小学体育教学中如何培养学生的自主学习能力

□ 王琛（辽宁省本溪市第三十九中学小学部 辽宁 本溪 117000）

在知识经济时代的今天，知识不是一种固有的、前人经验的总结，而是在不断发展变化着的。体育作为教育的重要手段之一，为培养德、智、体全面发展人才奠定了坚实基础。随着基础教育课程改革的不断发展与深入，体育教育改革与发展也迫在眉睫。改革传统的教育模式，让学生成为体育学习的主体，培养学生自主学习的习惯和能力的呼声也越来越高。因此，在体育教学中培养学生的自主学习能力，为终身体育打下良好的基础，是每一个体育教师必须探索的重要内容。那么，在体育教学中如何培养学生自主学习能力呢？

1、激发运动兴趣，培养学生的体育意识

兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果。因此，运动兴趣是激发和促进学生自主学习和坚持体育锻炼的重要前提。

1.1、让学生明确体育的目的，体育锻炼的作用

在教学中，首先要进行体育的目的性教育，让学生明确为什么学习体育，体育对自己的身体、学习和工作的作用，从而使学生产生心理需要，在学习和实践过程中形成和发展兴趣。

1.2、统筹兼顾，合理安排教材

在教学大纲的范围内，尽可能选择一些学生既感兴趣又有锻炼价值的教材，如，健美操、球类、武术、舞蹈等。在安排教材时也应考虑季节的变化，如耐力跑时安排在秋末或冬季，器械体操应尽量安排在气候温和的春天和秋天。遵照循序渐进的原则，由易到难，让学生通过努力可以看到和达到预想的目标。

2、转变教学观念，创建民主和谐的师生关系

教师和学生在人格上是平等的，在交互活动中是民主的，相处的氛围上必定是和谐的。

2.1、建立新型的师生关系，教师起着主导作用

作为体育教师首先要转变旧的教育教学观念，要从“师道尊严”的权威中完全解脱出来，俯下身子，去用心聆听孩子们的心声。学生虽然是未成年人，但他们同样是独立的、有人格的、有主观能动性的人。教师与学生只是在教学活动中担当着不同的角色，并没有人格上的高低贵贱之分，必须平等地对待和关注每一位学生，了解并尊重孩子们的个性差异。这样才能建立起新教育形势下新型的师生关系，在教学中形成和谐、平等、民主的师生关系。

2.2、要关爱学生，以情动人

“感人心者，莫过乎情”。寓情于教，以情动人是体育教师在教学中经常采用的教学方法之一。爱是建立和谐师生关系的纽带，只有师生关系处在关爱、平等的和谐氛围之中，学生才能大胆地在学习中体验、创新、提高。要在教学中形成和谐的师生关系，就必须采用多种方法进行沟通与交流。比如在课堂教学中善于蹲下和学生谈心，体贴、关爱学生，善于对学生进行鼓励性的评价，在课堂教学中多微笑、多表扬，表现出师爱的真情，克服过去学生惧怕体育老师的现象，以自身的人格魅力去感染和教育学生。

3、把课堂的主阵地还给学生，发挥学生自主学习的作用

在体育教学中“满堂灌”的教学形式已不再张扬，取而代之的是教师要把学习的主动权“交给”学生，把课堂“还给”学生，让学生创造自由展示课堂的空间，以激活学生的想象力、创造力，让课堂焕发生命力。要允许学生在课堂上自由发表自己的意见和从事自己喜爱的运动，给予学生自由交往，自由组合、自主学练的权利，通过自练、自悟、互探、互评，使学生的学习由被动接受，变为主动学习。例如：在教健美操时，我先指导学生学会看图，然后让学生自由组合并根据动作图解进行模仿练习，在练习中每一位学生都尽情享受自己拥有的时间和空间，充分展示自己的聪明才智，相互交流、相互帮助、相互纠正、相互评价，最后各组互相展示练习的成果，师生共同分析评价。这样的教学不但培养了学生合作探究、自主学练、自主解决问题的方法和能力，还促进了个体更加活泼开朗、积极主动，发挥出潜在能力和自主探究学习的能动性。

4、多种教学手段，教给学生自主学习的方法

曾有教育家说过：“不好的教师是传授真理，好的教师是叫学生去发现真理。”教师的“教”是为了学生的“学”，教师要变“传授”为“点拨”，具体表现在某一技术教学时，不仅教会学生掌握某一运动技能，更重要的是教会学生学习该动作的技术或进行某一项目锻炼的方法。如：小学五年级教材第十册中4×30米接力跑这一内容，在教学中，我先采用集体教学的方法，先教会学生如何正确的传、接棒，在学生基本掌握该技术后，我便选出4名学生做为种子 选手，由他们依次来挑选班级其他的同学，组成四组来进行接力跑 的练习。几次练习后，由各组选派4名代表参加小组比赛。比赛结 束后，问：“为什么有的组快，有的组慢?”引导学生寻找原因。 这时学生会找出“起跑太慢”、“弯道没跑好”、“配合不默契，传、接棒技术不好”等诸多原因。然后组织学生进行讨论，寻找对策。在这个基础上，重新组织比赛。就是在这样的尝试、讨论、思索的过程中，学生自主学习的能力得到了培养。

总之，在教学中要培养学生自主学习的能力，教师应注重学生的主体性，充分发挥主导作用，在平等、民主、合作的学习氛围中，培养学生的学习兴趣，才能有利于学生提高学习成绩，掌握终身学习的方法，为今后坚持体育锻炼奠定良好的基础。