江苏省锡东高级中学：慕先贤之高义 蓄四海于心怀

碧水泱泱，汇聚江南灵气

钟楼巍巍，坐拥东方雅昶

屋宇俨俨，合璧中西经典

历史悠悠，萃取两校菁华

杏坛精英，竞显崇高懿范

青春学子，笃怀凌云壮志

谆谆启慧，慕先贤之高义

浩浩大成，蓄四海于心怀

2013年秋，一所屹立于无锡市锡东新城商务区，占地面积240亩的全新现代化高中—江苏省锡东高级中学（简称省锡东高中）正式启用。这所由江苏省无锡市锡山区政府投资近4.3亿元建设而成、建筑面积达10万平方米的新学校，由原江苏省羊尖高级中学和无锡市荡口中学整合而来，早就是国家级示范性高中、江苏省首批四星级高中。更优美的校园环境、更现代化的教学设施、更创新的教育理念，共同组成了江苏省锡东高级中学这所全新的省重点高中。

走进省锡东高中的校园，就被眼前林立的一幢幢红砖黑瓦的欧式钟楼吸引，挑高的长廊、桥形的门洞、拱形的窗雕……仿佛置身于某个欧洲学府。“钟楼巍巍，坐拥东方雅昶；屋宇俨俨，合璧中西经典”，锡东赋中如此意蕴的描写，此时身临其境，感受更加强烈。

省锡东高中现已有49个班2400多名学生，在编教职工257人。其中，246名专任教师中，本科学历100%，研究生占28%，具有区级以上学术荣誉的骨干教师占42%。近10年来，学校为清华大学、人民大学、南京大学、浙江大学、苏州大学、南京师范大学等高校输送了大批优秀人才，形成了以四维可视化课程基地、心理健康教育、体育艺术、科技教育为特色的校本课程体系，并先后荣获了全国心理辅导特色学校、省文明学校、省绿色学校、省体育教育先进学校、省科技特色学校等100多项国家和省市区级荣誉。

顺应发展的脚步，省锡东高中拥有了一个新的大家庭。新集体的教师、学生、教职工人员在不到半年的时间里，已迅速融合成一家人，共同为这所崭新的高中校园增添了更积极向上的教与学的氛围，增强了无限的生机与活力。作为最新的整合型高中，省锡东高中用“新思维”建“新团体”，这种创新的理念在学校建设的方方面面都取得了很大的成效。

办学理念创新

无论是原省羊尖高中，还是原荡口中学，两所中学同样拥有70多年的办学历史，都是有着成就辉煌、质量卓著、人才辈出的省重点高中。特别是荡口中学，它先后培育出了钱穆、钱伟长、钱临照、王莘、华君武等一批杰出人才，充分展示了一所老校的无穷魅力。兼容并包传承、发扬好两校优秀的文化内涵和先进的办学理念，无疑是省锡东高中迅速扩大社会影响力的前提和基础。为此，学校围绕建设以“包容”为核心的学校精神，从以下四个方面塑造大气大度的学校“大成”文化：

兼容并包，继续争取两校原地方党委、政府对办学的支持，这是省锡东高中集聚更大范围尤其是商务区、安镇街道支持的重要导向。校园周边拥有人文旅游、艺术中心、高端企业、研发中心等众多资源，为学校开发建设多样化的校本课程，扩大教育交流与合作，实现“办出成绩，办出特色，出名师，育英才”的办学目标创造了条件。

兼容并包两校历届毕业生，让他们把省锡东高中作为新的家、永远的根。大力宣传其中成才立业的先进典型，这是学校培养人、激励人、发展人、完善人的宝贵的精神财富，也是建设以“包容”为核心的学校精神的题中之义。

兼容并包当下在校学生中的各种差异。不论他们是正式录取的优秀学生，还是择校的低分学生，对每个家庭来说，他们永远是家庭百分之百的希望。他们的就学是对省锡东高中办学业绩的肯定和信任，更是信任基础上的殷切期盼。

兼容并包学校教育团队中能力水平的差异、管理中的失误或不足，使整个团队更加有凝聚力，同心同德共度办学中的一个个难关。

“大气谦和、兼容并包”是省锡东高中的办学精神，也正是因为有这一精神的指引，成功地将两校整合，优势叠加，在短时间内加快了处室部门间的协调节奏，减少了工作对接过程中的时间，人尽其才，提高了整个学校的工作效率。

整合队伍创新

对于一所既要异地搬迁又要资源整合的新校来说，资产的搬迁、人员的汇合，只不过是一种物理性整合和堆砌，而人员间思想的沟通、心灵的融合、关系的和谐才是最富生命活力的整合。这不仅决定着新校能否快速走上正常的运行轨道，更决定着学校能否可持续、健康、协调发展。所以，省锡东高中牢固确立了“合为形，融为魂”的工作理念，从氛围导向、管理细节、素质提升等方面入手，全力构建两支队伍既合又融、和谐向上的教师文化。

早在2011年，江苏省无锡市锡山区实施普通高中资源整合第二阶段工作之际，省锡东高中大力营造这样一种氛围：“因为共同的事业，我们走到了一起，来到了同一所学校，成为了一家人”。从今往后，这所“新”高中发出了同一个声音—共同呵护家的声誉和荣耀。

对一所学校而言，既需要成员间的互相尊重，更需要彼此间的有效沟通。搭建微型交流平台，促进干部、教师、干群间良好交流，是实现成员之间有效沟通的重要途径。省锡东高中校长吴洪明介绍说，刚搬新校舍的时候，就连安排教师的办公座位也花了一番心思，为了打破以往注重年级管理、方便楼层监管的安排方式，突出有利于开展校本教研和校本培训，鼓励促进教师专业成长的视角，原江苏省羊尖高级中学和无锡市荡口中学两校的老师，被面对面穿插地安排办公座位，这让一开始不熟悉甚至有些生疏的老师们有了更好的交流机会，短时间内就变得亲近起来，也达到了既便于教师思想沟通又利于业务探讨提高的双重效果。另外，学校还在办公室门口张贴包括任教学科、是否班主任等在内的教师座位表，努力推动了干部、教师两支队伍的相互认识与融合，为学生及家长联系班主任、科任教师搭建了各类更加快捷的微型交流平台。

除此之外，为了提振教师精神动力，增强各个年龄层教师的教学成熟度，省锡东高中对教师队伍也有全新的要求：第一，所有50周岁以下的老师要与高三同学们共同参与模拟考试，这使得那些从没带过高三毕业班的年轻教师，或者已经很久没带高三班的教师可以随时关注到江苏省高考的最新动态，从而在教学上产生更多的思考。第二，在小高考停课复习期间，要求所有不需要上课的老师写一篇关于“如何加强学习提升理论水平思考”的论文，让每个老师在教学之余静下心来，好好厘清教学思路，并挖掘新的教学思维。第三，省锡东高中还设立了首届校学术委员会，启动了“三型”骨干教师评选，包括“骨干型”、“研究型”、“学者型”教师的评选，评选标准与区级学术荣誉教师评选标准相较之下更为严格。第四，省锡东高中十分注重对教师新技能、新技术的培训。学校每个教室都配备了智能化触摸一体机，这对老师们的教学提出了新挑战，所以学校定期组织安排教师进行新技术新技能培训，使一些年龄偏大、掌握新技术薄弱的老师也能熟练使用触摸一体机、物化数字实验室、思维可视化课堂等应用，这一系列新队伍建设举措也使省锡东高中的教学队伍更有动力。endprint

管理服务创新

省锡东高中是一所近乎100%寄宿的高中学校，如果仅靠学校行政和班主任监管，长期下来，既无足够的精力体力，一旦遭遇突发情况，也难以应对处置。为全面营造全员德育工作氛围，学校探索建立了宽严相济的办公制度，即在全面推行一周至少三天夜办公制度的同时，对次日第一节没课的老师，允许早上八点前到校，与此同时，中午没有值日任务的老师，下午可以休息至1点30分。这样既相对严格，又体现人心关怀的办公制度，赢得了全体教师的理解和支持，还涌现了以年级备课组为单位，轮流值班甚至自愿夜办公的良好局面。教师浓厚的夜办公氛围，无疑感染激励着学生的学习积极性，极大激发和培养了学生吃苦耐劳、顽强拼搏的进取精神。

此外，学校还实行了贴近一线的行政蹲点制度。为维护大局稳定，切实预防整合中可能出现的干部队伍矛盾，根据区教育局的部署决定，两校中层干部均保持原有待遇进相关处室工作，一年后竞争上岗。为了既让全体教师熟悉每个中层干部，又锻炼培养每个干部的工作能力，学校建立实施了中层干部蹲点的年级领导小组“1+2”模式，由年级组长统筹负责年级管理，中层干部必须服从和配合处理年级组内相关事项，其日常办公就安排在年级领导小组办公室。这样贴近一线的行政蹲点制度，不仅锻炼和培养了干部队伍，有效减少了人力资源的浪费现象，同时也促进和改善了干群关系，使得下情上达、上情下达变得更加快捷，行政效能得以显著提高。

智育德育创新

“除了分数，还给了学生什么？”“除了分数，还可以给学生什么？”这是两个截然不同的命题，前者令人沉思，后者令人遐想。该给予学生什么？什么才是学生终身受益？针对这一系列问题，省锡东高中在学生智育培养条件的创新建设上，下了很大的功夫。既沿袭传统的优秀教育体系，来激发学生的学习兴趣和创造能力，又能不断创新实践，开发了许多“新思维”下的教学条件与形式。

青少年科技教育，是原无锡市荡口中学一直以来的特色教育。省锡东高中在整合的过程中，不仅沿袭了这一优秀的特色教育传统，还投入了100多万元资金，进一步完善和提高科技教育的水平。根据学校课程基地“思维”、“心理”、“创意”三大板块，结合国内外在“思维可视化”方面的最新研究动态，学校主动联系并争取到了华东师范大学、南京师范大学、苏州大学、常熟理工学院等高校和上海大境中学、华师大二附中、郑州二中等先行学校的支持，以高校院所专家和一线骨干来引领学校“思维可视化课程基地”的建设推进工作。在教学设施方面，学校每个年级都有单独的教学楼，每个教室都配备了一套多功能的触控一体机；装备了先进的数字化物理、化学实验室，可灵活调用联合国教科文组织提供的各类学习资源；更值得一提的是，在全省率先建设了两个现代化的“未来课堂”，学生可凭借人手一台的平板电脑，直接与老师和其他同学交流互动；先进的艺术、劳技、信息技术、科技等专用教室，更为学生全面发展提供了重要的平台。

除此之外，学校新班子在深入剖析原两校优良办学传统，研读创办目标等基础上，针对当前高中学生总体体质下降、精气神不足等严峻趋势，探索建立了以“强化学生精神培育”的体育工作制度：一是建立体育教师联系班级制度，会同班主任开展“学生精神培育月”各项活动，以体育教师的个性魅力，引导和感染学生振奋精神，张扬青春活力和激情；二是巩固提高体育模块教学成果，创新每天一小时的大课间活动形式，依托高标准建设的运动场、游泳馆等，培养学生的体育运动技能，使男孩多一些刚强、女孩多一些灵巧；三是组织参加或自我举办多形式、多层次的体育比赛，让学生在比赛中锤炼意志品质，学会合作交流，逐步树立终身体育意识和习惯。

在科技化脚步越来越快的现代社会，对于一所承载着无数追梦人理想的高中来说，无论它历史有多悠久，在过去拥有多么辉煌的成绩，如果总是停留在传统的方正大院里，只会越来越不契合社会人才资源真正的需求。省锡东高中，完美地将两所历史悠久的重点中学兼容并包，并与时俱进地注入了新思维。莘莘学子们既能在充满欧洲风情的校园环境中学习文化知识，又能独立自主地体验高科技下的“未来课堂”，理论与实践相依，中西式教育合璧，满满的幸福感洋溢。

融合两所名校的历史菁华，搭载无数青春学子的凌云壮志，“谆谆启慧，浩浩大成”，江苏省锡东高级中学，激情扬帆，正向更广阔的美好未来壮丽启航！

省锡东高中创新教学亮点

“思维可视化”课程基地，是主要依托思维可视化技术，未来课堂概念，引入脑科学、心理科学等理念及当代先进的教育技术系统，构建思维可视化学习模型，研发学科思维可视化学习资源，建设未来课堂，提高学生学习力。 “思维可视化”的核心是把学生学习过程中的思维方法和思考路径通过某种技术呈现出来，师生共同分享、分析、评价及诊断；运用这些技术把零碎的知识系统化，在构建和完善基础知识基本概念的同时，着重培养学生综合分析问题、解决问题、动手探究、团队合作等学习能力。

云课堂是基于云计算技术环境下的课堂，也是基于高速流畅、随时随地、安全便捷的网络环境下之课堂。云课堂可以使教学活动、教学方式、教学资源等不再受时间、空间、速度、方式上的传统限制，并发挥云计算技术的优势，把各类软硬件教学资源合理有效地分配给需要的教师与学生，使得课堂教学更为便捷、高效和有效。云课堂教学也是一个开放式教学，学生可以通过无线网络进行师生、生生合作学习，借助海量的网络资源，邀请社会名人、学科专家甚至国外同伴共同学习。学生可以即时与世界各地学生、教师、家长等不同用户同步分享语音、视频及学生的学习成果。所以，云课堂是“云端上的课堂”，可以实现无边界的教学与学习。endprint