周杰伦歌曲缘何入教材

王旭明

语文出版社出版的九年义务教育语文教材，在修订过程中将台湾歌手周杰伦的《蜗牛》歌词以延伸阅读的方式选入，媒体报道后引发社会反响。周杰伦歌曲缘何进入语文教材？

周杰伦是台湾“80后”歌手，虽然没有考上大学，但却是很多年轻人心中的偶像。他不仅会唱歌，还会演戏，弹一手好钢琴，尤其是擅长谱曲，凭借自己的勤奋努力，创作出不少好歌曲，是世界华语乐坛的重要代表性人物之一，周杰伦其人已经成为一个激励人积极向上的符号。

尤其是周杰伦的歌词。无论是他自己创作，还是其他人创作，他演唱的歌曲都雅词古韵，文化意味十足。在周杰伦的歌曲中，既有诗情画意，又有讽刺贪官的内容，还有引导孩子听妈妈的话，更有大量的文化信息输出。他的歌曲歌词不仅是一个文化标本，而且还是教材的料儿，能经受得住推敲和咂摸，说是范本，一点不为过。“我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸，小小的天有大大的梦想”，如此积极向上、华章美词的内容还不该进教材吗？

2011年教育部下发的《义务教育语文课程标准》中对语文教育的课程特点明确指出：“语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向。”周杰伦的歌曲所具有的丰富人文内涵和对人们精神领域的影响，以及由此产生出来的熏陶感染作用都是进入教材的重要依据。

我不同意有人说入选周杰伦歌曲是教材编写者的盲目追星。退一步说，如果这样的星有更多的人追有啥不好呢？！

（作者系语文出版社社长）