假期，让英语伴你共同成长

季海峰

假期是轻松、美好的；但每个假期过后的新学期开始，有些同学的心头总会泛起丝丝难言的苦恼——英语课上，那些学过的单词，往往似曾相识，却又张口结舌、提笔忘字；那些老师讲过的语法、句式，别人一提，好像会用，仔细再想，却只记得只言片语，一写就错……总之，英语水平下降了！在纠结郁闷的同时，他们常常疑惑不解——以前我的英语基础还不错啊，怎么一个假期之后，会有这么大的变化呢？

从英语学科角度的分析，英语是一门工具性的学科，其学习的最终目的是提高英语语用能力，能用英语进行表达、交流和交往。所以，学好英语的关键是经常练习，经常使用；而那些标音的英语单词更是需要不断的重复和强化记忆。

从同学们自身的问题来看，很多同学放假之后，便将英语抛之脑后，再也不闻不问；而在我们的日常生活中又缺少英语环境，于是，这些同学整整一个假期都再也没有接触过英语学习——开学感到英语学习变得陌生、吃力，甚至出现了水平倒退的现象，也不足为奇了。

那么，怎样做才能让英语不因放假而停滞，甚至倒退呢？这里给大家以下三点建议：

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在平时学习过程中，有些同学英语基础知识并不十分扎实。这些知识漏洞今天一点儿，明天一点儿，日积月累，就会成为学习的巨大障碍。就像人走路一样，我们既要会往前走，也要学会向后看，学会反思，学会查漏补缺——假期，就给我们提供了这样的良机。这些基础知识a，可以通过抓住三个重点来反思复习：

重点一：词汇。

复习词汇可不是每天抄写单词那么简单，要想复习有高效率，也是一项技术活。建议同学们以单元为单位，按单词表分四步复习：

1. 科学分组。根据美国心理学家米勒提出的记忆容量“7±2理论”，我们可以将要复习单元的词汇分成10个一组（因为这些单词以前都已学过，10个一组任务也很轻松）。

2. 把每组单词的字母组合、音标、汉语译意通读一遍，通读时要特别注意单词中的字母组合与音标中音节的一一对应。此步骤的目的是整体复习，唤醒以前的记忆。

3. 遮住本组单词的汉语译意，再重复上一步的复习过程。这时，构成单词的字母组合、音标我们整组复习了两次，并自我考查了单词的汉语译意。

4. 遮住本组单词的音标和汉语译意，还重复第一步；这时，构成单词的字母组合我们复习了三次，自我考查了汉语译意两次，音标一次。

5. 遮住构成单词的字母组合及音标，根据汉语译意默写单词；这时，我们又再次复习了单词的汉语译意，并考查了音标两次，词形一次。

以上五步，任何一步出现记不清的情况，同学们都不要着急，也不要自责，更不要“绞尽脑汁”地回忆——移开遮挡物，认真看一下，继续向下进行。经过第五步还有出错的单词，建议同学们将其记录在“错词本”上，注明单元、课次，下次重点复习。一般情况下，整个单元的单词复习不会超过15分钟，而需在错词本上记录的单词一般不会超过5个。

复习单词的时候，建议同学们不要突击进行。一般每天拿出15-20分钟复习一个单元即可，这样时间短、任务轻，但效果好。

重点二：词组和句型。

英语中有很多固定搭配的词组和句型。这些固定搭配不是仅理解就能掌握的，还要在此基础上强化记忆。每课的重点词组和句型一般也会以单元为单位列在教材之后，其复习的方法也与复习词汇的类似，以单元为单位，分四步（比单词少了复习音标这一环节）复习，不再赘述。

对于记忆不牢、用法模糊的词组或句型，同学们千万不要轻易放过。首先要返回其所在的课文，找到其所在例句，根据例句理解其用法后，再自己造一两个这样的句子，写在“错题本”上，边写边体会其用法。

此步复习，整个单元一般在10分钟内就能完成，而需要重点记忆的词组或句型一般在3个左右。老师建议，词组和句型的复习，最好以单元为单位，同词汇的复习同时进行，以提高复习的效率。

重点三：语法。

语法的重要性不言而喻。每单元的几篇课文一般都会围绕一个重点语法项目展开。这些重点语法一般都会在单元之首列出。语法的复习重在理解和运用。如果在这个过程中出现困难，同学们可以上网查阅，网上关于语法学习的资料很多，学习很是方便。

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同学们平时上网聊天、参与论坛讨论，挑战各种网络游戏等，对于网络最熟悉不过，但能够利用网络进行英语交流的人却少之又少。其实，网络也为我们英语交流提供了更为广阔的平台。除了上面提到的可以在网上查阅相关英语资料外，我们还可以通过英语聊天、论坛交流等形式提高我们的英语能力。

同学们可以通过ICQ、QQ等聊天工具找一个与自己年龄相近的英美国家网友，试着用英语与其交流。现在网络很发达，可以打字，也可以语音通话，通过这些交流，我们的听、说、读、写的能力都能得到提高。

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放假了，建议同学们多到外面走走，看看祖国的锦绣河山、名胜古迹。在开阔眼界的同时，我们也常会遇到一些英美国家的游客。同学们可以勇敢主动地和他们打打招呼，一是显得我们华人的热情；二是也能让我们亲身体验“现实版”的英语交流。如果人家没有兴趣，同学们要礼貌告别，勿再打扰。一般英美游客都会非常热情地与我们交流，甚至希望你能当个小向导，那你就好好表现吧。当然，这些过程，建议由父母陪同。

与英语为母语的外国人交谈，除了可以锻炼我们的口语，另一个更为重要的意义是增强了我们学习英语的信心和动力。以前，很多人学了十几年的英语，却没有真正地和母语是英语的人们说过一句英语，一边紧张地学习，一边却又在怀疑——我学的这些能用吗？endprint