用心行走,静待花开

翟 丽

与群雁飞翔一样，我身为保教干事，并兼任青协组指导老师，犹如“头雁” 一样，帯领着组里的组员，相互协作、研讨共享。我希望每一次的/」组活动都能集思广益,群策群力，让老师们在思维的相互碰撞中产生灵感，在相互启发中萌生更多的想法，从而提高大家解决问题的能力。可每次的讨论交流，她总是静静地听着，默默地看着，我幵始探索这一现象的原因。

一次活动结束，我利用休息时间和她进行了沟通。“你在创设班级环境中，能将图标合理地运用到每个细节中，有很多创新的想法，为什么在/」组教研中不愿意说说你的想法呢？ ”她胆怯地说：“我感觉自己很年轻，经验比较少，说话也没有条理性，组内很多老师都巳经说得很好了，我柏说错了。”通过聊天，我发现她其实是一位有想法、很努力的年轻老师，对教育教学中的现象和问题有着自己独特的见解与思考，她光听不说的主要原因是缺乏自信。

为了让她沖破心理障碍，获得自信，我在每次/」组交流前，总是先将研讨的内容提前告知她,让她收集相关信息，理清思路，与她进行交流，鼓励她大胆表述。经过充分准备,她在小组教研活动中能慢慢表达自己的观点了 ！幵始时,她能说一两句；渐渐地，能说出一/」段；到最后，能较清楚完整地表述出她的想法与见解。每一次，她的发言都得到了组内教师的认可，同伴们的鼓励和肯定让她在活动中不再沉默。现在，不需要我的“泄密”，她也能主动积极地发表自己的看法，慢慢地在小组中找到了属于自己的成长平台，体验到参与活动的快乐。

每个人的成长过程中，都会经历各种各样的历程。每一个过程都是等待花幵的过程，而每个过程得到的结果就是花幵。每个组员，在我眼里都是一朵待放的花」L，我相信——用心，可以让花」L尽情绽放；用心，可以收获意外的惊喜。