浅谈中职学校专业课教学网络资源库的建设与应用

黑龙江 王琦

随着信息技术的迅猛发展，传统教育资源获取方式已经不能满足现代职业教育的需求。随着中职教育教学改革的不断深入，教学手段越来越多地依赖于以网络技术和多媒体技术为核心的现代教育技术。网络技术和多媒体技术在教学中的应用，成为学校教学改革、提高教学质量的重要途径。

然而，我国各类中职学校学生普遍专业理论低，自主学习能力差，专业不统一，各中等职业学校在资源库建设中遇到了许多复杂的问题。因此如何建设适合中职学校的共享型资源库已成为各类中职学校共同研究的课题。

构建中职学校共享型资源库我认为应先分析目前中职教学资源库建设的现状和弊端，并根据存在的问题“对症下药”，思考并构建真正适合中职教育教学的网络共享资源库。

一、中职教学资源库建设现状

1.软件建设不足，软件教学资源缺乏统筹规划。

大部分中职学校教育信息化建设还停留在硬件建设上，对软件建设还不够重视。资源库建设缺乏统筹规划。校内教师自主开发的教学课件、软件、教案等教学资源，往往是学科专业教师根据自己课程实际需要而开发制作的，带有随意性，缺乏规范性、完整性。

2.资源内容形式单一，质量不高。

有些中职学校在进行教学资源库建设时缺乏共享精神，不注意交流沟通。缺乏好的教学素材，资源形式比较单一，大部分仍局限于一些文字材料、图片库以及习题库，缺乏视频、音频等多媒体资料，以及中职学校迫切需要的高质量的网络课件、网络课程、虚拟实验模型等操作技能培训软件。

3.缺乏校际合作交流，资源无法共享。

中职学校没有了升学压力，竞争相对较少。这个得天独厚的优势，却未能很好地促进中职学校、教师间的交流与合作。各学校间教学资源库的结构、资源内容的组织形式、资源文件的类型等都存在着很大的差异，各自采取不同的技术处理方式，这不仅给使用者带来很大的不便，也影响了不同学科资源库之间信息内容的交换和共享。

4.未能建立有效的资源管理和协调机制。

管理机制不健全，不能从总体上对资源库的开发、运作、管理提供可持续发展的可能性。缺乏专门软件服务于资源库的开发、管理和应用，资源库建设难以得到有效的管理。分学科、专业建立文件夹，存放课件、素材、音视频、教学软件等在校园网上实现教学资源共享。这不是真正意义上方便用户使用的教学资源库。

综上所述，要建立合理实用的中职专业课网络共享资源库，需要根据目前面临的实际问题和弊端“对症下药”，实现中职网络共享资源库的合理建立和全面应用。

二、构建中职学校共享型资源库的要点

1.在教学资源建设过程中严格遵循各项资源标准是实现广泛共享的基础，因此各中职学校教学资源建设首先要遵从已有的教育信息化资源技术标准，要规范专业领域中关键词的称谓和定义。教学资源的建设必须符合教育教学的规律和特点，对学科、年级、资源种类、文件格式等进行定义时要依据统一的规范标准。

2.共享型专业教学资源库建设平台要以创建精品资源为核心，成为集资源分布式存储、资源管理、资源评价、知识管理为一体的资源管理平台。有些学校在建设中将网络教学平台、精品课程、资源库建设三个方面分开建设，不仅资源浪费，而且增加使用者的工作量。如果教师上传一次就可在三个方面一起使用，不仅减少工作量而且便于资源的管理和检索，提高使用率。资源库必然要从单纯的资源的集合走向基于资源库的应用系统。

3.应统一规划整合学校各类教学资源，结合学校实际，在一致的、标准的架构原则下，实现共享教学资源库。科学地策划和具有前瞻的意识。建立库资源建设的规划标准与架构模式，使构建的各个单项部分都能成为共享资源的有机组成部分。

4.教学资源的组织应建立在专业改革与建设的基础之上，为使教学资源建设更贴近中职学生人才培养要求，专业教学资源库建设要从岗位调研开始，参与的老师都要不断去企业调研，了解企业的真实需求。认真研究毕业生就业岗位群所覆盖的工种及相关专业技能标准，系统设计中职学生专业人才的培养方案和课程体系。根据中职学生的特点体现出多元智能，与生产实践、岗位紧密结合起来，以实现教与学的高效能、最优化。

5.资源库建设要注重完善库类别、规范数据格式、合理组织资源结构。实现音频资源库、视频资源库、网络课件库、学科信息库、试题库、网络课程库、图片资源库、文献资料库、建设教学案例库、学生作品库。在不同类型的资源库之间实现重构、交换资源数据。使教学资源制作、管理，教学交流、信息发布、资源交流与共享都能在网上进行。

三、中职学校资源库建设的几点建议

1.中职学校的资源库首先要根据中职学校的特点，针对职业岗位要求，强化就业能力培养，满足学生自主学习需要。

2.资源库建设必须有企业参与，以便更好地为毕业生进入这些企业就业服务。为了确保信息资源的丰富与不断更新，调动所有能调动的相关人员，按照教育资源库建设标准，在统一规划与指导下参与到资源建设中来，及时为教育资源库补充新鲜血液。鼓励企业的技术人才将自己的技术理论和现场经验通过共享型资源库平台进行交流。

3.在资源库建设中应根据中职学生的特点，在素材库中加大动画、虚拟模型、软仿真等具有较强交互性和指导实践性的课件、软件系统资源所占比例，减少文字等枯燥素材所占的比例，增加学生学习的兴趣。教学资源必须具有较强的演示性、交互性、指导实践性。

四、结束语

中职学校资源库建设不在于建设的理论有深技术有多先进，重要的是适合中职学生的特点，努力使中职学生形成勤于学习、善于思考、勇于创新的良好学气，提高中职学生的创新能力和学习能力。资源库建设系统工程是教学创新，是将岗位技能虚拟形象化的表现。这种教学方法必将打破传统的教学模式，开启一个广泛、高效、终身的学习环境和教学平台。