影响高校大学生参与网球运动的相关因素及对策研究①

徐浩健

(内蒙古工业大学体育部 内蒙古呼和浩特 010051)

网球运动有着悠久的历史,最早出现在欧洲的贵族运动中。由于网球运动优雅与时尚的特点,使得网球运动在全世界迅速传播开来。网球运动引入我国之后,得到迅速的推广和普及,短短几年时间内培养了深厚的群众基础。网球运动本身具有的竞争性、时尚性、文化性、观赏性正好契合了大学生的特点,网球运动以它独特的价值和魅力受到了当前大学生的喜爱。网球运动进入高校之后,参与网球运动的学生人数大幅增长,选修网球课程的学生不断增加,网球已经成为学生课余时间的重要休闲娱乐方式。不仅丰富了大学生的日常生活,满足了大学生对激情与活力的追求,而且在从事网球运动中,大学生得到了文化熏陶,学会注意自己的礼仪得体、言行举止大方,培养了人文素养和气质风度。这对大学生今后的发展具有重要作用。

1 影响高校大学生参与网球运动的相关因素

1.1 经济因素和消费观念制约

相比于其它运动项目,网球运动的消费相对较高,大学生参加网球运动需要置办球拍、球鞋、运动服和网球等基本的配置,其中最主要的就是球拍,一副好的球拍弹性好、减震效果好、重量适宜,运动时有一副好的球拍可以帮助大学生充分发挥自己的技术和身体素质,从而会提高学生从事网球运动的积极性和主动性。而一套普通的网球装备也需要上千元左右的花费。大学生没有收入来源,很难拿出这样一笔费用。另外,高校网球场地是有限的,一些场地也只能满足上课的学生使用,学生只能在周末进行网球运动。而一般的室外网球场地收费每小时都在30～50元不等,也不是大学生能消费的起的。

1.2 师资水平的制约

优秀的师资队伍是培养网球运动爱好者的首要保证,通过对高校网球教学的教师情况来看,网球教师的年纪都比较轻,大多是体育院校刚毕业的学生,年轻教师充分活力和激情,和学生交流起来也没有障碍,有利于网球运动的传播。但同时年轻教师缺少教学经验,不懂得运用正确的教学手段和方法,教学效果差强人意,大学生经过一段时间学习后,不能正确掌握网球动作和要领,就会对自己的能力产生质疑,进而丧失学习的兴趣。另外,目前,体育院校网球专业的毕业生较少,不能适应高校对大量网球教师的需求,很多网球老师都是半路出家,从其它运动项目转过来,其网球知识主要靠自学来完成,缺乏系统化的培训和专业化的学习。根据调查数据显示,高校网球教师中只有15%接受过正规系统化的培训,而且由于高校网球运动开展时间不长,教师缺乏外出培训和学习的机会,最终导致教师素质与高校网球运动的发展不协调,教学效果大打折扣。

1.3 网球设施不完备

场地与网球设施是高校网球教学的基础条件。与高校网球运动快速发展不协调的是,高校网球设施严重滞后于教学的需要。与其它体育项目不同,网球是一种隔网运动,需要一块较大的场地,而且在同一时间、同一块场地上进行网球运动的人数受到很大的局限,不像篮球或者排球等项目。正是由于网球运动的这个特点,网球设施投入很大,设施维护也需要较大的成本,很多学校不愿意将有限的场地用于网球教学,导致网球选修课的开课人数一压再压,制约了网球运动在高校的发展。

1.4 网球课程开设不合理

大多数高校网球教学都是以选修课的形式开展,学生报名十分踊跃,但很大一部分学生从来没见过网球场地,也没有任何网球运动经历,仅仅是出于对网球运动的新鲜和好奇才选修这门课程,结果由于个人身体素质和领悟能力的原因,他们在网球学习中步履维艰,跟不上教学的进度。尽管有的学校将网球课程分为初中、中级和高级班,但由于学生网球基础相差太大,教学难以开展。另外,网球运动的魅力不仅在于其对身体素质的提高,更在于其本身具有的文化气息和底蕴,可以显著提高大学生的人文精神和气质内涵,但从高校网球课程内容来看,主要是讲授网球基本的运动技术以及网球裁判法等,缺乏对网球文化的传播和教育。

2 高校网球运动发展的对策研究

2.1 加大网球运动宣传力度、营造校园网球文化

目前大学生对网球运动的兴趣浓厚,这与网球运动成为国内运动热潮和关注的焦点有很大关系。但事实上,很多大学生对网球运动的内涵是不了解的,学生选修网球课带有一定的盲目性。为了让更多的学生真正了解网球运动,高校应该加大对网球基本知识的普及和宣传力度,可以采用讲座的形式,让有经验的网球教师讲授关于网球运动的知识,让学生知道网球运动对其个人发展的影响。重点介绍网球课程的授课手段、考试方法等,让大学生根据自己的特点,慎重选择是否选修网球这门课程。同时,学校可以在课余时间举办关于网球的相关活动,让更多的同学亲身感受网球运动的魅力,提高对网球运动的热爱。还可以举办高校之间的网球比赛,让大学生见识高水平选手的风采,对网球这项既锻炼身体、增强体质,又拓展兴趣、培养人文素质的运动有更大的兴趣。

2.2 加强高校网球运动的设施建设

完善的体育设施可以提高大学生参与网球运动的热情。首先,高校要加大资金投入力度,高校要正视大学生对网球运动的激情和兴趣,从学校建设资金中拨出一部分用于网球场地的建设和维护。其次,在现有资金制约的前提下,高校要尽可能的完善网球设施管理制度,最大限度的提高网球设施的利用效率,上课期间,网球场地要满足上课的需要。在课余和假日时间,网球场地要选择灵活的开放方式,尽可能满足师生课余网球运动的需要。再次,为了解决网球设施建设资金的不足,在课余和假日期间,高校可以通过收取一定费用的方式开放网球场地,收取的费用用于网球设施的维护和管理。还可以通过争取企业赞助或者与企业合作的方式,多渠道的筹集资金,保证网球运动的需要。最后,为了解决网球场地的不足,可以通过建设练习墙的方式来让更多的学生参与到网球运动中来,可以在校园内一些平坦的场地建设练习墙,也可以在原来排球场地的基础上增设练习墙,形成排球和网球两用的场地,学生在练习墙上巩固和熟悉网球技术,给学生课余网球练习提供一个场地保障。

2.3 加强师资力量的培养

任何一项体育运动的发展都离不开高水平教师队伍的建设,高校要加大网球教师队伍建设投入力度,不断提高学校现有教师的网球专业的教学能力和教学水平,建设起一支数量充足、教学理念先进、专业教学水平过硬的网球教师队伍。因此,高校要大力引进专业网球教师,吸引高水平的网球专业人才进入高校,解决师资缺乏的问题。同时对现有网球教师应进行专业化的网球专业培训,可以选择参加全国性组织的网球教师、教练员培训班等,让网球教师了解当今网坛的发展趋势、学习先进的网球技术和网球理念等,这样可以在网球教学中传递最新、最先进、最科学的网球理念和技术给学生。也可以邀请或聘请资深的网球专业人士、网球专家言传身教为大家讲学,更加系统和专业化的传授网球教学训练、网球竞赛规则与网球裁判的有关知识,提高教师网球运动的教学手段和教学质量,使网球教师不断提高自身的业务能力和专业水平,使其更专业化。

2.4 设置科学合理的网球课程

网球课程设置及教学内容是网球教学的重点。第一,高校应该增加网球课程的数量,让更多的大学生通过网球课堂认识网球,了解网球,并积极参与到网球运动中去。第二,注重网球理论教学与实践教学相结合,要把技术教学、战术教学与教学比赛联系起来,让学生在学习理论知识的同时,也能体会到比赛的快乐和趣味,二者相辅相成。第三,网球课程的设置要注意顺序性,不同年级的学生对网球运动的需求不同,对于大一、大二的学生来说,由于是刚刚接触网球运动,网球基础比较差又充满着好奇心,网球教学应该以运动技能讲授为主,在课程的开始阶段就把难掌握的技术动作要领和战术知识传授给学生,增加学生锻炼和消化的时间。针对大三和大四的学生,则主要以讲授网球技战术以及裁判规则为主,提高网球学习的深度和层次。

总之,网球运动进入高校后,吸引了众多喜欢该项运动的大学生。为了进一步发挥网球运动在提高大学生综合素质方面的作用,需要我们在网球运动宣传、师资力量培养、网球课程设置以及场地设施建设等方面下功夫,真正促进网球运动在高校的长远发展。

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