提高高中学生的英语写作能力

颜旭云

【摘要】随着社会的不断进步，国际间的交流也变的更加频繁，英语作为一门国际性语言，也越来越重要。英语是一门实用性很强的学科，如何用英语实现有效沟通是学生进行英语学习的一个重要目的，写作就是学生运用英语进行沟通的一个重要途径。

【关键词】高中英语英语学习写作能力

中图分类号：G4 文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.06.055

写作是英语的一个重要组成部分，学生写作水平的高低是学生英语综合能力的体现。传统教学中写作就受到了高度重视，主要是因为在应试教育模式下，写作在考试中占有重要分值，因此，学生进行写作学习的主要目的就是为了提高英语成绩。在现代教学中写作依然是一个重要的教学板块，但是教师进行写作教学与学生进行写作学习的目的发生了一定的变化，提高学生的写作能力不仅仅是为了应对考试，更重要的是提高学生的英语综合素质，提高学生通过写作进行沟通与交流的能力，因此，提高英语写作教学的有效性意义重大。

一、高中学生在英语写作中存在的问题

（一）缺乏创新

缺乏创新是高中学生在英语写作中存在的一个突出问题。作为一名高中英语教师，我不管是在批改学生的英语作文的过程中还是在批改考试卷的过程中都会发现这一问题——学生的写作缺乏创新，过多的借鉴写作框架。英语写作是学生通过英文的形式抒发个人观点与见解的一个重要途径，而学生在写作过程中总喜欢套用已有的框架，结果出现千篇一律的情况，使文章缺乏新意。尤其是近年来各种补习班的盛行，很多学生都报了英语补习班，补习班为了解决学生英语写作困难的问题，就为学生总结出很多万能框架，实际上，这严重限制了学生在写作过程中想象力的发挥，不能从根本上提高学生的写作能力。

（二）细节性的错误比较多

一篇优秀的文章，不仅要有巧妙的篇章结构、优美的语言与深刻的含义，同时也不能出现细节性的错误，否则，将会影响整篇文章的质量。英语写作是学生综合素质的体现，因此，学生在写作过程中很多平时难以暴露的问题，都会在写作中一一暴露，这就要求学生在日常的英语学习过程中要注意细节。我在批阅学生的英语文章时，发现了很多细节性的错误。例如：有的学生语法运用不正确，有的学生时态运用不正确，有的学生标点符号使用不规范，有的学生在词汇的拼写上也会出现错误。这些小问题看似对文章没有太大的影响，实际上却严重影响了学生写作能力的提升。

（三）学生在写作学习中急于求成

写作能力是学生英语综合能力的体现，因此，想要有效提升学生的写作能力，需要经过长时间的积累与训练，而学生在写作学习过程中往往急于求成，想要在短时间内就掌握有效的写作方法，实现写作水平质的提升。學生的这种急于求成心理反而不利于学生的写作学习。写作能力的提升没有捷径，学生必须把功夫下在平时，在课堂上学生要努力学习写作技巧，在课下要在一定写作方法与技巧的引导下去不断的练习，只有这样，写作能力才能一步步的提升。

二、提高高中学生英语写作能力的有效途径

（一）克服写作框架的束缚

学生想要从根本上提高英语写作能力，首先要摆脱写作框架的束缚。学生寄提高写作水平的希望于写作框架的记忆，这在一定程度上能够提高学生的写作水平，但是，学生的写作思路很容易被条条框框束缚，影响学生在写作中的创新。为了使学生摆脱写作框架的束缚，既需要学生自身的努力，教师也要给学生提供一定的指导。具有创新观点的文章都是学生自己呕心沥血的创作，单纯的借鉴能够使学生在一定程度上应付考试，但是一旦学生想要用英语写一些表达个人观点的文章，学生就会束手无策。因此，学生一定要努力的进行自我创作。教师也应该为学生提供有效的指导，既要让学生认识到进行自我创造的重要性，同时还要为学生提供更多进行自我创作的机会，例如：在写作课堂教学中，教师可以随即为学生找一个写作话题，让学生随机进行练笔，让学生进行自我创作，不断提高学生的写作水平。

（二）注重细节性的错误

学生在写作过程中一定要对细节性的问题引起注意。为了克服写作中的细节性问题，学生应该注重基础知识的学习，在日常的英语学习过程中，一定要细心，扎实的掌握基础知识。要想扎实的掌握基础知识，学生必须把功夫下在平时，并要注重日常的练习。

学生应该坚持写英语日记，虽然学生在刚刚写英语日记的时候会遇到很多困难，但是，学生在写作过程中，遇到难题就及时的加以解决，那么，学生掌握的知识点会越来越多，写作水平会越来越高。学生在写英语日记的过程中，不仅能够解决写作中遇到的问题，还能够将当天在课堂上新学到的知识点加以灵活运用，达到良好的练习效果，加深学生对知识点的印象。

（三）注重积累

针对学生在英语写作学习中急于求成的心态，教师要让学生明白，写作水平的提升是不可能在短时间内得到有效提升的，一定要让学生有耐心，既使经过了很长一段时间的积累，写作水平没有明显的提升，也不要灰心丧气，要有耐心，继续坚持。教师要鼓励学生，相信学生经过一段时间的努力，一定能够取得良好的学习效果，同时还要将教师对学生的这种信任传达给学生，使学生鼓足学习的勇气，克服写作过程中遇到的困难，最终到达成功的彼岸。

（四）注重写作技巧的运用

英语写作虽然依靠学生日常的积累，但是学生也应该将有效的写作技巧运用于写作之中，这样，能更好的提高学生的写作效率。教师在对学生进行写作技巧教学时，很多写作技巧学生听了都能够明白，但是，从理论上掌握写作技巧与将写作技巧运用于写作中是两回事，很多学生只掌握了一些理论性的写作技巧，而在实际的写作过程中却难以进行有效运用，使得理论与实际脱节。因此，教师在对学生进行写作技巧教学时，一方面要让学生理解每一种写作方法的内涵，同时还要让学生进行实际的练习，针对每一种写作技巧，给学生布置与之相适应的写作题目，让学生多写多练，这样，学生才能真正将有效的写作方法运用于写作之中。写作技巧的运用往往能够使学生的文章变得更加富于表现力，同时，也能够使学生的文章更加丰富多彩，有效提高了文章的质量，提高了学生的写作能力。

综上所述，英语写作如此重要，应该引起教师与学生的高度重视。虽然随着社会的不断发展，写作教学质量越来越高，学生的写作水平也越来越高，但是，在实际的写作教学中还存在一些问题。教师一定要正确认识写作中存在的问题，并客观的找出解决问题的方法，进一步提高学生的写作能力。