找回『失去』的记忆———浅谈网络中的教育

黑龙江 蒲纯丽

不经意看到学生写的这样的作文“……青春是什么？让我的理解是开心的过每一天，只有游戏才能体现出我真正的青春价值，在游戏里能体现我的个人魅力，在那里我可以号称老大，无所不能，样样精通，神通广大，大家拜我为师；而在现实中我瘦小无比，什么也不会，是家长的出气筒。因而我喜欢游戏中的我，我的青春要在那里释放光彩，我会为我的青春负责，我会一往无前的追求网络中的那个我……”看到这样的一篇文章，我们不去点评他的文采好与坏，而应让我们思考？当代的学生，他们整天在想什么？在做什么？他们的举动反应出社会的进步还是后退？是国民素质的提高还降低？一连串的忧虑，我们应怎样做？想想这到底是谁的错？

我们首先看看现在的社会竞争压力大，家长又望子成龙、望女成凤的心情急迫，在孩子四、五岁的时候，就开始各种参加跳舞、围棋、画画、乐器的学习班，家长每天忙于接送孩子，从这个班学完，就进那个班。不管孩子喜欢不喜欢，家长就是强硬的让孩子“接受”，看看这些乐此不疲的家长，让我们想到这样的一句话“不养儿，不知父母心”，但几岁的孩子懂得这个道理吗？那样的学习班真，正让孩子学到了什么，这种大帮哄的教学让谁得利了？家长们没有想到它的负面影响吗？孩子即没有了快乐的童年，对学习产生了敌意，慢慢的对学习就厌倦，而网络这变幻莫测的东西，自然吸引了那些没有目标、没有定理的孩子们了。

而对职高学生来说，多数学生抵挡不了网络的诱惑，在不能很好支配时间的前提条件下，学习就一路下滑。做为从事教育工作的我来说，怎么处理这样的问题？我认为应尽可能的挽救一些处在边缘学生，让他们树立正确的人生观、价值观，不让他们输在起跑线上。

一、利用多媒体了解网络的真正涵义，引导学生正确上网

网络从90年代开始走进了我们的生活，它在电子、经济、科技、医疗等方面，让大家感受到网络的神奇与伟大。我在课堂上给学生们讲授知识的同时，也不断灌输学生网络存在的真正价值，利用图片、视频让学生从另一方面了解网络不止是肤浅的网络游戏、聊天等。有时候，我会根据所学的内容，让大家到网上找答案或介绍好的网址让大家浏览，记得我讲《PHOTOSHOP》这门课程的时候，就推荐一些主题内容明显的网站去浏览，不定期的设定主题，学生们可以将自己制作的主题上传到网站中去，这样都忙于做作品就无暇顾及游戏了。

二、从身边挖掘实例，以真感人，以情动人

从网上收集故事、视频、图片让学生切身感受到网络游戏、聊天给他们带来的危害，同时为了更有说服性，也给他们讲发生在他们身边的实例，让他们真切的感受到网络的危害。

三、帮助学生树立人生目标

对于职高生来说，大多数学生对未来没有憧憬，不知道自己将来应该做什么？打发混日子的学生大有人在，为了改变学生这样的局面，我每天让学生读些励志的文章，记得有这样的一则故事：在远古时代，炎帝的小女儿女娃去东海边游玩，一去就没有回家，原来她不幸跌倒海里淹死了。女娃死后变成一只乌儿，就是精卫鸟。精卫鸟因为海水会淹死人就发誓要填平它。于是，不管春夏秋冬，酷夏严寒．刮风下雨，精卫鸟每天都衔了两山的小树枝、小石块，丢到大海里。

一只小鸟想用这种办法填平大海。真是谈何容易!不过它有这样的决心和毅力。却是难能可贵的。通过这样的故事告戒学生们小鸟尚有填海之志，我们要成就一番事业也应提倡这种精神，只有现在好好学习将来才能使事业成功。让学生明白“有志者，事竞成！”的道理。

经常在学生的耳朵里灌输这样的思想，他们就会对自己的人生有一个新的判断，在潜意识里就会萌芽出自己将来应该奋斗的目标。

四、发动家庭、学校、社会的各方面力量，挽救网迷的学生

家庭教育、学校教育及社会教育是密不可分的整体，家庭教育是最关键的，作为父母也应该养成好的习惯，在家里网络只是学习的工具，用来下载一些学习资料，并设定好的学习氛围，让孩子明白家长也在不停的充实头脑，不让社会淘汰；学校教育，就如前面说的那样，老师尽全力抓好学习、改变学生的想法；社会是个复杂的群体，我们应该呼吁社会对现在的网吧进行严格的、一刀切式整理，杜绝未满18周岁的公民上网。将网络平台重新整理，对青少年思想和成长不利的游戏屏蔽掉。开设绿色通道，让学生利用网吧真正的学点知识。

总之，在各种方法中找出解决的办法，让迷恋网络的学生能悬崖勒马，近早从错误的误区走出来，做本应他们这个年龄段应做的事情，为自己走过的路画出完美的句号。