浅谈如何利用网络资源建设初中物理学科资源库

河北省大厂回族自治县教育局电教站 咸建强

随着信息化教学、网络教学的不断增多，网络资源以更具人性化的方式推动教育信息化飞速前进。面对庞大的数字教学资源，教师面临着如何有效、合理、便捷地建立一个属于自己的学科资源库。校园网络在各级学校广泛建立，为教学现代化提供了坚实的硬件基础。然而，许多学校建立起来的校园网难以发挥教育资源在教学与科研中应有的作用与效益，造成了设备的大量闲置与浪费。建设适合学校教育教学实际需要的，适合学科教师需要的学科资源库迫在眉睫。在商品化资源库无法提供个性需求的情况下，合理选择、加工、整理网络教育资源是一项行之有效的途径。本文以初中物理学科为例，阐述如何利用网络资源进行学科资源库的建设、分类、收集、整理等问题。

一、学科教学资源库的积累与建设

通过网上搜索、下载加工和平时积累，教师可以获得所需的学科教学资源。网上的教育资源种类繁多，质量良莠不齐，还需教师认真筛选、加工、整理。随着上网时间越来越长，资料下载越来越多，硬盘越来越小，查找资源越来越不方便。就物理学科而言，物理学科包括的教学资源很多，如各种教学素材（图片、音频、视频、动画）资源，各种的优秀教案、课件资源等。如何对这些资源进行整理和收集，高效利用，应从以下几点做起：

1.恰当分类。物理学科资源可分为：教案库、试题库、课件库，课件库可以按照章节再划分下一级文件夹：音视频资源库、图片库、论文及教学资料库。

2.建立目录。为了方便管理和查找，教师可以建立Excel表格，将上述分类的名称、大小、位置等信息录入表格，方便查找。

3.经常整理。收集的资料随着时间的推移有些已经过时的需要更新，有些重复的需要整理删除。

4.逐步完善。教学资源要及时更新，不断补充。

5.及时备份。当资料积累到一定数量时，一定要备份。备份需要注意：（1）资料不要放在C 盘。（2）及时刻录光盘保存（在光盘贴上自制标签，写清里面刻录的内容、间等信息）。（3）整个目录文件夹全部备份在移动硬盘。

另外，教师还要学会利用网络收集资源网站，如利用“百度搜藏”把各种资源网站进行收藏整理。无论笔者在单位还是在家里，或是出差在外地，只要遇到好的网络资源地址，就能打开“百度搜藏”收入里面，需要用时随时都能打开。

教师还可以建立学科资源库，同一学科可以供所有教师分享自己的教案、视频、课件、试题等资源，使备课由原来的封闭性改为开放性，保证了教师的备课质量。教学资源库对教师备课方式会产生重大影响，它能减少教师的重复性、低水平的劳动，使他们有更多的时间和精力从事创造性劳动。

二、利用网络资源制作课件，形成自己的资源

网上的教学课件和教案有的可以直接使用，但是大多数不适合教师的教学习惯，不符合学生实际，还需要改进。教师要本着能用、实用、好用的原则下载网上资源，经过加工、整理、优化，将课件应用到备课和实际教学中，提高备课质量与教学效果。

1.对资源进行整理和二次加工

（1）设定目标。根据教学内容制定教学目标以及教学重、难点；根据学生实际，精心选择和设计最佳的教学设计，安排各种教学活动。

（2）删减。删掉教学资源中不符合自己班级学情的部分和不理想的部分。

（3）补充。及时补充教学资源，如知识点整理、习题的选择等。

（4）创新设计。更改教学设计，对知识点进行加工处理等。

2.制作课件时应注意的问题

（1）巧妙构思，精心设计。教师制作的课件只有建立在精心备课的基础上，紧密结合教学实际，才具有实用价值，才能提高课堂效率。

（2）不要只注重外表而忽略实用性。课件制作一定要围绕教学内容选取各种素材，不能单纯追求界面漂亮而忽略实用性原则。

（3）制作课件时注意明确思路，把常规教学中要求的基本技能、基本方法和分析能力尽量反映在课件中，各个环节要合理、跳跃自然，要具有可操作性、互动性，播放有序，易于控制。

（4）注意的存储和备份资料。所有制作好的课件或学科资源一定要存储在电脑C 盘以外的地方，上课使用时一般用u 盘或网络存储，有校园网的学校还可以通过网上邻居共享文件夹。上课时经常出现教师插入课件的视频文件或者flash 动画无法播放的情况，这需要教师在u 盘中备份一些常用软件，如解压缩工具、flash 播放器、视频播放软件等。

总之，学科资源库建设是一个长期、细致的积累过程，需要教师平时多收集、多整理、多留心、多动手，只有平时用心积累、收藏，才能在需要时得心应手。学科资源库的建设不是一朝一夕就能完成的，需要广大教师不断积累和充实自己。教师只有平时认真积累，才能在用时发挥它的巨大作用，才能丰富教学内容，提高教学质量。