孙茂松：以开放思路推动学堂在线

文/本刊记者 王左利

MOOC很多理念和设计基于众多相关学科的研究成果,需要汇聚许多领域的人，在中国尚没有MOOC的研究圈子，有必要培育并建立这个圈子。

清华大学学堂在线愿景在其官方网站上的说明是“融通先进教学理念，集成前沿信息科技，汇聚优质教学资源，从而打造全球首屈一指的中文MOOC平台，全面服务于中国教育。”

清华大学大规模在线教育研究中心主任孙茂松介绍说，学堂在线主要有如下特点：

1.基于edX发布的开源框架OpenEdX开发学堂在线平台。学堂在线平台主要包括在线学习系统和课程管理系统。OpenEdX包含约50万行代码（其中20万行自有代码），学堂在线平台修改、增加代码近6万行。

2.开发基于HTML5/Flash的视频播放器。不依赖于YouTube，支持多视频源；支持edX课程视频在中国的镜像；提供视频上传、制作课程的一站式操作，支持中英文多字幕。

3.支持编程作业的自动评分。这也是之前孙茂松教授在接受采访时一再强调的，大规模在线教学与实体教学存在很大的不同，在线海量学习者导致海量的作业，所以作业评判部分必须重新设计与规划。学堂在线在这方面的一个初步努力是，学生上传程序文件，系统在云端进行编译，并自动给出评分。

学堂在线与美国edX平台同步支持清华大学五门MOOC课程：《电路原理》、《中国建筑史》、《数据结构》、《文物精品与文化中国》、《财务分析与决策》。

学堂在线的思路很开放，孙茂松强调，“学堂”本身就是一个很开放的概念，试图在线上融通“清华学堂”、“京师大学堂”、“北洋大学堂”乃至“南洋公学”等，它非常提倡并积极引入别的学校的精品MOOC课程。比如美国MIT大学《电路与电子学 (Circuits and Electronics)》以及北京大学《计算机辅助翻译原理与实践》就出现在学堂在线中。最近，加州伯克利分校第一门MOOC课程《云计算与软件工程》第一次在学堂在线上开课，“两位主讲者中，Fox是UC Berkeley MOOC实验室主任，因此尤值得关注；Patterson更是名震天下，美国科学院、工程院、艺术与科学院三料院士，ACM前主席。合作讲者徐葳系两位高徒。该课程中西合璧。”孙茂松在微博中写到。

实际上，过去的半年中，清华大学一直试图通过MOOC探索一种新的教学模式。因此，2013年秋季学期，MOOC支持两门清华大学课程的教学环节，包括《C++程序设计》，这是一门本科课程， 93名同学通过MOOC进行学习并得到学分。另外一门是《云计算与软件工程》，同样是本科课程，有 35名学生参与了MOOC上的学习并得到学分。

孙茂松认为，关于MOOC，现在已经到了实践的时刻了。下一个问题是：MOOC如何实质性、系统性地走进大学课堂? 他认为， “MOOC很多理念和设计基于众多相关学科的研究成果，需要汇聚许多领域的人。在中国尚没有MOOC的研究圈子，有必要培育并建立这个圈子。”