有我校特色的教学质量闭环监控体系，该体系包括上述的五个子系统。

(2)建立健全管理制度:我院围绕实验教学的目标及质量监控的要求，根据新的人才培养方案，按照实验教学管理规律和现代管理思想和方法，制定了一系列的实验教学管理规章制度。

(3)建立三级评教体系:学校根据三级教学质量监控体系，建立了学院评教、学部评教、学生评教三级评教体系。

在三级评教中，学院评分权重为30%，学部评分权重为30%，学生评教权重为40%。

［1］ 叶辉，程备久等.高等院校实验教学质量监控体系的构建与实施［J］.沈阳:高等农业教育，2005，10(10):40-42

［2］ 曹海英.高校教学质量监控长效机制的研究与实践［J］.合肥:电脑知识与技术，2009，5(29):46-47

［3］ 陈立君，杨丽艳，姜晓冰.高校实验教学质量监控体系的探索与实践［J］.天津:实验室科学，2009，6(3):52-24

［4］ 刘元林，孟庆强，潘莉等.实践教学质量监控与评价指标体系的构建研究［J］.北京:实验技术与管理，2011，28(1):19-24