探讨中职教育发展的危机及对策

2014-08-15贵州冯霖艳

职业技术 2014年12期

贵州冯霖艳

目前，我国教育事业的发展备受重视，毋庸置疑，加快发展中职教育，既能为我国的经济发展提供技术型的工人，又能缓解目前就业难的问题。对社会的发展也能起到很好的推进作用，但是伴随这几年各大高校的不断扩招和知识经济的挑战，中等职业教育迎来了前所未有的危机。本文经过对目前中职教育发展中面临的危机进行分析，提出了相应的对策。

一、中等职业教育面临的危机

（一）现实社会对中职教育的影响

现实社会中，有很多用人单位，在进行招聘时对学历的要求都比较重视，其次才会考虑面试者的专业技能，使很多中等职业教育的学生失去了应有的就业机会，同时就算是被破格录用，也会因为学历的因素影响个人的发展空间和晋升机会，这样就导致学生及学生家长对中等职业教育越来越不自信甚至轻视，对中等职业教育的发展产生极为不利的影响。

（二）中职教育自身存在的弊端

1.部分中等职业学校的办学定位不准确，培养学生侧重于传统模式下的技能教授，忽略现代中职教育中理论与实践相结合的重要性。从而使很多中职毕业学生的毕业水平与高校毕业生存在很大的差距，导致用人单位的轻视，因此，约束了中等职业教育的发展。

2.学校专业设置不合理，有相当一部分中职院校会根据每年就业好的专业开设新专业，但是却不考虑自身学校所具备的实际条件，同时缺乏科学论证和必要的市场调查，这样就导致了新开专业缺乏一定的竞争力和原有优势专业的弱化，进而影响了中职院校自身的发展和财力、人力的不必要浪费。

3.实训时间不充足，许多中等职业院校基本都是采用几年制学历教育，像有的学校采用两年制教学，其中学习文化课的时间是一年，学习专业课的时间是半年，而剩下的半年是实训时间。这样就使得教学偏于文化课的培养，从而忽视了市场的需要，缺少对学生专业技能的培养，再加上学校资源、教学设备的匮乏使得学生的实训也只是简单了事，并没有达到提高学生职业素养和技能的目的。

4.学校自身管理不足，缺少对师生的创新型教学奖励机制和教学服务意识，学校有关部门不重视教学工作的开展，服务意识差导致学校的人才流失，制约了学校的进一步发展。

5.教师的整体素质不高，缺乏提高学生素质教育的能力。现在有很多中职学校缺乏师资力量，尤其是既具有理论知识又有动手能力的实用型人才，进而影响了中职教育的发展。

尽管中等职业学校面临着种种不利的危机，但是我相信只要加强管理和重视，并且及时提出相应的解决方法和策略，一定会越来越好的。

二、中职教育发展的对策

（一）明确培养目标，合理定位。

为社会培养具备高素质、技术型者是中等职业教育的培养目标。在教育教学中，注重学生基础教育培养的同时，应把教学的重点放在培养学生职业道德和技能上，从而形成属于自己的特殊竞争力和办学特点。

（二）通过实践调查，设置合理的专业布局。

中职学校在加强自身优势专业的同时，响应市场的需求有针对性的调整自己的专业布局，适当的减少市场需求较少的专业，对有特殊要求市场必须保留的专业进行保留，交由有条件的中职校开办。在设置新专业时，一定要开展广泛的市场调查，并且根据自身学校的资源和现有教学设备充足的前提下合理添加新专业，进而在不影响优势专业的前提下提高自身的发展。

（三）通过实际操作，提高学生的专业技能

中等职业学校应该明确自己的办学定位，加强实训，提高学生专业技能的实际操作能力。首先，安排合理的教学目标和计划，增加实训教学的比例。因为只有动手操作才能够将理论知识运用到实际中去，进而从中积累经验达到提高技能的目的。其次，学校应该在满足正常需求的教学情况下，尽量为学生提供更好的实训基地和设备；最后，学校应该积极主动抓住与企业联合办学的机会，这样就能够增加学生的就业机会和实践机会。