青少年排球运动员选材指标运用情况调查和分析

李翠红　杨温豪

摘 要： 科学选材是当代竞技体育运动发展的需要。随着排球运动的迅猛发展，许多排球强国都非常重视排球运动员的科学选材工作。运动员科学选材可以看做是攀登世界高峰的一个重要措施。本文在查阅大量文献的基础上，运用问卷，对河南省50名青少年排球教练员就青少年排球运动员的选材指标运用情况进行了调查分析与研究，旨在为运动员科学选材提出一些参考与建议。

关键词： 青少年排球运动员 选材指标 运用情况

参考青少年教学训练大纲选材指标及相关选材基本理论知识将选材指标分为形态类、机能类、智力类、心理类、素质类、技能类指标。通过对郑州、洛阳、开封、周口、许昌、平顶山、新乡、省体校、驻马店、漯河、南阳等地50名教练员就选材有关问题进行问卷，笔者取得了河南省青少年排球运运动员选材的一手资料。调查发现：在选材中，有14.6%的单位没有选材指标。在有选材指标的单位，选的最多的素质类指标占95.5%，其次是形态类指标，占86.4%，机能类指标占81.8%，智力指标和心理类指标也有使用的，但使用比例较小，而且技能指标考虑不多。

1.形态指标

排球比赛中，网上争夺表现得越来越激烈。身高是最受人们重视的身体形态指标。高度是排球比赛中的主要得分优势，谁占有高度优势，就有可能主宰比赛取得胜利。本次调查结果如表1，身高这项指标在选材中选用率占86.4%。其他形态指标选用率依次为下肢长占70.5%，臂长占70.5%，预测身高占59.1%，跟腱长占56.8%，骨龄占50%，小腿长占45.5%，踝关节围度占20.5%，髋宽占15.9%，去脂体重占13.6%，骨盆宽占9.1%，可见形态指标选用率不高。

2.机能指标

排球运动发展越来越剧烈，随着来回球次数的增多，比赛时间越来越长、强度越来越大。这就要求排球运动员有良好的身体机能，特别是良好的心肺功能，才能承受大负荷、大强度的运动量。最大吸氧量是反映人体在极量运动负荷时心肺功能水平的重要指标，也是评估运动员或体力劳动者身体工作能力的主要依据。一般可以通过台阶试验法间接测试。根据调查结果，在运动员选材过程中采用此项指标的占了50%，有一半的教练员在选材中考虑此项指标。心肺功能测试中主要内容是肺活量、血压和血色素。肺活量/体重是间接反映人体心肺功能的简易指标，反映每公斤体重的肺活量，该指数均值随着年龄的变化，男女呈现完全不同的趋势。在青春期表现得更明显，一般是指数越大越好。这项指标选用的相对比较少，选取比例只有11.4%。血压、血色素这两项指标在河南省的青少年排球运动员选材中无人选用。

3.心理指标

心理品质是影响排球运动技战术水平发挥的重要因素，可以通过简单的反应时（视、听）和复杂反应等测试予以评定。现代排球运动向着快速多变的方向发展，不论是跳起扣球进攻的瞬间，还是防守对方变幻莫测的扣球、吊球，都要求队员必须迅速作出相应的反应。通过对河南省的调查发现，只有47.7%的教练员在选材中采取了反应时指标。调查发现，这些教练员对运动员反应测试一般通过教练员自制的简单测试方法或者教练员主观上进行简单的判断。虽然能测试出运动员的反应，但科学性不高，易受个人主观判断能力的影响。操作思维和神经类型这两项指标在选材中考虑到的更少，分别占38.6%和36.4%。

4.智力指标

排球运动是一项快速多变的运动，特别是在激烈比赛的时候会面临各种复杂变化的情况。因此，对运动员的智力水平提出了较高的要求。教练员在进行选材的时候应尽量选那些智力水平相对较高，理解能力强、能随机应变应对比赛场上复杂多变的局面的运动员。在中国青少年排球教学训练大纲中，把智力指标测试分为两类测试，即一般智力水平测试和运动智力水平测试。一般智力水平测试即为智商的测试，一般采用的是瑞文标准推理测验或者是韦氏智力量表等测试的方法。但也可以通过教练员评定的方法了解运动员的一般运动智力水平。通过调查发现只有18个教练在选材的时候考虑到运动员的智力指标，约占40.9%，有一小部分考虑了运动员的一般智力指标，但是他们的判断标准是运动员的文化成绩。运动智力是运动员在排球比赛中所表现出来的智能，一方面靠掌握的专项理论知识和排球比赛临场经验的积累，另一方面靠运动员的文化素质积累和智力的开发训练。其中快而准型认知反应类型是排球运动员最佳的反应类型。在少年儿童时期，运动员的认知反应类型还没有分化，表现也不够确定，教练员可以加强其认知类型的训练和培养，使其朝着快而准的认知反应类型发展。本次调查发现，61.4%的教练考虑到运动员运动智力指标，但是在具体实施过程中主要靠教练员的主观判断。智力指标在选材中考虑得并不多，即便有人考虑到孩子的智力水平，也主要靠教练员在平时训练中的观察及与队员的交流中过程中的判断。而且，容易受教练员的主观影响，科学性不是很高，随意性较大。

5.身体素质

身体素质是掌握排球各项技术的基础。良好的身体素质是提高技战术水平的保证，也是取得优异运动成绩的关键。根据青少年教学大纲，把排球运动员的身体素质分为弹跳类、挥臂类、移动类、柔韧类、灵敏类、柔韧类六大类。本研究依此为依据对排球运动员选材中的素质指标选用情况进行分析。

5.1弹跳类指标

弹跳力是决定排球扣球、拦网起跳高度的重要因素之一，也是最重要的专项运动素质之一。由于排球比赛网上争夺越来越激烈，连续攻防越来越多，这就对运动员的弹跳能力提出更高的要求。运动员弹跳能力的好坏，对于其技术水平的提高，比赛战术的变化有至关重要的作用。在身高高度一样的情况下，谁的弹跳能力越强，跳得越高，谁就拥有网上的制空权。通过本次调查显示，弹跳类指标中立定跳远和助跑摸高的选用率分别为79.4%和68.2%。立定三级蛙跳和交叉步连续四次摸高求平均这两项指标选用率不高，都占20.5%。

5.2挥臂类指标

排球发球和扣球都需要有较快的挥臂速度，挥臂速度越快，攻击就越有杀伤力。在青少年教学训练大纲中，把实心球掷远、软式排球掷远、仰卧两头起、和俯卧背起作为挥臂类指标。调查结果显示实心球掷远在选材过程中选用率为63.4%，软式排球掷远选用率占34.1%，还有一些教练员用的是羽毛球掷远指标。仰卧两头起、俯卧背起都是反应青少年排球运动员的腰腹力量的简易指标。快速收腹和展腰的力量对于弹跳滞空的时间和凶狠的扣杀都有很重要的意义。在运动员选材实施过程中，这两项指标采用的并不多。仰卧两头起选用率为22.7%，俯卧背起选用率为9.1%。endprint

5.3移动类指标

移动速度是排球运动员的专项素质之一。排球比赛球速快、变化多、比赛时间比较、强度大、要求排球运动员有快速移动的能力和耐力。在大纲中，移动类的指标有V字移动、30米，半米字移动、400米、6米往返鱼跃（男）、6米往返翻滚（女），其中30米、V字移动和400米是用于乙组的选材指标，30米、半米字移动和400米用于甲组运动员选材，半米字移动、6米往返鱼跃（男）、6米往返翻滚（女）用于自由人的移动指标测试。通过调查发现，移动类指标选用较多的是v字移动占90.4%，其次是30米移动占61.4%，半米子移动越有25%，八百米有13.6%。6米往返鱼跃（男）、6米往返翻滚（女）分别占11.4%和9.1%。

5.4灵敏指标

灵敏素质是排球运动员的核心素质之一，是排球运动中各种技术、战术合理运用的素质基础，通常用双摇跳绳30秒钟或者一分钟计数来测定。在青少年教学训练大纲中，13岁至17岁的青少年排球运动员可选用双摇跳绳30秒钟计数，自由人一般采用双摇跳绳1分钟计数。在本次调查中发现选用双摇跳绳30秒钟计指标的占34.1%，选用双摇跳绳一分钟计数的占20.5%，选用率都不高。至于选择灵敏测栏架的大约占34.1%。通过访谈发现教练员在选材中对待灵敏素质一般是教练员通过自己设计一些简单的游戏进行观察，主要取决于教练员长时间主观判断。

5.5柔韧类指标

良好的柔韧性可以减少运动员运动损伤，提高运动员的动作幅度，也是排球运动员重要的身体素质之一。青少年教学训练大纲中的柔韧指标只对自由人进行测试。自由人主要是在后排防守，要求有很强的防守能力，各种翻滚动作也比较多，对于身体的灵活性和柔韧性要求比较高。通过本次调查发现，在选材中考虑到柔韧性指标占86.4%，教练普遍都选择体前屈这项柔韧指标。

5.6技能指标及教练员评定调查

排球技能指标指垫、传、扣、发、拦技术动作的准确性及对球的控制能力。通过调查发现，在教练员初选的时候，并没有这些技能指标。主要是在运动员参加一定时间的排球训练后，教练员才会考虑其技能情况及其对球性的把握。

6.无指标情况

在调查单位中，13.6%的教练没有选材指标。而教练员则是凭运动员的兴趣爱好进行选材。通过访谈发现，这些学校生源情况不是很好，愿意从事排球训练人比较少，几乎连排球队都组织不起来。这样，为了组织建设排球队伍，只要有人愿意参加排球训练，教练员就接受，根本无法进行硬性选材指标看这个队员是否适合排球运动训练。如果严格要求的话，可能连排球队都建立不起来。

7.结语

青少年排球运动员选材过程中，教练大部分是根据自己的经验状况运用选材指标，选材的科学性欠佳，现有选材参考指标不符合基层的选材，建议制定一些适合基层运用的简易选材指标，使得运动员选材最大限度地科学化，为国家选拔更多优秀的苗子，促进中国排球事业更好地发展。

参考文献：

[1]排球运动教程[M].北京：人民体育出版社，1992.

[2]曾凡辉，邢文华.运动员科学选材[M].北京：人民体育出版社，1992.

[3]葛春林等.中国青少年排球教学训练大纲.北京：人民体育版社，2004.

[4]王金灿.运动员选材原理与方法[M].北京：人民体育出版社，2005.

[5]刘献武.运动选材学[M].北京：人民体育出版社，1992.

[6] http：//baike.baidu.com/view/842194.html？wtp=tt.

[7]钟添8发，田麦久.运动员竞技能力模型和选材标准[M].北京：人民体育出版社.endprint

5.3移动类指标

移动速度是排球运动员的专项素质之一。排球比赛球速快、变化多、比赛时间比较、强度大、要求排球运动员有快速移动的能力和耐力。在大纲中，移动类的指标有V字移动、30米，半米字移动、400米、6米往返鱼跃（男）、6米往返翻滚（女），其中30米、V字移动和400米是用于乙组的选材指标，30米、半米字移动和400米用于甲组运动员选材，半米字移动、6米往返鱼跃（男）、6米往返翻滚（女）用于自由人的移动指标测试。通过调查发现，移动类指标选用较多的是v字移动占90.4%，其次是30米移动占61.4%，半米子移动越有25%，八百米有13.6%。6米往返鱼跃（男）、6米往返翻滚（女）分别占11.4%和9.1%。

5.4灵敏指标

灵敏素质是排球运动员的核心素质之一，是排球运动中各种技术、战术合理运用的素质基础，通常用双摇跳绳30秒钟或者一分钟计数来测定。在青少年教学训练大纲中，13岁至17岁的青少年排球运动员可选用双摇跳绳30秒钟计数，自由人一般采用双摇跳绳1分钟计数。在本次调查中发现选用双摇跳绳30秒钟计指标的占34.1%，选用双摇跳绳一分钟计数的占20.5%，选用率都不高。至于选择灵敏测栏架的大约占34.1%。通过访谈发现教练员在选材中对待灵敏素质一般是教练员通过自己设计一些简单的游戏进行观察，主要取决于教练员长时间主观判断。

5.5柔韧类指标

良好的柔韧性可以减少运动员运动损伤，提高运动员的动作幅度，也是排球运动员重要的身体素质之一。青少年教学训练大纲中的柔韧指标只对自由人进行测试。自由人主要是在后排防守，要求有很强的防守能力，各种翻滚动作也比较多，对于身体的灵活性和柔韧性要求比较高。通过本次调查发现，在选材中考虑到柔韧性指标占86.4%，教练普遍都选择体前屈这项柔韧指标。

5.6技能指标及教练员评定调查

排球技能指标指垫、传、扣、发、拦技术动作的准确性及对球的控制能力。通过调查发现，在教练员初选的时候，并没有这些技能指标。主要是在运动员参加一定时间的排球训练后，教练员才会考虑其技能情况及其对球性的把握。

6.无指标情况

在调查单位中，13.6%的教练没有选材指标。而教练员则是凭运动员的兴趣爱好进行选材。通过访谈发现，这些学校生源情况不是很好，愿意从事排球训练人比较少，几乎连排球队都组织不起来。这样，为了组织建设排球队伍，只要有人愿意参加排球训练，教练员就接受，根本无法进行硬性选材指标看这个队员是否适合排球运动训练。如果严格要求的话，可能连排球队都建立不起来。

7.结语

青少年排球运动员选材过程中，教练大部分是根据自己的经验状况运用选材指标，选材的科学性欠佳，现有选材参考指标不符合基层的选材，建议制定一些适合基层运用的简易选材指标，使得运动员选材最大限度地科学化，为国家选拔更多优秀的苗子，促进中国排球事业更好地发展。

参考文献：

[1]排球运动教程[M].北京：人民体育出版社，1992.

[2]曾凡辉，邢文华.运动员科学选材[M].北京：人民体育出版社，1992.

[3]葛春林等.中国青少年排球教学训练大纲.北京：人民体育版社，2004.

[4]王金灿.运动员选材原理与方法[M].北京：人民体育出版社，2005.

[5]刘献武.运动选材学[M].北京：人民体育出版社，1992.

[6] http：//baike.baidu.com/view/842194.html？wtp=tt.

[7]钟添8发，田麦久.运动员竞技能力模型和选材标准[M].北京：人民体育出版社.endprint

5.3移动类指标

移动速度是排球运动员的专项素质之一。排球比赛球速快、变化多、比赛时间比较、强度大、要求排球运动员有快速移动的能力和耐力。在大纲中，移动类的指标有V字移动、30米，半米字移动、400米、6米往返鱼跃（男）、6米往返翻滚（女），其中30米、V字移动和400米是用于乙组的选材指标，30米、半米字移动和400米用于甲组运动员选材，半米字移动、6米往返鱼跃（男）、6米往返翻滚（女）用于自由人的移动指标测试。通过调查发现，移动类指标选用较多的是v字移动占90.4%，其次是30米移动占61.4%，半米子移动越有25%，八百米有13.6%。6米往返鱼跃（男）、6米往返翻滚（女）分别占11.4%和9.1%。

5.4灵敏指标

灵敏素质是排球运动员的核心素质之一，是排球运动中各种技术、战术合理运用的素质基础，通常用双摇跳绳30秒钟或者一分钟计数来测定。在青少年教学训练大纲中，13岁至17岁的青少年排球运动员可选用双摇跳绳30秒钟计数，自由人一般采用双摇跳绳1分钟计数。在本次调查中发现选用双摇跳绳30秒钟计指标的占34.1%，选用双摇跳绳一分钟计数的占20.5%，选用率都不高。至于选择灵敏测栏架的大约占34.1%。通过访谈发现教练员在选材中对待灵敏素质一般是教练员通过自己设计一些简单的游戏进行观察，主要取决于教练员长时间主观判断。

5.5柔韧类指标

良好的柔韧性可以减少运动员运动损伤，提高运动员的动作幅度，也是排球运动员重要的身体素质之一。青少年教学训练大纲中的柔韧指标只对自由人进行测试。自由人主要是在后排防守，要求有很强的防守能力，各种翻滚动作也比较多，对于身体的灵活性和柔韧性要求比较高。通过本次调查发现，在选材中考虑到柔韧性指标占86.4%，教练普遍都选择体前屈这项柔韧指标。

5.6技能指标及教练员评定调查

排球技能指标指垫、传、扣、发、拦技术动作的准确性及对球的控制能力。通过调查发现，在教练员初选的时候，并没有这些技能指标。主要是在运动员参加一定时间的排球训练后，教练员才会考虑其技能情况及其对球性的把握。

6.无指标情况

在调查单位中，13.6%的教练没有选材指标。而教练员则是凭运动员的兴趣爱好进行选材。通过访谈发现，这些学校生源情况不是很好，愿意从事排球训练人比较少，几乎连排球队都组织不起来。这样，为了组织建设排球队伍，只要有人愿意参加排球训练，教练员就接受，根本无法进行硬性选材指标看这个队员是否适合排球运动训练。如果严格要求的话，可能连排球队都建立不起来。

7.结语

青少年排球运动员选材过程中，教练大部分是根据自己的经验状况运用选材指标，选材的科学性欠佳，现有选材参考指标不符合基层的选材，建议制定一些适合基层运用的简易选材指标，使得运动员选材最大限度地科学化，为国家选拔更多优秀的苗子，促进中国排球事业更好地发展。

参考文献：

[1]排球运动教程[M].北京：人民体育出版社，1992.

[2]曾凡辉，邢文华.运动员科学选材[M].北京：人民体育出版社，1992.

[3]葛春林等.中国青少年排球教学训练大纲.北京：人民体育版社，2004.

[4]王金灿.运动员选材原理与方法[M].北京：人民体育出版社，2005.

[5]刘献武.运动选材学[M].北京：人民体育出版社，1992.

[6] http：//baike.baidu.com/view/842194.html？wtp=tt.

[7]钟添8发，田麦久.运动员竞技能力模型和选材标准[M].北京：人民体育出版社.endprint