浅谈江西苏区妇女职业教育的办学类型

俞美蓉

中国共产党自成立以来就对妇女教育给予重点关注，特别是在革命根据地处于极度紧张的国内战争时期。中共湘赣边界特委在《湘赣边界目前工作任务决议案》中提出:“苏维埃应该注意妇女教育及职业化的工作。苏维埃应该注意提高她们的政治等认识，帮助她们有独立生活的能力，根据地区域内应该有妇女教育之设施，创办各种妇女学校，设立妇女工厂，与妇女学习职业。”①由此可以看出，苏维埃政府将妇女学校作为推行妇女职业教育的主要载体。江西苏区在大革命失败后的七年间，先后创办了常规类妇女职业教育，行业培养类专门教育和中等妇女职业教育，为江西苏区的革命政权建设和经济建设培养了大批专门人才。

一、以“赤色女子职业学校”为代表的常规教育

赤色女子职业学校是江西苏区妇女教育中规模最大、分布最广的办学形式，学制稳定、常年招生，属于比较系统的常规教育。湘赣苏区、湘鄂赣苏区和闽浙赣苏区等较大的县份都开办了赤色女子职业学校。

(一)赤色女子职业学校的办学宗旨

开办赤色女子职业学校主要是为了提升劳动妇女的基本文化水平和培养她们的职业技能，帮助她们谋求职业。湘赣省苏维埃政府文化部于1933年3月颁发的《女子职业学校暂行简章》中规定开办女子职业学校是为了“造就女子职业专门人才，发展苏维埃经济，使每个女子都有一种职业达到女子的经济与职业独立”，②该简章为莲花县和永新县赤色女子职业学校的办学宗旨指明了方向。由此可见，江西苏区各县创办的女子职业学校主要是为了培养广大劳苦妇女的职业技能，帮助她们在职业和经济上获得独立的地位，办学宗旨明确、统一。

(二)赤色女子职业学校的招生对象和学制

江西苏区妇女职业教育是无产阶级的教育，主要为广大劳苦妇女群众服务，体现了中国共产党人办教育的宗旨。莲花县赤色女子职业学校主要招收十六岁至三十岁的贫苦劳动群众的女子，且要求身体健康，无反动政治嫌疑，学制两年;永新县赤色女子职业学校主要招收十六岁至二十六岁的“贫农、雇农、苦力工人及中农家庭的女子”，学习期限两年;湘鄂赣省万载、修水等县开办的女子职业学校招收十六岁至二十五岁的工农女子。由此可见，江西苏区各县开办的赤色女子职业学校主要招收家庭贫苦的青年妇女，且两年学制能保证学习、生产两不误。

(三)赤色女子职业学校的办学经费

由于长期激烈的国内战争和阶级斗争的影响，各级县苏文化部难以满足所有妇女职业学校开办的经费需求，因此鼓励部分县苏政府向工农群众募集。莲花县赤色女子职业学校开办“暂缺洋边二千元”多数由群众集股而成。每股股金定为“银洋一元”，并且可以合股。永新县赤色女子职业学校的基金也是采取群众自愿集股的方式完成，但是每股股金与莲花县赤色女子职业学校的“银洋一元”相比，只其一半，这样可以减轻每个股员集资的负担，能够吸引更多的群众参加集股。江西苏区各县在开办女子职业学校期间群策群力，扎根工农群众解决了办学经费问题。

(四)赤色女子职业学校的教学内容

赤色女子职业学校的学生主要是青年劳动妇女，专业和课程都是针对女性的先天优势和劳动特长而设置的，主要涉及缝纫、纺织、印染和护理等内容。湘赣省永新县赤色女子职业学校的课程分为职业课和文化常识课，职业课包括“缝衣、缝裤、织毛巾、织布”，文化常识课包括“国语、常识、音乐、体操”，以及妇女工作。湘鄂赣省万载、修水等县办的女子职业学校除了学习文化课外，还分别学习“缝纫、刺绣、编织、印染、造纸等专业技能”。从赤色女子职业学校的教学内容可以看出，此类学校侧重培养劳动妇女在缝纫、纺织、印染、护理等方面的专业技能，充分发挥广大妇女群众的劳动特长，增强了对劳动妇女在轻工业生产领域的技能培训。

二、以行业培养为特色的专门教育

各行各业为了满足自身的人才需求也分别进行妇女职业技能人才的教育和培养，主要涉及医疗卫生业和银行业。此类妇女职业学校主要包括女子看护学校和国家银行妇女训练班。以行业培养为特色的专门教育具有学制灵活，数量多、分布广等显著特点。

(一)专门妇女职业学校的办学目的

专门教育的类别主要是以行业为划分标准的，因此，这类妇女职业学校大都是以服务本行业的发展需求为主要办学目的。1931年初，江西省苏维埃政府发布通告称“为要使一般负伤革命同志有人招护和安慰，而使其平心静气的医治”，③决定开办一所女看护学校。次年2月，临时中央政府内务人民委员会也为诊治灾区群众的疾病与指导群众卫生工作开办一看护学校。国家银行先后两次发布招生通知，第二期专门招收女同志，旨在为苏区银行业和工商业培养专业技术人员。女子看护学校和国家银行妇女训练班的开办主要是为苏区医疗卫生和金融业繁荣储备人才。

(二)专门妇女职业学校的学龄和学制

以行业培养为特色的专门教育类妇女职业学校由于自身行业的特殊规定，倾向于招收较为成熟的青年女性。湘赣军区总指挥部开办的看护学校招收十六岁至二十四岁劳动妇女;赣西南红色总医院开办的女看护学校招收十五岁至二十二岁的女同志;临时中央政府内务人民委员会开办的看护学校招收十七岁至二十四岁的男女同志，学习期限为两个月;国家银行开办的妇女训练班主要招收青年女同志，训练期限为六个月。此类专门妇女职业学校招收的学生成熟、活泼，学习精神较好，有利于熟练掌握各行业的专业知识。

(三)专门妇女职业学校的招生对象和招生名额

医疗卫生和银行业各单位开办的妇女职业学校同样遵守中华苏维埃政府办教育的宗旨和原则，全力服务于广大劳苦妇女群众。湘赣军区指挥部开办的看护学校主要招收家庭贫苦的劳动妇女，招生名额为四十名;赣西南红色总医院开办的女看护学校则招收“忠实活泼可靠”的青年女子，学生名额为一百名，数量较多;内务人民委员会开办的看护学校招生以“愿意积极为社会工作服务，身体强健且思想活泼”④的同志为主，招生名额为六十名;国家银行妇女训练班则招收愿意离开家庭在银行工作，学习精神好且至少具有识字文化水平的女同志，共招收八十名。从专门教育妇女职业学校的招生对象和招生名额来看，此类行业妇女职业学校具有相当大的规模。

(四)专门妇女职业学校的教学内容

专门教育类妇女职业学校的教学内容以行业常识和职业技能为主，具有较强的专业性，每个行业职业学校的教学内容都各具特色。湘赣军区总指挥部开办的看护学校组织学员学习“中西医科和药科”，赣西南红色总医院开办的女看护学校则专门学习看护技术，内务人民委员会开办的看护学校主要学习科目是“普通内外科的诊断和治疗及绑带、救急、看护常识与卫生常识等”⑤;国家银行举办的妇女训练班主要传授工商业经营和财政金融等方面的专业知识，培训能够胜任银行从业的职员。从此类妇女职业学校的教学内容上看，学习科目大都能体现青年妇女的劳动优势，教学内容切合实际且针对性较强。

三、以劳动技能培养为任务的中学教育

职业中学主要包括了农业中学、棉业中学及纺织业中学，中央教育人民委员部制定颁发的《短期职业中学试办章程》对此类学校的办学目的、入学年龄和学制、教学内容、实习场地等办学内容进行了规定。

(一)职业中学的办学目的

职业中学以培养青年男女的政治常识和生产劳动技能为主要办学目的，试办章程的第一条就明确规定“职业中学以完成青年的义务教育，使能了解马克思列宁主义的最低限度常识，及实际的生产劳动之一种为任务。”⑥从时间跨度上看，职业中学产生于革命根据地阶级斗争和国内战争最紧张的时期。由于工农业生产受到战争影响破坏严重，急需青年劳动力参加实际生产劳动。职业中学的创办主要是为了对青少年男女进行劳动技能培训，帮助工农业生产及时补充劳动力。

(二)职业中学的学龄、学制和学费

职业中学的入学年龄平均低于常规教育和专门教育职业学校的学生年龄五岁左右，属于中等职业教育。中央教育人民委员部在创办职业中学初期规定学龄为十三岁至十六岁，学制定为四年。但是后期为了适应极度紧张的革命战争的需要，将职业中学的学龄调整为十三岁至十八岁，学制也调整为一至两年，成为短期职业中学;各级苏维埃文化部严格按照学生的家庭成分制定了不同的收费标准，对贫苦工农群众出身的“学生一概免纳学费”，但对富农地主子弟，“得酌收学费”，除此之外，所有学生的伙食费及一切日常用品需要自备。短期职业中学是江西苏区妇女职业教育的重要部分，保证了广大劳动群众免费受教育的权利，是具有鲜明的无产阶级性质的办学类型。

(三)职业中学的教学内容

短期职业中学的教学内容包括文化常识科目和生产技术科目，主要侧重于对生产技术科目的学习。试办章程中将职业中学的科目细分为“社会科学、自然科学、某种技术及文字科目四项”，并且还对每门科目所占比例进行严格的划分，即“生产技术必须占科目的百分之四十以上，社会科学(政治常识)——百分之十五，自然科学(数学在内)——百分之二十，文字课——百分之十五，其他(学术政治讲演社会工作等……)——百分之十。”⑦从以上划分比例来看，生产技术占所有科目的比例最大，由此可以看出职业中学偏重对生产技术、劳动技能的培养，突出体现了职业中学的办学目的。

(四)职业中学的实习场地

短期职业中学着重培养学生生产技术和实际劳动技能，因此稳定、方便的实习场地必不可少。职业中学试办章程中特意对实习场地进行了详细规定，即“职业中学的设备，必须适应生产技术实习的需要，例如农业中学，要靠近农村或红军公田，棉业中学要靠近棉田，纺织业中学要靠近机织工厂等。”⑧诸如此类的农田、棉田和机织工厂既能为职业中学学生提供实际的教学器材，又能为学生提供实习场地和设备。这种就近办学的方式有利于在校学生学习和实践，又有利于学生能够迅速参加工农业生产，及时将劳动技能的理论知识转化为生产效益，服务当地群众。

综上所述，江西苏区政府在短短七年间创办了类型多样的妇女职业教育，主要涉及农业、纺织及印染等轻工业、医疗业、金融业等行业，为江西苏区时期的战后经济建设和革命政权建设打下了坚实的基础。不仅极大地提升了根据地妇女的政治和经济地位，同时也推动了江西苏区妇女运动事业的发展。妇女职业教育是江西苏区教育事业发展的典型，为后期共产党人辗转延安根据地办妇女职业教育提供了直接的经验参考，以及对当今江西妇女教育的发展和改革也具有一定的借鉴价值。

注释:

①张雪英著:《中央苏区妇女运动史》，2009年9月，第92页。

②江西省妇女联合会，江西省档案馆编:《江西苏区妇女运动资料选编》，1982年，第403页。

③江西省妇女联合会，江西省档案馆编:《江西苏区妇女运动资料选编》，1982年，第26页。

④赣南师范学院，江西省教育科学研究所编《江西苏区教育资料汇编1927－1937(四)》，1985年6月，第73页。

⑤赣南师范学院，江西省教育科学研究所编《江西苏区教育资料汇编1927－1937(四)》，1985年6月，第73页。

⑥江西省教育学会编:《苏区教育资料选编1929－1934(一)苏维埃教育的方针、政策和任务》，1981年4月，第141页。

⑦江西省教育学会编:《苏区教育资料选编1929－1934(一)苏维埃教育的方针、政策和任务》，1981年4月，第141页。

⑧江西省教育学会编:《苏区教育资料选编1929－1934(一)苏维埃教育的方针、政策和任务》，1981年4月，第141页。

[1]赣南师范学院，江西省教育科学研究所.江西苏区教育资料汇编 1927 －1937[Z]，1985.

[2]胡志平，刘清兰等.江西革命历史文件汇集一九二九年(一)[Z].中共江西省委办公厅印厂，1987.

[3]张雪英.中央苏区妇女运动史[M].北京:中国社会科学出版社，2009.

[4]江西省妇女联合会，江西省档案馆.江西苏区妇女运动史料选编[Z].南昌:江西人民出版社，1982.

[5]徐长发.新乡村职业教育发展预期[M]，北京:教育科学出版社，2006.

[6]张伊，江西省地方志编纂委员会.江西省志·江西省教育志[M].南昌:方志出版社，1996.

[7]江西省教育学会.苏区教育资料选编1929－1934(一)[M].南昌:江西人民出版社，1981.