浅谈当前形势下高职教师工作思路的研究与探讨

辽宁 谷中平

当前，高职教育形势较为严峻，依然存在着许多的缺陷和不足，如学生综合素质偏低，后续发展乏力等。但是，我们应该清楚地看到，我国毕竟处在市场经济的初级阶段，需要一批勇于探索、锐意改革创新的高科技人才，但更需要千千万万既掌握操作技能又有一定技术理论的新型员工。高职教师是集理论与实践于一身的教师群体，拥有着一技之长，担负着将自己的知识和技能传授给渴望有所收获的学子的重任。同时，针对高职学生文化知识基础差、自卑心理较严重、思想比较活跃、动手能力和专业技能以及适应性比较强等特点，需要对症下药，以便取长补短。虽然高职教师担负着比较繁重的任务，但是付出自有回报，学生们较高的就业率就是对教师最好的回报。因此，高职教育除了亟需政策的保护与扶持，更需要每位高职教师的辛勤努力。结合当前形势，笔者认为，高职教师的工作思路应重点放在教书、育人、编教材、科研四个方面。

一、教书是教师的天职

作为高职教师，更有其不同于一般教师的特殊性，因为高职教师面对的学生群体有异于其它教育类型的学生，这对高职教师的素质提出了更高的要求。高职教师既要有扎实的理论知识，更要注重实践经验的积累；既要把握专业领域学术发展前沿，又要与行业及企业保持密切联系，时刻关注行业发展动态。但教好书应是成为一名优秀高职教师的首要条件，具体要求如下：

（一）认真掌握教学内容，大胆教书

教书首先要大胆，尤其是年轻教师，不能吞吞吐吐，照本宣科，教师上课要像演员一样，把讲台当成舞台，要用自己的话把书本上的东西讲出来，用你的眼色、神情、手势、动作吸引学生，引领学生，让学生跟随你的思路。要做到这一点，绝对不能现备课，现讲课，要做到需要准备才讲的不要讲，不需要准备就能讲的才讲，这就需要真正掌握自己所教的课程，做到烂熟于心，信手拈来。这需要教师多读书，多查阅资料，使自己掌握和理解的知识有一定的广度和深度。

（二）紧密结合现场实际，深入浅出

教师应具有高度概括和总结的能力，所教内容不宜太深奥，应紧密联系现场实际，关注行业发展动态，将当前行业最前沿、最先进的知识言简意赅地讲解给学生，在有限的时间内让学生掌握更多的知识。

（三）善于启发引导学生，因材施教

优秀的教师要善于启发学生，善于识别人才，善于因材施教。目前，高职学生良莠不齐，教师要善于分层次教学，对于优秀的学生应尽力帮助他们成才，引领他们攀登科学的高峰；差一点的学生，教师要帮助他们成人，学会课本中最基本的知识。

二、育人是教师应尽的义务

（一）随时掌握学生的思想动态

高职教师应该第一时间掌握学生的思想动态，高职教师只有当班主任或辅导员，才可以近距离的观察学生，了解学生，完成教书育人的完美结合。社会上一些有偏见的人认为，高职学校是智力平平、不思进取学生的收容所，高职学校的任务就是传给学生一种赖以生存的手艺。这虽是一种误区，但却引人深思。作为高职教师，要通过担任学生管理工作，随时掌握学生的思想动态，做学生的思想导师，引导学生充分认识每个人潜在的学习能力是巨大的，每个人只要努力都有成功的可能，要从思想和行动上引导和教育学生对自己充满信心，走向成功。

（二）强化德育渗透的重要性

我院“十二五”发展规划指出“坚持育人为本、德育为先，不断加强、改进德育和思想政治工作，打造具有自身特色的教育管理模式”。注重将德育教育渗透到教学中去，强化职业道德和职业精神培养，促进学生知识、技能、职业素质协调发展，形成良好职业素养。强调将行业、企业、职业等要素融入校园文化，建设有品位、有特色的校园文化。

（三）积极参与学生的升学培训与指导

真正的教育是不断地给学生创造机会，给予学生以自强的出路，高职院校要积极创造条件，打通高职院校与本科院校之间衔接与沟通的渠道，从而使高职毕业生具有升学与就业两个出口途径。为此，高职教师应积极参与对学生的升学培训和指导，为部分高职毕业生提供继续深造的机会。

三、编写合适的教材是职业院校教师应具备的基本能力

一名教师把书教好了，到一定程度时，就会发现所用的教材不一定适合所教的学生，这时就需要教师结合学校和学生的实际情况，编写合适的教材。在一定程度上，可以说，编写教材是教书的总结。编写教材需要遵循以下三个原则：

（一）结合学生的实际情况

当前，摆在高职院校面前的迫切任务是改革教材内容、课程设置、教学方法，将文化知识学习提到一个新高度。这要求教师能编写出适合自己、适合学生、适合新形势的教材。教材编写一定要结合学生的实际情况，分出难易，适合各个层次的学生，这样才能达到因材施教的目标。

（二）结合学校的实际情况

目前，我院高职专业人才培养方案已经确定，在核心专业课的教学上普遍采用项目式教学，这就要求在教材的编写上要结合学院实际，完成项目式教学方案的设置要求，考虑学院实际发展情况和未来的发展趋势，编写合适的教材。

（三）要有自己的鲜明特色

用自己的语言去编写拥有特色鲜明的教材至关重要。编写教材时应先查阅相关参考书，然后用自己的智慧去创造。做到这一点很不容易，但我们要向这个方向努力。

四、积极开展科研工作

科研工作，是对教书育人的指导或总结，对于高职院校而言，教师的科研水平直接决定着高职院校的办学水平和学生的综合素质。因此，我院积极提倡教师开展科研工作。做好科研工作应着重从以下三个方面着手。

（一）找到一个合适的研究课题

合适的研究课题，是指目前学院存在的经过努力在近期内能够解决的课题。比如研究当前学生的思想动态问题、学生管理问题，研究实训室建设问题、课程改革问题等。

（二）确定适合本课题的参与者

科研立项提倡团队合作，因此，在选择参与人时，应注重课题组成员的梯队结构，重视参与者的学术背景和研究经验。

（三）培养克服困难的能力

在进行课题研究的过程中，会遇到各种各样的问题，作为课题负责人应具有永不言弃的精神，带领课题组成员，精诚合作，争取最后的胜利。

综上所述，高职教师应从教书、育人、编教材、科研四个方面作为新形势下的工作思路，做好这几个方面，我们才会迎来高职教育的春天，才能为国家、社会培养更多的人才。

[1]艾昌清.高职教育教学改革[M].武汉：武汉理工大学出版社，2009.

[2]谢一风.高职教育教学改革与实践[M].北京：经济管理出版社，2006.