试论如何把游戏有效融合于初中篮球教学中

徐海英

托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”篮球运动具有强健体魄，磨炼心理素质的作用，是一项积极向上的运动项目，备受学生们的喜爱和欢迎。但在实际教学活动中，它对学生的技术水平和身体素质都有着较高的要求，再加上教师忽视学生的心理特点，影响了学生的热情和兴趣，所以我们要以生动有趣的游戏形式来完善传统的教学方法，让学生在游戏中得到更好的学习，同时体会成功与失败的酸甜苦辣，培养学生的优良品德和集体主义观念。

一、根据学生年龄特点选择适合的游戏内容

我们要从学生的实际需求出发，为学生营造轻松愉快的学习氛围，做到内容与方法统筹兼顾，根据学生的年龄特点选择适合学生的游戏活动，考虑到学生的身体素质和心理特点，让游戏活动面向全体学生，满足不同层次学生的发展需求，提高学生学练的自觉性和自发性，使其以饱满的热情投入到篮球学练中去。例如，对于初中低年级的学生而言，我们要以低运动量的游戏活动为主，遵循简单易学和趣味性的原则，以锻炼学生的速度、敏捷度和反应为主，比如“投篮升级的比赛”、 “迎面运球接力”和“运球相互拍打”等等，让学生享受游戏带来的乐趣；而对于高年级学生而言则可以适当增大难度，以锻炼学生竞争意识、耐力和力量为主，比如“连续接球急停跳投”、“抢投3分”、“四角传球比赛”和“运二球接力”等等，提高学生综合素质。

二、将游戏合理地有效渗透到篮球教学各环节中去

首先，合理使用游戏教学，在新授技术的时候不要使用游戏教学。新授技术阶段的主要目标是让学生掌握技术要领，保证动作的连贯性和灵活性，这一阶段不宜使用游戏辅助教学，因为游戏教学容易分散学生的注意力，那些自制力较差的学生会把更多的精力放在游戏活动上，而忽视动作技术的学习，妨碍动作技术的定型，所以，我们要合理使用游戏教学，在新授技术的时候不要使用游戏教学。其次，在技术巩固阶段要慎重运用游戏教学。巩固阶段是稳定提高的关键阶段，这一阶段的主要目标是掌握动作要领，使自己的动作技术更加稳定，所以，这阶段更需要稳扎稳打，游戏的运用会分散学生的注意力，使动作变形。所以在技术巩固阶段要慎重运用游戏教学，游戏的胜负要以规范性和准确性为依据，不能因为追求胜负而影响技术的巩固。例如，我们可以设计一个名为“罚球连中”的游戏，游戏规则是连续罚球投进两个可以得一分，最终先拿到5分的队员获胜。学生们为了增加投球的命中率，就会特别注意自己投篮的动作，从而起到了巩固技术动作的作用，教学效果事半功倍。第三，动作定型后适当进行对抗性游戏活动。当学生动作基本定型后我们就可以进行一些对抗性游戏活动，增加游戏难度，以此来提高学生篮球技术水平。例如，当学生掌握运球的动作要领后，可以开展运球过人的游戏，让学生在实际对抗中熟悉运球的动作，提高自身对技术的运用能力，另外还可以开展“护自己球、抢别人球”的对抗游戏，在激烈的对抗中进一步提高自己的技术水平。最后，通过游戏教学培养学生集体意识和战术意识。篮球是一项多人运动项目，个人技术水平的高低固然重要，但决定比赛胜负走向的却还是团队协作能力。所以，我们在篮球游戏教学中也要重视学生集体意识和战术意识的培养，让学生将学、练、用、变完美地结合起来，培养学生以集体行为为主导的意识，通过战术的配合使集体的力量得到充分的发挥，保证个人实际水平的发挥。例如，在“人盯人防守”这个游戏中，我们可以把全班学生分成两个小组，在小组之间进行攻防比赛，让学生自己选择自己的对手，找好自己的位置。其规则与篮球规则大致相同，只是不允许进攻方运球，只能通过传球的方法突破防守队员的防守。这样，为了取得最后的胜利，进攻方必须积极配合，尽量想办法摆脱防守队员，而防守一方则想办法拦截对手的投篮和传球，整个游戏活动要求双方都积极配合，互相合作，小组成员之间的默契程度自然也就随之上升。但并不是所有的篮球战术都能通过游戏活动进行学练，因为篮球战术具有综合性、整体性、机动性和多样性的特点，所以很少有游戏活动能够起到良好的战术学练效果，所以游戏教学的选择还要根据实际情况而定。

三、将学生主体性和教师主导性结合起来

教师是学生的引导者，也是游戏活动的组织者，游戏的好坏与教师有着直接的联系。在设计游戏过程中，教师要充分了解学生的实际情况，把握教学目标，吃透教学内容，将游戏活动与我们的篮球教学完美结合在一起，通过亲身示范让学生了解游戏的方法，掌握游戏规则，将安全放在第一位，强化学生规则意识，明确犯规与合理间的界限，保证游戏教学的有序开展。此外，在体育教学中，并不是游戏运用得越多越好，游戏教学实际上是为了实现教学目标而设计的一种教学组织形式，目的是为了提高学生的篮球技能，如果游戏安排过多，容易导致学生过于注重游戏的乐趣，而忽视了对篮球技能的学习，从而无法达到积极的运动效果。所以在体育教学中，教师一定要把握游戏活动的适量性，根据学生兴趣和教学内容合理安排游戏活动。

（责任编辑 韦淑红）endprint