高中美术欣赏课教学现状调查及对策研究

查春蕾

【内容摘要】美术欣赏课程在高中美术课程的教学中有着非常重要的作用与意义，本文将结合具体调查数据来详细谈谈高中美术欣赏课教学现状及对策。

【关键词】高中美术 欣赏课 教学现状 调查 对策

美术欣赏课程是高中美术课程教学中非常重要的组成部分，如何能够让欣赏课更有效展开，让其更好地辅助美术课程的教学，这是很值得探究的一个问题。本文将结合具体调查数据来详细谈谈高中美术欣赏课教学现状调查及对策研究。

一、调查研究的基本构想与调查问卷的编制

在展开具体调查前首先很有必要对于调查研究的展开模式作初步构想，在此基础上再来针对性地编制科学合理的调查问卷。本次调查将选取某地区的十所普通高中高一学生为研究对象。鉴于高二、高三学生课业负担比较重，可能没有太多的时间精力来配合调查，高一学生入学不久，还没有接触到繁重的课业负担，美术欣赏课也较为充裕，因此，高一学生是最为合适的研究样本。在确定了高一学生为研究对象后，高一年级的所有美术教师也是另一方面的重要研究样本，调查过程中会分别设计调查问卷来收集相关信息。

本次调查中学生样本共1150人，教师样本共43人，后续会给所有调查对象分别发放调查问卷。针对学生群体的调查问卷中主要会询问如下几个问题：（1）您认为高中美术课程中教师展开的欣赏课教学足够吗？（2）您希望教师如何开展美术欣赏课程教学？（3）您认为美术欣赏课教学在美术课中的比例应当是多少？（4）一学期下美术欣赏课程带给你怎样的收获？（5）您对教师的美术欣赏课设计是否满意？（6）您认为美术欣赏课应当以哪方面内容为主？针对教师的调查问卷中主要会询问如下几个问题：（1）您主要从什么渠道获取美术欣赏课教学的有关资料？（2）您开展的美术欣赏课的频率如何？（3）您对美术欣赏课的教学目标有怎样的设置？（4）您在设计美术欣赏课时以什么为主？

二、调查研究的展开与结果分析

通过对于上述调查问卷结果展开数据整理与分析后可以得出如下结论：从学生问卷来看，学生们普遍认同与接受美术欣赏课程在课堂教学中的应用，大部分学生都希望教师能够以多媒体的形式呈现教学内容，对教师的美术欣赏课设计基本满意。从教师的调查问卷中我们可以看出，教师们在美术欣赏课的教学目标上比较能够达成共识，普遍认为应当更多针对学生的审美能力提升以及学生跨文化意识的培养，大部分教师也觉得美术欣赏课程应当在美术课教学中占有较大的比例，只有这样美术欣赏课才能够更好发挥教学辅助作用。但是，在美术欣赏课的设计应当以什么为主上分歧较大。从上述结果不难看出，美术欣赏课教学在美术课程的教学中是能够起到很好的辅助作用的，学生们对于这种模式普遍也较为认同。但是在教学的内容选择以及教学目标的设置上还没有达成普遍共识。想要让美术欣赏课教学更好的发挥其成效，很有必要让这种教学模式在教学内容设计与教学目标设置上更为规范。

三、对美术欣赏教学的应用建议

对于美术欣赏课教学在美术课程的教学应用上的建议主要集中为如下几个方面：首先，必须肯定美术欣赏课教学在高中美术课程的教学中的重要作用，正是因为如此，这种模式应当在美术课的教学中有更多的应用。其次，在教学内容的设计上很有必要更为规范，年级组教师可以开展集中备课，相关部门可以为美术教师制定或推荐指定素材。此外，对于教学目标的设定很有必要更为明确，欣赏课程是以多元化的美术知识为背景，重在增强学生对于艺术的体验，教师应当明白这样的教学意义，这样才能够在教学目标的设置上更有针对性。

结语

从本次调查研究的结果不难看出，美术欣赏课程在高中美术课程的教学中有着非常重要的作用与意义。从目前开展现状来看，想要让这种模式更好地辅助美术课程的教学，很有必要在教学内容的设计及教学目标的设置上更为规范，这样才能够让美术欣赏课在美术课程教学中发挥其成效。

（作者单位：江苏省盐城市大冈中学）

【内容摘要】美术欣赏课程在高中美术课程的教学中有着非常重要的作用与意义，本文将结合具体调查数据来详细谈谈高中美术欣赏课教学现状及对策。

【关键词】高中美术 欣赏课 教学现状 调查 对策

美术欣赏课程是高中美术课程教学中非常重要的组成部分，如何能够让欣赏课更有效展开，让其更好地辅助美术课程的教学，这是很值得探究的一个问题。本文将结合具体调查数据来详细谈谈高中美术欣赏课教学现状调查及对策研究。

一、调查研究的基本构想与调查问卷的编制

在展开具体调查前首先很有必要对于调查研究的展开模式作初步构想，在此基础上再来针对性地编制科学合理的调查问卷。本次调查将选取某地区的十所普通高中高一学生为研究对象。鉴于高二、高三学生课业负担比较重，可能没有太多的时间精力来配合调查，高一学生入学不久，还没有接触到繁重的课业负担，美术欣赏课也较为充裕，因此，高一学生是最为合适的研究样本。在确定了高一学生为研究对象后，高一年级的所有美术教师也是另一方面的重要研究样本，调查过程中会分别设计调查问卷来收集相关信息。

本次调查中学生样本共1150人，教师样本共43人，后续会给所有调查对象分别发放调查问卷。针对学生群体的调查问卷中主要会询问如下几个问题：（1）您认为高中美术课程中教师展开的欣赏课教学足够吗？（2）您希望教师如何开展美术欣赏课程教学？（3）您认为美术欣赏课教学在美术课中的比例应当是多少？（4）一学期下美术欣赏课程带给你怎样的收获？（5）您对教师的美术欣赏课设计是否满意？（6）您认为美术欣赏课应当以哪方面内容为主？针对教师的调查问卷中主要会询问如下几个问题：（1）您主要从什么渠道获取美术欣赏课教学的有关资料？（2）您开展的美术欣赏课的频率如何？（3）您对美术欣赏课的教学目标有怎样的设置？（4）您在设计美术欣赏课时以什么为主？

二、调查研究的展开与结果分析

通过对于上述调查问卷结果展开数据整理与分析后可以得出如下结论：从学生问卷来看，学生们普遍认同与接受美术欣赏课程在课堂教学中的应用，大部分学生都希望教师能够以多媒体的形式呈现教学内容，对教师的美术欣赏课设计基本满意。从教师的调查问卷中我们可以看出，教师们在美术欣赏课的教学目标上比较能够达成共识，普遍认为应当更多针对学生的审美能力提升以及学生跨文化意识的培养，大部分教师也觉得美术欣赏课程应当在美术课教学中占有较大的比例，只有这样美术欣赏课才能够更好发挥教学辅助作用。但是，在美术欣赏课的设计应当以什么为主上分歧较大。从上述结果不难看出，美术欣赏课教学在美术课程的教学中是能够起到很好的辅助作用的，学生们对于这种模式普遍也较为认同。但是在教学的内容选择以及教学目标的设置上还没有达成普遍共识。想要让美术欣赏课教学更好的发挥其成效，很有必要让这种教学模式在教学内容设计与教学目标设置上更为规范。

三、对美术欣赏教学的应用建议

对于美术欣赏课教学在美术课程的教学应用上的建议主要集中为如下几个方面：首先，必须肯定美术欣赏课教学在高中美术课程的教学中的重要作用，正是因为如此，这种模式应当在美术课的教学中有更多的应用。其次，在教学内容的设计上很有必要更为规范，年级组教师可以开展集中备课，相关部门可以为美术教师制定或推荐指定素材。此外，对于教学目标的设定很有必要更为明确，欣赏课程是以多元化的美术知识为背景，重在增强学生对于艺术的体验，教师应当明白这样的教学意义，这样才能够在教学目标的设置上更有针对性。

结语

从本次调查研究的结果不难看出，美术欣赏课程在高中美术课程的教学中有着非常重要的作用与意义。从目前开展现状来看，想要让这种模式更好地辅助美术课程的教学，很有必要在教学内容的设计及教学目标的设置上更为规范，这样才能够让美术欣赏课在美术课程教学中发挥其成效。

（作者单位：江苏省盐城市大冈中学）

【内容摘要】美术欣赏课程在高中美术课程的教学中有着非常重要的作用与意义，本文将结合具体调查数据来详细谈谈高中美术欣赏课教学现状及对策。

【关键词】高中美术 欣赏课 教学现状 调查 对策

美术欣赏课程是高中美术课程教学中非常重要的组成部分，如何能够让欣赏课更有效展开，让其更好地辅助美术课程的教学，这是很值得探究的一个问题。本文将结合具体调查数据来详细谈谈高中美术欣赏课教学现状调查及对策研究。

一、调查研究的基本构想与调查问卷的编制

在展开具体调查前首先很有必要对于调查研究的展开模式作初步构想，在此基础上再来针对性地编制科学合理的调查问卷。本次调查将选取某地区的十所普通高中高一学生为研究对象。鉴于高二、高三学生课业负担比较重，可能没有太多的时间精力来配合调查，高一学生入学不久，还没有接触到繁重的课业负担，美术欣赏课也较为充裕，因此，高一学生是最为合适的研究样本。在确定了高一学生为研究对象后，高一年级的所有美术教师也是另一方面的重要研究样本，调查过程中会分别设计调查问卷来收集相关信息。

本次调查中学生样本共1150人，教师样本共43人，后续会给所有调查对象分别发放调查问卷。针对学生群体的调查问卷中主要会询问如下几个问题：（1）您认为高中美术课程中教师展开的欣赏课教学足够吗？（2）您希望教师如何开展美术欣赏课程教学？（3）您认为美术欣赏课教学在美术课中的比例应当是多少？（4）一学期下美术欣赏课程带给你怎样的收获？（5）您对教师的美术欣赏课设计是否满意？（6）您认为美术欣赏课应当以哪方面内容为主？针对教师的调查问卷中主要会询问如下几个问题：（1）您主要从什么渠道获取美术欣赏课教学的有关资料？（2）您开展的美术欣赏课的频率如何？（3）您对美术欣赏课的教学目标有怎样的设置？（4）您在设计美术欣赏课时以什么为主？

二、调查研究的展开与结果分析

通过对于上述调查问卷结果展开数据整理与分析后可以得出如下结论：从学生问卷来看，学生们普遍认同与接受美术欣赏课程在课堂教学中的应用，大部分学生都希望教师能够以多媒体的形式呈现教学内容，对教师的美术欣赏课设计基本满意。从教师的调查问卷中我们可以看出，教师们在美术欣赏课的教学目标上比较能够达成共识，普遍认为应当更多针对学生的审美能力提升以及学生跨文化意识的培养，大部分教师也觉得美术欣赏课程应当在美术课教学中占有较大的比例，只有这样美术欣赏课才能够更好发挥教学辅助作用。但是，在美术欣赏课的设计应当以什么为主上分歧较大。从上述结果不难看出，美术欣赏课教学在美术课程的教学中是能够起到很好的辅助作用的，学生们对于这种模式普遍也较为认同。但是在教学的内容选择以及教学目标的设置上还没有达成普遍共识。想要让美术欣赏课教学更好的发挥其成效，很有必要让这种教学模式在教学内容设计与教学目标设置上更为规范。

三、对美术欣赏教学的应用建议

对于美术欣赏课教学在美术课程的教学应用上的建议主要集中为如下几个方面：首先，必须肯定美术欣赏课教学在高中美术课程的教学中的重要作用，正是因为如此，这种模式应当在美术课的教学中有更多的应用。其次，在教学内容的设计上很有必要更为规范，年级组教师可以开展集中备课，相关部门可以为美术教师制定或推荐指定素材。此外，对于教学目标的设定很有必要更为明确，欣赏课程是以多元化的美术知识为背景，重在增强学生对于艺术的体验，教师应当明白这样的教学意义，这样才能够在教学目标的设置上更有针对性。

结语

从本次调查研究的结果不难看出，美术欣赏课程在高中美术课程的教学中有着非常重要的作用与意义。从目前开展现状来看，想要让这种模式更好地辅助美术课程的教学，很有必要在教学内容的设计及教学目标的设置上更为规范，这样才能够让美术欣赏课在美术课程教学中发挥其成效。

（作者单位：江苏省盐城市大冈中学）