浅议素质培养对船员培训的重要性

林秀玲

（武汉船舶职业技术学院动力工程学院，湖北武汉 430050）

在全球经济一体化趋势不断加快的大背景下，作为全球货物运输主力军的航运业整体上得到较快发展。在这一过程中，船员数量，尤其是高级船员数量无法满足航运业发展需求的问题日益凸显。据数据显示，2008年全球高级船员数量短缺3.4万人，到2012年全球高级船员的供给数量为546100人，需求数量为630000人，短缺数量将增至8.39万人。面对航运业与国际船员劳务市场需求的变迁、面对国际公约的修正、面对中国航海教育近几年的大发展，中国航海院校要做好“应势知变，应势谋变”的功课，重视素质培养，提高船员培训质量，迎接航海教育面临的新机遇与新挑战，用世界眼光，战略思维科学谋划航海教育的发展。船员的素质培养主要应包括：思想政治素质、业务技术素质、心理素质和职业道德素质。

1 思想政治素质培养对船员培训的重要性

坚定的思想政治素质是一名优秀船员必须具备的基本素质之一。船员职业是最具国际化职业之一，对他们的管理基本靠自律。这种职业的特殊性，决定了船员的足迹会踏遍全世界很多国家，他们的一言一行都代表着祖国的形象。由于各个国家经济发展水平不一样，船员在实际工作中经常会碰到诸如防海盗，防偷渡等一系列政治敏感话题，国外形形色色的腐朽生活也很容易使船员的思想意识形态受到影响，产生困惑或沉溺其中，这就要求我们在船员培训中要加强船员的思想政治教育，提高船员的思想品德修养，把树立马克思主义世界观、人生观、价值观同坚持和发扬中国船员的优良传统有机结合起来，同中国海员能吃苦、能战斗、能奉献的精神风貌有机结合起来，培养船员要坚定自己的政治立场和民族气节，坚定自己的思想方向和原则立场，这样在对外工作和交往中，船员才能始终把祖国的利益放在首位，维护祖国的主权和独立，维护民族的尊严，做到对国家负责，对所在企业负责，对船东负责。

2 业务技术素质培养对船员培训的重要性

业务技术能力是船员胜任岗位的基本要求，是船员体现自身价值的核心要素，也是船员做好工作的本钱和基础。航海院校在对船员进行业务技术素质的培养时，要注意两点（1）摒弃重理论，轻实践的思想。业务技术素质的培养可以分为理论教育和实践技能训练两部分。其目的就是让船员在工作中熟练地操作各种船舶设备，同时在紧急关头，还有一定的应变能力。随着船舶自动化程度的提高，行业对船员的业务技术素质要求也同时提高。但是就目前的情况来看，各航海院校往往注重船员的理论知识学习，在满足海事主管机关要求的基本实操学时的情况下大多注重于理论知识的教授，进而造成船员实际操作能力相对较差。（2）让船员树立终身学习的思想。现代知识更新的速度越来越快，船员除自身要高度重视设备与知识的更新变化，确保业务能力适应环境发展要求以外，也需要时刻保持一颗勤于学习的上进心，不断提高业务技能，熟练掌握设备性能，在关键时刻才能游刃有余。这就要求我们航海院校的老师在教学过程中，注意激发船员的学习热情和自我学习的兴趣，通过各种有效的方式、方法，使船员由被动接受为主动求学。要注意启发船员自己为自己量身定制学习计划，在教学中不仅要教给船员所需要的知识和技能，还要教会船员如何去发现自身的不足，如何来自我完善、自我提高，形成一种良性的学习机制，养成终身学习的好习惯。

3 心理素质培养对船员培训的重要性

在拥有较高的思想品德素质和业务技术素质的同时，健康的体魄、良好的心理素质也不容忽视。据统计，海上事故80%是由于人为因素造成的。而人为因素又取决于人的生理、心理和业务技术等素质。生理因素可通过定期体检把关。而心理素质则可以靠后天的培养与训练获得，因此加强船员心理素质的培养就显得特别重要。西方发达国家很早就要求风险行业的从业人员都必须经过严格的心理培训和测试，不合格者不能从事风险行业。我国航海院校一直以来都忽视了心理学方面的培训和指导，致使很多船员在紧急情况下无所适从，延误时机。航海院校可以开设航海心理学等相关课程，培养心理素质方面的能力，具体包括①情绪控制能力；②认知他人能力；③自我评价能力；④抗挫折能力；⑤冷静处理复杂事物的能力。只有具备了良好的心理素质，才有参与国际海员劳务市场竞争的能力和勇气，才能在竞争中不断塑造自己的自信心，才能使船员对未来职业有充分的心理准备，在面对困难时，可以运用掌握的知识，进行自我调节，克服心理问题，保持健康心态。

4 职业道德素质培养对船员培训的重要性

作为一个企业组织的员工，对工作的责任心和服从性非常重要，这是做好各项工作的基础和前提。在规定的工作时间里，每个人都应服从上级的安排，并按照工作规范认真做好本职工作。由于船员职业的特殊性，船员的职业道德要求更加复杂，更加细致，规定更具体。总体来说，船员职业道德素质应包括较强的责任意识以及良好的工作执行力。航海是一个讲究团体协作的职业，船舶根据岗位的需求设置不同的岗位职责，只要有一个船员不尽职尽责，所产生的后果不仅仅给个人生命和家庭带来严重威胁，甚至会影响他人生命及公司的财产安全。另外，由于船舶常年航行在外，公司对船员不能实行直接管理，但是船舶和船员是公司的一个重要组成部分，是公司实现既定目标的重要力量，这就要求船员必须具有良好的执行力，保证公司的命令可以不打折扣的得到执行。事实上，较强的责任意识和良好的执行力也是船东在挑选船员很看重的品质。例如。挪威远洋船队历来都是一个对外开放的市场，目前，菲律宾籍船员占挪威商船队海员的44.6%，为了摆脱过重依靠菲律宾籍船员的局面，有意将所占比例降至1／3，这就为其他国家海员让出5000多个位子，但是他们在挑选海员时特别强调海员的责任心和执行力。因此航海院校在对船员进行教育和培训时，加强对船员的职业道德素质培养，强调船员的责任心和执行力，并且持之以恒就显得尤为重要。船员的职业道德素质不是一朝一夕养成的，需要一定时间的积累，一旦养成，将会在很长的一段时间内影响船员的个体行为。例如，可以邀请经验丰富的船舶管理人员到校举办讲座，通过一些图片和视频的形式，上一堂生动的职业道德教育课程，使船员增强职业道德意识，确保船员将来在各种状态下都能保质保量完成工作。

客体的快速发展，必须依仗主体能力的提高才能相适应，也就是说现代船舶的高技术发展，以及运输的多式联运趋势，必须进一步强化船员的综合素质的提高，特别对高级船员而言，尤为重要。素质培养是一项长期而复杂的系统工程，需要我们以入学教育为基础，以就业指导为平台，以日常的培训教学为依托，持续大力开展素质培养，提高船员综合素质，即增强院校的竞争力，也可以让船员获得更好的职业发展。

1 刘清茂.如何提高我国海船船员素质［J］.航海技术，2002（5）：79－80.

2 徐向荣，雷兴中.航运发展新形势下船员素质提高路径探析［J］.南通航运职业技术学院学报，2012（12）：26－28.

3 王海蛟，韩蕾.浅议船员职业道德建设［J］.中国科教创新导刊，2011（14）；127

4 张延涛.浅析新形势下中国高素质船员培训［J］.科技信息，2010（25），628－629.