小议通过课后作业提高学生的数学水平

何昱

【摘要】高中阶段的数学学习对学生提出了新的挑战，提高学生的数学水平至关重要。作业是学生数学学习的一个重要环节，通过作业有效提高学生的数学水平是每一个数学教师应该深思的问题。

【关键词】高中数学作业

中图分类号：G4 文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.06.132

数学学科的作业布置与其他学科的作业布置有不同的意义，学生进行数学学习不仅每天要把握好课堂教学，还要认真按时完成作业。数学作业之所以如此重要，主要是由数学的学科性质决定的。学生想要学好数学，一方面要理解数学定理的含义，另一方面，还要具备运用定理解决实际问题的能力，而学生做题能力的提升必须通过大量的题目练习，因此，学生做作业的过程就成了练习数学计算能力的有效途径，我在文中就通过作业提高学生的数学能力展开论述。

一、有效掌握数学定理是前提

想要通过数学作业有效提高学生的数学计算能力，学生必须首先有效掌握定理，因为学生是在相关定理的指导下做作业的，如果学生不能理解并有效掌握相关的定理，那么，在做题的过程中就没有科学的依据。在课堂教学中学生一定要认真听讲，梳理出清晰的定理线条。高中数学定理繁多并且抽象，更需要学生在定理学习的过程中多下功夫。

二、数学作业要具有针对性

数学作业虽然能够有效提高学生的数学计算能力，但是，并不是随意给学生布置几道数学题就能够达到预期的教学目的。现代教学要求提高课堂教学的有效性，在最短的时间内让学生学习更多的数学知识，不仅课堂教学是如此，学生在课下做数学作业的过程中也应该如此，这就要求教师在布置作业时提高作业的有效性。对于重复的题目，教师没必要要求学生一而再再而三的去计算，只要学生能够掌握相关的计算技巧即可，教师在布置作业时要实现题型的多样化，使不同类型的题目都能够得到练习，一方面開阔了学生的眼界，另一方面学生的思路也变得更加开阔。通过一次数学作业，学生会感觉学到了很多数学知识，感觉到充实，同时也有效提高了学生的数学能力。

三、作业的难易程度要适中

学生做数学家庭作业的主要目的不是为了创新，而是为了有效练习课堂上学习过的数学知识，因此，教师在布置作业的过程中，要把握好题目的难易程度，既不能过于简单，也不能过难。如果题目过于简单，学生不进行必要的思考就能顺利解决问题，那么，不利于深化学生对知识点的认识，也不利于锻炼学生的数学思维能力；如果题目过于深奥，学生久经思考也得不到结果，会打击学生学习数学新知识的积极性。因此，教师在布置数学题目的过程中，要对题目进行合理配置，应该穿插小部分的简单题和难题，既给学生的数学学习带来信心，同时又能够给学生留下一定的思考空间，大量难易程度适中的题目达到练习与深化知识点的目的。

总而言之，数学对于高中阶段的学生而言十分重要，学生提高数学能力的途径有很多种，其中通过数学作业提高学生的数学能力就是一个重要的途径，因此，对于数学作业，既要引起教师的重视，又要引起学生的重视，使数学作业真正发挥其功效，更好的促进学生数学水平的提升。