高职院校《兽医药理学》教学改革初探

高雅丽 张志刚

（1.河北省廊坊职业技术学院，河北廊坊 065000；2.河北省廊坊市农业局，河北廊坊 065000）

《兽医药理学》是研究药物与动物机体相互作用及其作用机理和规律的一门学科，是畜牧兽医专业、兽医专业、动物检疫专业的专业基础课程，是联系专业基础课程与临床实践课的桥梁；是一门为临床合理选药、用药和防治疾病提供基本理论依据的基础学科。但在教学过程中，为了使学生在“学中做，做中学”，提高教学质量；为了向社会输送生产一线迫切需要的高技能型人才，该校教师们在兽医药理学教学过程中，对自身素质提出了更高要求，并对培养目标和教学内容进行了一些改革和尝试。

1 分析行业现状，确定课程的培养目标

由于人们生活水平的不断提高，肉、蛋、奶每日都要端上餐桌，散养户的饲养量已经远远不能满足人们的需要，规模养殖日益增多，养殖业对畜牧兽医专业技术人才的需求不断在增加，需要培养大批具有兽药生产、兽药管理的专业知识、职业技能及岗位实际工作能力，能够从事兽药生产、兽药营销、兽药经营管理、兽药的技术服务与推广等高素质、高技能型人才。

本课程的培养目标是要求学生掌握药物作用的基本理论，正确认识药物、机体、病原之间的关系，正确评价药物在防治疾病中的作用；掌握药物分类及各类药物的基本作用与共性及常用药物的特性；对重点药物要全面掌握其作用、作用原理及临床应用，并能与其他药物特性进行比较和鉴别；掌握常用的实训方法和基本技能操作，注意观察实训结果。通过实训，培养科学的、实事求是的精神和分析问题、解决问题的能力，使学生学会正确选药、合理用药，从而提高药效、减少不良反应。

2 教学内容的改革

在兽医临床实践中，大部疾病都是由细菌和病毒感染引起的，尤其是传染病，如，口蹄疫、猪瘟、流感、蓝耳病等。80%都是由病毒感染引起，因此，在教学过程中，要把抗微生物的药物作为重点讲解的内容，其次是抗寄生虫的药物、消化系统药物、呼吸系统药物、生殖系统药物和解毒药，这些内容都是畜禽养殖过程中出现常见病、多发病时的常用药物。要重点介绍临床常用药物的药理作用、临床应用、不良反应和合理用药等。讲解过程中多举案例，实施互动性教学，引导学生对疾病做出正确诊断，准确选药，合理用药等。而对于临床上很少应用的血液循环系统药物、中枢神经系统药物、外周神经系统药物、皮质激素类药物等内容讲解很少，免去了大量的时间和精力。为了突显高职教育的实用性，提高学生的动手能力，教学内容上增加了实训内容。理论课的讲授使学生对药物有了初步认识，实践课可巩固理论课知识，培养学生的科学思维能力和实际动手能力，理论教学和实践教学，二者相辅相成，缺一不可。教学内容不断与时俱进，带领学生经常到兽医院和养殖一线进行实践，及时了解用药动态和新药信息，对教学内容进行补充，切实做到理论与实践相结合。

3 运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣

遵循教学规律，精心设计教学方法，使之灵活多样。教学方法的改进是培养学生学习兴趣的最好手段。传统的教学模式是以“教师”和“课本”为中心的课堂灌输式的讲授，学生只是被动地接受。使其丧失了学习的主动性。要改变现状，就需要改变传统的教学模式，充分利用现代教学技术，采用讲授法、实训教学法、案例教学法、多媒体教学法、分组讨论法等方法融合在一起，提高学生的主体参与意识，充分发挥他们的主观能动性。因此，在课堂上理论联系临床实际，多增加病例，由简单到复杂，提高学生综合分析问题的能力，教会他们如何正确的联合用药，使得本课程的难点部分变得简单，把激发学生的学习热情贯穿于药理学教学全过程。应用适当病例穿插教学中的方法，唤起学生的求知欲，使学生在课堂上积极思考，以达到融会贯通的目的。

4 强化法律法规，增强责任意识

兽药是一类特殊的商品，既要安全有效，还要质量可控，我国大量的兽药主要用于可食用动物，因此，必须重点考虑动物性食品安全的问题。近年来，出现了三聚氰胺事件、苏丹红事件、瘦肉精事件等，已经严重违反了兽药管理规定，损害了人们的健康，触犯了国家法律。将社会关注焦点事件结合进课堂，进行法律法规教育，培养责任意识。

从目前人才需求现状和未来畜牧业发展趋势看，畜牧兽医专业的毕业生主要从事的职业岗位有养殖场疫病防治、畜禽日常管理；兽药生产企业的售后技术服务与兽药（包括生物制品）营销；兽医站的门诊医生，自办养殖场、兽医门诊和宠物的诊疗、美容及相关行业等。在《兽医药理学》的教学过程中穿插典型的案例分析，使学生在学习专业知识的同时强化了有关兽药的法律法规，增强责任意识，在满足临床需要的同时保障用药安全有效，并且培养出具有高度的社会责任感和职业道德的大批人才，才正是高职院校教育意义的目的所在。

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