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应在节假日期间开展个性化远教学用活动

2014-08-21识丁

关键词:务工人员时间段管理员

识丁

节假日是流动党员、外出务工人员集中返乡的时间段,很多地方都要求基层远教站点利用好这一时间段宣传远程教育、促进学用工作。但是,今年春节期间,笔者在走访基层站点时却了解到一些现实难题。有人说:“过春节大家都想与家人团聚、多走走亲戚,真正能动员到站点来参加学习的返乡人员很少。”也有人说:“平时与这些在外地打工的人联系不多,对他们的需求更不掌握,搞集中播放缺少吸引力。”还有人说:“冬天里站点的取暖情况不好,屋里太冷,不适合开展活动。”

管理员们反映的问题方方面面,归根结底就在于节假日期间开展集中播放活动人员难组织、效果难保证。不可否认的是,节假日的外出务工人员返乡潮确实是宣传远教、开展教学的难得机会。既然集中性的播放收看活动难以达到预期目的,那么我们不妨转换思路,在提供针对性服务上多下功夫。对此,笔者有以下几点建议。

第一,变集中播放学习为上门配送“课程”。站点管理员可在节假日期间多到外出务工人员家中走访,就其在知识、政策、技术方面的学习需求开展问卷调查,然后根据调查结果合并同类项抓重点,兼顾个性化抓个案,从远程教育网站下载相关课件和文件资料,通过刻录光盘赠送、利用对方的移动存储设备拷贝、印发宣传单或宣传手册等形式,实现送学入户,既方便外出务工人员在家学,也方便他们带走学。

第二,开展家长学生共学活动。可适时举办远教假日课堂,邀请留守儿童和他们的家长到远教站点收看亲子教育、心理健康、中华美德等方面的课件。这样做一方面能为那些常年在外务工的家长“补课”,引导他们掌握与孩子沟通交流的方法和先进的教育理念,另一方面也能通过这种亲子互动的体验式活动,扩大远程教育的知晓率,使更多的外出务工家长产生深入了解远程教育、积极参与远教学习的兴趣。

第三,针对部分管理员反映的冬季站点供暖不好(此问题常见于北方地区)的问题,笔者建议将站点学习转为到村两委干部和远教中心户家中学习。具体可采取就近(地缘近和关系近)原则,发动村内党员干部和中心户组织返乡亲友、左邻右舍开展学习,并在学习中穿插介绍村内经济发展情况,传授致富经验,从而达到让返乡党员通晓村情、领会方法的目的。endprint

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