校园“阳光长跑”开展现状调查

□ 卢睿(集美大学体育学院 福建 厦门 361021)

2007年4月29日，时任中共中央政治局常委李长春在北京出席了“全国亿万青少年学生阳光体育运动”启动仪式并观看了北京青少年“阳光长跑”活动。时至今日，“阳光体育运动”已经进行了七届，“阳光长跑”作为“阳光体育运动”的重要组成部分，其开展的好坏，对整个“阳光体育运动”的开展具有重要影响。

1、研究对象

以10所中小学的500学生为研究对象

2、研究方法

2.1、文献资料法

在研究过程中搜集了大量与“阳光体育运动”相关的书籍、学术期刊、学术论文、研究报告、政策法规条例等文献资料，对其进行分析、比较、整理与综合，对本文的研究具有启示和借鉴作用。

2.2、问卷调查法

针对“阳光长跑”开展的现状设计调查问卷，并进行信度与效度检验，对10所中小学的500名学生进行随机抽样调查。

2.3、访谈法

就校园“阳光长跑”中存在的问题访问相关专家教授，进行电话、电子邮件或书面形式的访谈。全面征求有关校园 “阳光长跑”开展的相关问题，为本文的理论研究提供了很多建设性的意见。并对10所小学的体育教师进行访谈，调查校园阳光长跑存在的问题。

2.4、数理统计法

将回收的调查问卷与访谈提纲的数据利用Excel2007进行统计分析。

3、现状调查

3.1、校园开展“阳光长跑”的情况

根据调查，自2007年起，几乎所有的学校每年都会开展“阳光长跑”的启动仪式，但是启动仪式后，阳光长跑活动往往被搁置，大部分学校在后期的持续性上缺乏有力保障，导致长跑活动不能持续进行。

3.2、学生参与“阳光长跑”的情况调查

根据调查，有74.8%的学生偶尔或者不参与长跑活动，而经常参加跑步活动的学生仅占25.2%，表明经常参与阳光长跑的学生只占少部分。

3.3、影响学生参与“阳光长跑”的因素

通过调查500名学生，42.8%的学生认为长跑活动的枯燥造成了学生不愿意参与该活动，25.6%的人由于意志力不坚定不能坚持完成长跑活动，15%的学生缺少长跑运动的时间，12.2%的学生认为学校缺少长跑的场地。这表明活动的兴趣与学生自身的意志品质对学生的参与影响较深。

4、结果与分析

4.1、学校层面不重视

“中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见”（中央七号文件），明确提出“广泛开展全国亿万学生阳光体育运动。鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，形成青少年体育锻炼的热潮。”而 “阳光长跑”运动是提高学生体质健康，增强学生体质的最有效手段之一。学校主管部门对于此活动的开展却没有相关规章制度，不能保证其持续开展，对于此活动重视程度明显缺乏。

4.2、开展形式单一

长跑运动本身是一项枯燥但是能够锻炼人的意志品质的运动，许多学生不愿意参加，究其原因是其锻炼的枯燥性，以及学生意志品质不够坚定。学校体育部门没有意识到此类问题，或者认识不够深刻，不能将学生积极性进行充分调动。

4.3、缺乏相应的规章制度

明确的规章制度能够保证一项活动的正常运转，调查中，所有学校都没有将阳光长跑活动纳入日常管理，没有将其制度化，规范化，标准化。这样，校园阳光长跑的长效机制只能成为一句空话。

5、建议与对策

5.1、加强宣传

以校园海报、横幅、广播、网络等媒体进行多维宣传，使学生充分认识到阳光长跑对于提高学生体质的重要性，同时宣传国家关于“中央七号文件”相关精神，切实保障学生运动时间。

5.2、丰富阳光长跑的多样性

学校体育主管部门应结合当地地理环境、人文环境，将阳光长跑融入地方特色的体育游戏中，让学生在游戏中克服长跑的枯燥性，磨砺学生的意志品质。同时，加强长跑的群体竞争性，使学生在集体荣誉感下进行活动。

5.3、加大学生奖励、激励机制

学校应逐步将校园阳光长跑作为班级间体育评比的重要组成部分，并且逐步将学生阳光长跑的成绩作为学生评奖评优的一部分，以此来激励学生参与到阳光长跑活动中来，并逐渐养成长跑的习惯。

5.4、建立健全阳光长跑长效机制

阳光长跑不仅仅只注重启动仪式，而不注重过程，忽视结果，造成“虎头蛇尾”，学校应明确作出规章制度，规划阳光长跑的长效机制，体育部门做好落实工作，严格执行国家有关规定。

5.5、做好监督监管机制

应在全校设立监督监管部门，对于违反国家相关规定及时进行上报，保障学生参与阳光长跑运动。

[1]中共中央，国务院.关于加强青少年体育增强青少年体质的意见[S].中发[2007]7号，2007，5.

[2]教育部，国家体育总局，共青团中央.关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定[S].教体艺，[2006]6号，2006，12.