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如何培养幼儿热爱妈妈的情感

2014-08-07王娜

都市家教·下半月 2014年5期
关键词:爱祖国关心游戏

王娜

【摘要】幼儿时期不仅是一个人身体和智力迅速发展的时期,也是一个人道德品质、行为习惯和个性开始形成的重要时期,要想使他们担负起社会主义现代化强国的重任,成为21世纪国家的栋梁,就必须使他们自动具有高尚的思想品质,幼儿时期爱憎情感和良好的行为习惯,为长大后树立科学的世界观和为人民服务的思想打下了良好的基础。

【关键词】幼儿教育;培养情感

幼儿规程中明确规定,要初步萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感……向幼儿进行热爱妈妈,感恩妈妈对自身的情感培养幼儿从小尊敬、热爱妈妈,也为爱别人、爱祖国的思想品德和良好的个性形成奠定基础,下面谈谈在幼儿日常生活中对3~4岁幼儿进行爱妈妈的情感教育的几点需求与做法:

一、爱妈妈先要感受妈妈的爱

(1)通过观察幼儿的成长过程,让幼儿亲身感受妈妈的爱,一些幼儿只知道妈妈是爱自己的,却不懂妈妈是怎样爱他的,根据幼儿更多地依赖于生动鲜明的形象认识和理解事物的特点,通过录像让幼儿观察自己的成长过程,婴儿生下的第一声啼哭到学会爬,学会走路,是妈妈用乳汁把我们一点点养大。平日生病,是妈妈送我们去医院打针,看病……每天给我们洗衣做饭,送我们上幼儿园。使幼儿懂得,我们每一天的成长都离不开妈妈的爱,同时,还在教室里布置了一个“宝贝成长园地”把幼儿出生时的照片或百日的照片和现在的照片进行比较,让幼儿随时感受到母爱,使幼儿懂得妈妈的爱就是给我们喂奶、喂饭、教我们走路,生病时找医生看病……在幼小的心灵里埋下爱的种子。

(2)游戏中感受妈妈的爱。根据幼儿善于观察、喜爱游戏,在游戏中最易接受教育的特点,启发幼儿把妈妈对自己的爱用游戏的形式表现出来,加深幼儿感受妈妈的爱的程度。例:同同小朋友告诉我,他晚上发烧,是妈妈匆匆忙忙抱着他上医院扎针,回家后妈妈不睡觉,给他用酒精擦身体退烧,我就让他扮演妈妈,把妈妈的爱形象的表现出来,有个幼儿不小心在商店和妈妈走散了,妈妈找了很长时间,嗓子都喊哑了,当妈妈在别人的帮助下找到他的时候,妈妈再也控制不住情感把他抱在怀里放声哭了起来,这个幼儿在扮演妈妈找到孩子时也不禁真的哭了。他告诉我:“以后不会走丢了,丢了妈妈还会哭的。”通过幼儿扮演妈妈的游戏,使幼儿幼小的心灵再次感受那种伟大无私的爱。

二、理解妈妈的辛苦,关心帮助妈妈

由于现在是“6+1”的教育,(六个大人教育一个孩子)幼儿经常得到别人的爱,却不懂得愛别人,他们只知道“六一”是自己过节,妈妈在这一天要买许多食品和玩具送给自己,还要带自己到游乐场游玩,却不知道妈妈和阿姨也有自己的节日“三八”妇女节。因此启发幼儿回家帮妈妈做好事,使幼儿懂得妈妈的辛苦,学会关心帮助妈妈,经过一段时间的培养,幼儿大部分能回家帮妈妈做一些力所能及的事,如:为妈妈扫地,擦桌子,摆碗等。我班有个刘思宁小朋友,性格孤僻,她的妈妈因工作需要经常出差到外地,孩子对妈妈的感情有些淡薄,每次妈妈出差她都是不理不睬的样子。可是有一次妈妈临走时,她却把自己平时喜欢吃的水果、妈妈需吃的药都给妈妈装在袋子里,因为妈妈这几天感冒了,并给妈妈要穿的鞋打上了鞋油,虽然孩子把鞋油弄得哪儿都是,但妈妈却很受感动,说明孩子懂得了关心、帮助妈妈。为了让幼儿理解妈妈的辛苦,关心、帮助妈妈的良好品德成为习惯,组织幼儿开展这方面的主题讲述活动,让幼儿把自己如何关心体贴妈妈,帮助妈妈做事的经过讲给大家听。

三、自己的事情自己做

班里的幼儿都是独生子女,优越的社会环境和特殊的家庭位置,幼儿已初步形成了自私、任性,懒惰的不良习惯,他们在家里是饭来张口、衣来伸手,独立生活能力差,因此为了使幼儿“爱妈妈”的情感体验得到真正发展,开展“自己的事情自己做”的主题教育。刚开始幼儿不会穿衣,系鞋带等,我让幼儿用系列教具进行锻炼,如穿衣、系扣子、梳头,并注意在一日生活中培养幼儿自我服务的技能,幼儿通过一段时间的培养,幼儿在家里“自己的事情自己做”表现的十分好,家长说他们懂事了。

四、不仅爱自己的妈妈,还要学会关心帮助周围人

通过“爱妈妈”的培养,幼儿对他人的态度也在发生变化,初步懂得关心帮助别人,一次我感冒了,一天没上班,第二天,小朋友一个个围过来问这问那,十分关心我,还有的幼儿给我带来水果。幼儿对周围人的关心帮助,类似的好事举不胜举,通过爱妈妈的教育培养使我深深的体会到:

(1)对幼儿“热爱妈妈”的教育是十分重要的,也是幼儿可以接受的,是以后热爱家乡、热爱祖国教育的不可少的基础教育。试想一个孩子连他自己的妈妈也不爱,怎么可能去“爱家乡、爱祖国”呢?因此,爱妈妈这是人生一个永恒的主题。

(2)“热爱妈妈”的教育不是孤立进行的,它应贯彻和渗透在幼儿日常生活教育活动中,如游戏、集中活动。使幼儿在生活中反复练习,情感不断深入,形成自觉的道德习惯。

(3)家长与老师必须密切配合,和幼儿园要求一致,为幼儿创造条件,才能帮助幼儿园完成教育要求,使幼儿的良好品德习惯得到巩固和提高。

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