一节“小课”

文/滕卫米 绘图/王赈阳

今天的雨一直下个不停，真叫人心烦！教室外面的走廊里都是积水，地面很滑，一不小心，就会摔个跟头。大课间间隙，孩子们一窝蜂似的拥在一起，让原本就不宽敞的走道变得更窄。我和同事小丁一边埋怨今天的雨，一边在孩子们中穿行着，小丁今天穿着新买的高跟鞋，小心翼翼地走在我前面。

好不容易挤到了楼梯口，冷不防地小丁摔了一跤。这时，四周站着的几个高年级同学一阵哄笑，但没有一个人伸手去扶一下小丁老师。我快步走到她身边，只见她坐在地上，一只鞋也掉了，双手捧着那只没鞋的脚，痛苦地呻吟着。我着急地问道：“怎么样，疼得厉害吗？伤着骨头了吗？”她咬着牙，摇摇头。我蹲下来，双手去扶她，她挣扎了一下，没能站起来。四周的同学笑得更欢了。

道德是青少年教育的灵魂。有时，学生的思想会受到一些社会因素的影响，作为教育工作者，我们的‘道德教育’不一定非得停留在课堂上，随时随地，都可以因势利导。

我生气地呵斥道：“笑什么笑，你们的良心都到哪里去了？”可是，雨声太大盖过了我的声音，所以那几个在笑的孩子好像并没有听到我的话，依旧在笑着。无奈，我叹了一口气：“这世道，真的让人心寒。”

小丁似乎好了一点，在我的帮助下她已经可以站起来了。我一边搀着她，一边心疼地责怪她：“怎么这么不小心呢，以后下雨天别再穿跟这么高的皮鞋了。”她吸了一下鼻子，勉强一笑道：“刚才可能有个孩子碰了我一下，一下子没扶住，就摔倒了。”这时，我分明看到她的眼眶里噙着泪水，可能是太疼，也可能是被学生笑得不好意思了。

这时，同组的两位同事赶了过来扶走小丁，而我看看那些还在捂嘴偷笑的孩子，更生气了，心想，我得好好教育这几个熊孩子！

我走到他们身边，他们刚想跑开，我大声说道：“别跑，小心集体摔倒！”他们一脸吃惊地望着我，一个个站在那儿一动不动。

我一脸生气地问道：“今天摔倒的如果是你妈妈，或者是别的亲人，你还会笑吗？”他们个个低下了头，没有吭声。我双手合在一起，作祈祷状，抬头看天空，一脸真诚地说道：“老天爷，求求您，别再下雨了，家长们还得来接孩子呢，要是在街上摔倒了，没人扶，那可怎么办呢？”他们抬起头看看天，看看我，红着脸，抿着嘴，还是没有吭声。我又叹了一口气说道：“今天你不扶别人，明天也没人扶你。你们回去好好琢磨我的这句话吧。”

我刚想走，其中的一个高个子男生开口了：“老师，对不起，我们错了。”其余的几个也跟着说：“我们错了。”我笑着说道：“知错就改就是好孩子，以后遇到这种事，知道怎么做了吗？”高个子男生嘟着嘴说：“老师，我笑过之后就想去扶那个老师的，可是我又怕她赖我把她撞倒的。”我听了很是吃惊：他们是被电视里一些人的“坏思想”传染了！我摇摇头说：“傻孩子，你以为，老师能和那些想讹人的人一样吗？你要记住，这个世界上，好人永远比坏人多，真善美一定能战胜假恶丑。”他们几个似懂非懂地点点头。

当我准备离开时，他们还站在原处思考着什么。我拍拍双手说：“孩子们，再见，我得去看看小丁老师了。”他们几个这才回过神来，不约而同地给我鞠了一躬，大声说道：“谢谢老师给我们上了这一节小课！”

道德是青少年教育的灵魂。有时，学生的思想会受到一些社会因素的影响，作为教育工作者，我们的“道德教育”不一定非得停留在课堂上，随时随地，都可以因势利导，就像今天“扶不扶”的小故事——孩子们口中的“小课”——却发挥了巨大的能量。（本文作者系江苏省新沂市新华小学教师）