资产评估业务新发展对人才培养的要求研究

王菲 谭磊

作者简介：王菲（1990－），女，汉族，山西太原人，山西财经大学2013级资产评估专业硕士研究生，研究方向是财政支出绩效评价；

谭磊（1990－），男，汉族，山西临汾人，山西财经大学2013级资产评估专业硕士研究生，研究方向是财政支出绩效评价。

摘要：资产评估行业近年来出现快速发展，本文针对我国目前资产评估行业出现的碳评估、文化价值评估、股权类衍生品评估的新发展趋势，结合目前我国资产评估专业硕士培养现状，为在新形势和背景下资产评估人才的培养要求作出了探索。

关键词：资产评估;新业务;专业人才;培养要求随着我国经济的飞速发展，我国资产评估行业也进入了一个快速发展的新阶段，因而，在资产评估行业出现了一些新的业务。这些新业务的发展既适应了我国市场经济发展的需要，又促进了我国市场经济的发展。与此同时，行业业务的新发展又对资产评估从业人员提出了新的更高要求，为了适应资产评估多元化新业务的发展，我国必须加快培养具有优秀执业水平和能力的资产评估专业人才，以适应我国经济发展需要，促进资产评估行业快速可持续发展。

一、 资产评估业务新发展

伴随着经济发展方式的转变和经济结构的调整，市场经济必然要求更多的物品成为可以交易的对象，原来本不是资产的物品也会成为资产而完成资产化的过程。资产评估，主要是对各类资产的定价进行估算，因而新的资产类型就会为资产评估行业带来新业务。具体来说，资产评估新业务有如下几个：

1、碳评估。

低碳、节能已然成为全球最受关注的话题之一，向低碳经济的全面转型将成为我国未来经济发展的方向。党的十八届三中全会也提出加快生态文明建设，明确要求推行碳排放权交易制度。而利用市场机制减排，可以有效减少社会整体减排成本，优化社会资源，拓展新的经济增长点，在此过程中，碳排放权和减排量进一步成为新型资产。碳排放权具有稀缺性、强制性、排他性、可交易性和可分割性的产权特征[1]，兼具商品和金融属性，因而碳资产评估成为了支撑这一新型资产交易体系的重要组成部分。资产评估具有价值发现和价值衡量的作用，在碳排放权交易制度中，碳资产评估通过货币化和定量化的方法，对包括碳排放权、减排量和碳金融衍生产品等碳资产进行估值，有利于碳市场更好发挥配置资源的决定性作用。因而碳评估成为资产评估新的发展方向之一。

2、 文化资产评估。

文化资产，既是传统资产评估行业中文化产业知识产权类的著作权、专利权、商标权等文化类无形资产的统称，还包括旅游资源文化价值、文化艺术品价值等新兴文化价值评估领域。国务院在2014年3月出台的《关于深入文化推进金融合作的意见》中明确指出：推动文化产业知识产权评估与交易，加强著作权、专利权、商标权等文化类无形资产的评估、登记、托管、流转服务。鼓励法律、会计、审计、资产评估、信用评级等中介机构为文化金融合作提供专业服务。而伴随着第三产业的发展而迅猛发展起来的旅游业，也需要资产评估的参与，以推动对自然景观和人文景观类的旅游资源价值的认识和保护。此外，近年来文化艺术品交易、文化企业投融资活动日渐活跃，市场对文化艺术品评估产生了更多的需求、提出了更高的要求。伴随着我国文化产业的发展和金融合作的逐渐增多，资产评估必定会在文化价值评估领域大有作为。

3、股权类衍生品评估。

股权类衍生产品是以股票或股价指数为基础标的，主要包括权证、股票（股指）期货、股票(股指)期权、股票（股指） 收益互换、股票挂钩结构化产品等。当前许多企业和投资者都通过使用金融衍生品来降低风险，但是只有少数投资者能根据其所持产品特点把握其价值随时间波动的价值。而且对于场外交易来说，其交易情况更为复杂，把握金融股权类衍生资产的价值规律和价格波动就更加难以实现，于是需要具有公信力的资产评估从业人员给出具有专业性的判断，帮助企业和投资者把握股权类衍生品的价值原则，给出相关资产的参考价格，使企业和投资者更好的规避风险。因而对于股权类衍生品的评估成为资产评估发展的又一新领域。

二、资产评估新业务的特点

首先，资产评估是一个处于不断发展中的行业，从新的资产类型带来的新业务如碳评估、文化资产评估，以及新的管理方式和经济行为带来的股权类衍生品评估，可以看出资产评估所涉及的行业面广，而且更新速度快，具有与时俱进性。其次，新业务的产生基于社会经济的发展，因而资产评估新业务也呈现出适应经济发展的需要而发展的特点，其适应性强，行业发展顺应了经济发展。再次，新业务的发展是一个从无到有的过程，无论是对传统评估领域中的延伸业务，还是新的资产类型带来的新业务，都需要传统的评估业务作为基础和支撑，所以资产评估新业务具有延伸性和扩展性，既是对传统业务的延伸扩展，也需要传统业务作为支撑和保证。

三、 新业务对资产评估人才培养的要求

随着碳评估、文化价值评估、股权衍生品评估等新兴评估业务的发展，资产评估的人才培养也要与时俱进，不断适应发展的经济，因而资产评估新业务的发展就对资产评估人才培养提出了新的要求。

1、教学方法

资产评估新业务的发展，要求在资产评估人才培养过程中必须注重教学方法的创新。资产评估是一门实践性很强的学科，有其自身的理论基础，需要深厚的经验积累。教师在教学过程中，不仅要注重与行业前沿相结合，还要注重培养学生的实践能力，不仅从理论角度出发，更要从实践角度出发增强学生的实践动手能力，来不断适应资产评估新业务的发展，培养高级应用型人才。

2、课程体系

资产评估课程体系的设置，应当在全面的基础上富有特色，做到“博”而“精”。“博”是指资产评估课程体系要全面，不仅要包括常规的经济学、管理学、财务管理、法律等知识，针对目前资产评估新业务，还要设置涉及环境、文化价值、股权类衍生品等相关课程知识。资产评估中对于资产的定义本身就是广博的，所以要求评估人员也有广博的知识来适应经济社会对于各类资产评估的需要。其次，课程设置还应反映每个学校的特色，针对不同学校的优势和社会经济的发展设置新兴研究方向。综合类大学可以根据其综合的特色设置涉及理工科的环境评估基础知识，并加强对学生人文素质的熏陶和培养；财经类院校可以发挥自身在会计、金融学方面的优势，加强对经管类基础学科方向课的设置，培养金融和资产评估交叉综合性人才。

3、教师素质

教师素质是影响资产评估人才培养的关键。首先，教师必须具备一定的专业知识和技能。资产评估业务具有很强的专业性，因而教师必须在相关方面具有广博的知识面和过硬的专业知识，才能培养出知识面广阔、专业知识过硬的人才。其次，教师要有高尚的人格魅力。教育是把人、把人的灵魂引向真理世界。资产评估行业特点要求资产评估人员在从业过程中坚持独立性、客观公正性和科学性原则，这些原则要求从业人员具有高尚的职业道德。教师有高尚的人格魅力，会起到为人师表的作用，对于提高学生思想道德素质具有促进作用，因而也会促进资产评估行业的健康可持续发展。

基金项目：本文系山西省教育科学“十二五”规划2012年度课题，财经类地方院校《管理科学》本科专业应用型人才培养模式研究，晋教办[2013]19号：GH－12037。2013年度山西省研究生教育改革课题，基于Boyer理论的资产评估专业硕士培养模式研究，晋教研函[2013]3号：20132036阶段性成果。

参考文献：

[1]于天飞. 碳排放权交易的市场研究 [D]. 南京林业大学, 2007.

[2]国霁. 国际评估准则理事会发布衍生品评估征求意见稿[J]. 中国资产评估, 2013 (009): 40-40.