高等职业教育就业问题浅议

石琛琛　袁琳

高校毕业生的就业工作关乎千家万户，一直以来是社会各界关注的热点。据报道，2014年全国高校毕业生规模为727万人，比2013年增加28万人，创下新的纪录。大学的扩招随之带来了毕业生就业难的尴尬局面，使大学生就业问题一再成为人们关注的焦点。面对严峻的就业形势，復杂多变的社会经济情况，毕业求职前做好相应准备，已成为大学生顺利就业的前提，积极探索学生就业指导的有效途径，帮助学生理性择业，实现就业、职业和谐发展，提高就业质量，是高校就业指导课的核心，也是高校辅导员的工作重点之一。

党的十八届三中全会提出，促进以高校毕业生为重点的青年就业和农村转移劳动力、城镇困难人员、退役军人就业，并提出了促进高校毕业生就业的具体措施，有“结合产业升级开发更多适合高校毕业生的就业岗位”，“政府购买基层公共管理和社会服务岗位更多用于吸纳高校毕业生就业”，“健全鼓励高校毕业生到基层工作的服务保障机制，提高公务员定向招录和事业单位优先招聘比例”，“实行激励高校畢业生自主创业政策，整合发展国家和省级高校毕业生就业创业基金”，以及“实施离校未就业高校毕业生就业促进计划，把未就业的纳入就业见习、技能培训等就业准备活动之中，对有特殊困难的实行全程就业服务”

政策的出台，贵在落实。近年来，高职毕业生就业率虽然高于本科毕业生就业率，但整体就业质量仍然有待提高。

一、首先，各有关部门应该加大宣传力度，让好政策人人知晓、深入人心。其次，确保好政策落实到位，就要有不折不扣的落实办法，要责任落实到人，严防政策执行过程中出现虎头蛇尾的现象。第三，政策的执行过程中，要主动倾听来自不同方面的声音，以更好地做好这件保障和改善民生的头等大事

二、高职院校要准确把握高职教育的发展方向，合理定位，提高办学质量

（1）高职院校要服务区域经济和社会发展，适应就业市场要求，积极调整专业方向和优化专业结构，打造自身的办学特色。

（2）促进教师专业化水平的提高。当前我国双师型师资数量不足，教师专业发展水平不高，除与缺乏国家公认的职教教师专业标准、准入制度有关外，还与高职院校自身缺乏教师专业化发展的制度机制有关。因此，高职院校应从制度层面上进行完善，以促进教师专业化水平的提高。

（3）加大课程建设与改革力度，大力推行工学结合，实施“双证书”制度，通过学中做、做中学，突出职业岗位能力培养和职业素养养成，增强学生的职业能力。

（4）重视学生的素质养成。加强学生的职业道德教育和法制教育，培养他们的诚信品质、敬业精神和责任意识，培养他们的社会适应能力和学习能力，树立团队协作意识。

（5）加强就业指导和服务。一要通过宏观就业形势分析行业、企业对人才需求标准与要求。通过介绍面试技巧与註意事项、择业要素和优先次序讲解，邀请企业人事干部、中介机构经理、优秀毕业生进行专题讲座等形式，使毕业生树立正确的就业观、成才观，使他们及家长的就业预期适应社会需求与现实。二要加强就业服务工作。要完善毕业生的就业指导和服务体系，发挥学校在毕业生资源配置中的主体性作用，加强学校的就业资源积累，拓展教师的毕业生就业资源，增进学校与上级主管部门及其他相关部门的联系，建立毕业生就业基地，为毕业生就业营造良好的社会舆论氛围。

当前高职院校就业指导工作面临的新情况，要从探讨转变高职学生的观念、高职教育、教学管理者的观念和高职教师的观念入手，研究如何提高毕业生的就业力和就业后的可持续发展能力。同时，还应从就业指导观念的创新发展和工作机制的转变出发，进行深入系统的研讨，努力为高职院校毕业生就业指导工作提供新的理论依据和新的实践途径。