浅谈小学班主任如何进行有效的班级管理

李丽

【摘要】班級管理是小学教学管理的一个重要方面，班主任是重要的引导者，在这个过程中其不但需要对学生的学习进行督促，还需要对其进行相应的德育教育，班级管理工作的好坏和学生的成长有着很大的关联。正是因为如此，我们才需要加强对班主任班级管理的研究，本文提出了提升班主任班级管理有效性的对策，希望更好地促进班级管理的完善和发展。

【关键词】小学班主任班级管理有效性策略

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）05-0195-02

良好的学习氛围、纪律遵守，浓厚的集体意识、道德风貌是班级管理的重要目标，班级管理有效则不但会为学生的学习和成长创造良好的条件，还能提升教师授课的专注度和效率。而班级管理主要由班主任负责，如何提升自身班级管理的有效性是每个班主任应该思考的问题。笔者结合自身的经验，提出了提升班级管理有效性的对策。

1.深入了解学生

班级管理是一种管理行为，其管理的对象是班级的学生，若是班主任对学生不尽了解的话，则管理的效果就会受到影响。为此班主任应该深入学生之中，加强对学生的熟悉和了解，不但要了解学生的学习情况、行为习惯、意志品质，还需要掌握学生的人际关系、家庭状况等方面的内容。为了实现这个目标，教师要保证足够的耐心和爱心，拉近与学生之间的距离，以平等的心态和学生进行交谈，走到学生中去，多听听学生的心声，这样才能对症下药，更好地促进学生的发展，将班级管理中存在的问题解决。

2.营造良好氛围

学生的知识、心理、能力等方面的成长都是班集体中，班级体就像是一个大家庭，每个学生就像是这个家庭中的一员，为了创建更加优秀的班集体，就需要营造良好的班级氛围。具体来说，班主任可以采取如下措施：其一，学习氛围的营造，要注重知识和能力的双重培养，促进学生的全面发展，改变以往灌输式的教育方式，增强学生的学习能力，使其在掌握知识的基础上，能够灵活地运用这些知识。其二，集体生活氛围的营造，情感是可以互相共鸣的，为了让学生服从教师的管理，教师应该保持对学生的爱心、耐心，这样就能增强教师的权威，使学生们服从教师的管理。其三，班级制度完善和执行，班级存在着劳动、体育、学习等诸多方面的活动，为了让其井然有序地运行，就需要完善班级的制度，并且严格按照制度执行，使学生在班级氛围中能够养成正确的学习和生活习惯。其四，实行鼓励性管理，小学生身心发展不成熟，犯错误、忘事情、闹矛盾等都是比较常见的问题，教师在进行管理的时候，应该尽量以幽默、平和的方式去解决这些问题，对学生进行激励性的行为、心理引导，而不是采用批评、体罚等方式，只有这样才能使学生得到更好的发展。

3.选择优秀干部

班主任对班级的管理工作往往以班干部为媒介，这主要是因为班主任的时间、精力有限，而让学生作为管理媒介，一方面能够增加学生之间的凝聚力，建立良好的师生关系；另一方面能够减轻班主任的负担，使其能更好地把控关键性管理工作。为了提升班级管理的效果，教师需要选择优秀的班干部，使其作为教师的助人和工作的延伸。教师要让班干部明确自身的职责，以身作则，严格要求自己，主动帮助教师管理班级事务，完成自己的各项任务，对那些落后的学生进行督促和引导。教师通过班干部能够更好的了解学生的学习、思想等状况，进而采取相应的管理对策，及时对学生中存在的问题、麻烦、困难等进行反馈，化解师生间的矛盾，更好地促进师生之间的沟通。

4.明确管理目标

班级管理就是为了让班级建设得更好，而每个班级都有着自身的特色，学生的具体情况存在着较大差异，为此，班主任需要在了解学生情况的基础上，采取相应的奋斗目标，这样才能和学生的身心发展规律更好地结合。若是将目标定得过高的话，学生难以完成，则会使其产生消极地心理体验；若是目标过低的话，任务没有挑战性，难以调动学生的积极性和主动性。为此，教师应该根据班级的具体情况来执行班级管理的目标，如班级的卫生评比成绩过低的话，教师就可以制定下一次评比进步到中等水平，达到了目标后再要求学生们力争上游，挤进前三名，通过这样的方式才能确保班级管理目标在愉快、轻松的氛围下完成。

5.树立榜样作用

班级管理需要明确的标准，而小学生的行为规范和相关的制度规定，小学生往往难以形象地理解，这样就使得班级管理的效果受到了很大影响。而榜样的力量是很大的，得到表扬的学生能够体验到成功的喜悦，更严格地要求自己；没有得到奖励的学生也可以明确自己的努力方向。鉴于此，班主任应该树立优秀学生榜样，将班级的标准形象地表现出来，这样就能更好地供学生学习模仿，使其明确自己的任务，规范自己的言行，自觉地遵守班级的规章制度，这样才能更好地实现班级管理的目标，养成良好的班级风气。

6.总结

良好的学习氛围、纪律遵守，浓厚的集体意识、道德风貌是班级管理的重要目标，班级管理有效则不但会为学生的学习和成长创造良好的条件，还能提升教师授课的专注度和效率。

参考文献：

[1]张淼娣.略谈小学班主任班级管理的沟通艺术[J]. 考试周刊,2011(15).

[2]韩秀芝.如何做好小学班级管理工作[J]. 考试周刊,2011(22).

[3]王玉芹.浅谈小学班主任班级管理[J]. 中国校外教育,2011(03).