浅析医学院校思想政治教育工作

李丹

【摘要】医学院校培养具有良好职业道德的医务工作者，培养他们的思想政治素养，在医患矛盾依旧激烈的今天，具有重大的意义。此文结合高等医学院校的特殊情况，剖析了当前医学院校学生思想政治的教育现状，总结了一些医学专业教育和思想政治教育工作相联系的正确方式。

【关键词】医学院校；思想政治教育

医学院校作为高等教育中的专科院校，当今社会我们需要的是能治病又能救人，又具有良好医德的医生，而这一切最主要的都取决于什么呢？主要取决于他们在学校其间良好的德育影响。医学生的思想政治工作是一个长期的过程，因为医学院校教师的教学工作，医学生的医学专业学习负担繁重，所以很多医学院校对思想政治理论课不够重视、思政队伍力量薄弱，教学中缺少积极性、课堂教法千篇一律，枯燥单一、并且缺少措施得力的制度保障，最终会出现医学专业教育和思想政治教育两张皮的现象，有可能陷于彼此冲突之中，这不仅极大的影响了高等医学院校思想政治理论课的教学效果，也会影响医学生培养的质量。所以，医学院校有必要增强对思想政治教育理论课的重视，并且加大投入是十分有必要的。本文通过分析当前医学院校思想政治教育现状，以期开拓医学院校思想政治教育的新思路，新方法，最终提高医学生思想政治教育的针对性和实效性。

当前医学院校学生的思想政治教育现状

存在重视医学专业教育，轻视思想政治教育现象：由于医学校的特殊性，很多学校都存在重视医学专业课教育，忽视思想政治工作的问题，目前医学院校普遍都随意削减思政课时，少部分学校一直着重教学科研、忽视思想政治工作的现象，导致思想政治理论课教学效果不理想，思政实践课由于教学成本高，很少落实。“现在的大学教育，还未能够真正实现素质教育，无论教学内容、教学方式、教学手段、评价体系等都带有明显的应试教育色彩-功利性。”使得现在医学院校的课时情况都依据考试而设定[1]，而中国应试教育成长起来的学生也很难变为了成绩而学习的习惯 ，学生的成绩又和各种奖助学金的评定和找工作相关，而很多医学院校的思政课都是考查课，因此从主观上就忽视了思想政治教育课。这应该引起有关部门的足够重视，各医学院学都应该根据这种情况进行引导和管理。

思政队伍薄弱，教师教法枯燥单一，缺少积极性：由于思想政治教育存在着教育的隐性化和长期性，很多医学院校对其重要性认识不足，不愿投入更多的人力，物力和财力。我们都知道搞好任何教育，最关键的就是要有强大的师资队伍。在大多数医学院校，教师基本都是学医的，学校把钱都用在医学教师队伍建设上了，从事医学相关的教学科研，而政治理论课被看成是虚的教学任务，“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”[2]，因此严重影响到了思政队伍的整体水平。在学校没有任何投入的情况下，基本只能局限于本本教育，并且处于被边缘化的状态。同时一些思想政治教育老师在传授理论同时脱离学生的生活实际，并且传授空洞的理论知识，在思政教学过程中方法陈旧枯燥，缺乏吸引力，最终难以达到思政教育教书育人的目的。“我们强化的往往是思想政治教育问题，最基本的人伦道德方面的教育却在不断地被弱化。”[3]“对一些同学十分关心的热点、难点问题不能及时有针对性地进行解析和回答，最终使学生产生厌学，不重视的现状，认为和自己将来做医生没有多大关系，也就难以达到思想政治教育的目的。

思想政治教育工作与医学专业教育相联系的正确方式

医学院校应重视思想政治教育工作：首要的是高等医学院校应重视思想政治教育工作，看重人文素养的价值文化观念的培养。只有学校领导充分认识到了思政的必要性，才会加大对思想政治教育工作的投入力度。一方面要充分认识到思政工作在提高医学生德育方面的重要性，另一方面思政工作应与学校其它工作有效结合，在医学专业课教学，学校管理及生活服务等各各方面都应该体现育人的目的，真正做到综合教育达到育人的目的，成为教师和思想政治教育者们的共识。并且时刻更新医学院校思想政治教育工作，使思想政治教育与教学，科研，管理，服务结合，从而汇集成整个学校共同推进的强大力量，使高等医学院校的思想政治教育真正达到理想效果。

思想政治教育与医学专业教育相整合：思政教育应随医学专业的发展而发展，医学专业教育要把思想政治教育融入到医学专业教育之中，现代医学模式的转变以及卫生保健环境的变化，要求未来的高级医学人才不仅要拥有精湛的医术和丰富的医学知识，还要具备为人类健康献身的责任感与自觉性[4]。医学承载着“健康所系，生命相托”的重任。使学生在学习医学知识的同时，培养其严谨的科学态度，这对在医患矛盾加剧的今天，建立和谐的医患关系，具有积极意义。

加强思政教师队伍建设，发挥教师的人格示范作用：严格来说，一个感召力好的思政课教师对学生来说非常重要，高等医学院校教师的素质高低是达到思想政治工作效果的关键要素之一，教师的人格魅力对学生的影响作用非常大。所以，高等医学院校应该重视思想政治教育教师各方面的水平，提高其敬业精神，并不断提升思政教师的专业理论层次，使每一个教师都为广大学生所接受，所欢迎，使思想政治教育教师在传授学生知识的过程中，能更好的培养医学生的做事、做人态度。并且要尊重教师的积极性和创造性，思想政治教育教师的工作环境是在医学教育的大环境中对学生进行德育教育，所以教师应该对医学的相关内容，环节有深入的学习和了解，开创思想政治教师的思维使其不断与时俱进。从而可以更好地把握医学生的心理，生活与学习中遇到的问题。紧密结合思想政治教育和医学教育之间的联系，提升学生在思想政治教育课上学习的认同感。因此，医学院校的思政教育课的教师们应该不断的去学习，医学院校也应该不断依据实际情况为思政教育者们建立一个这样的平台。

总之，思想政治教育工作与医学专业教育相结合，是一项新的工作，还需要我们不断的创新，不断的总结，使医学生的思想政治理论达到一个更高的层次，使医学生都能成为新时代需要的高素质人才。

参考文献

[1]莫秋婵.我国高校德育中存在的问题及其解决对策[J].教育探索，2005（12）.

[2]王明伦.高等职业教育发展论[M].北京：教育科学出版社，2004：215.

[3]莫秋婵.我国高校德育中存在的问题及其解决对策[J].教育探索，2005（12）.

[4]汤金洲，郭照江.审视医学伦理教学在医学教育中的地位[J].医学与社会，2005，18（3）：40-42.