面向就业的物流管理专业实践教学研究

郑晓丹

长春财经学院

物流被称之为企业的“第三利润源泉”，物流管理已经成为企业提升竞争能力，降低企业运营成本的重要手段。因此，物流管理专业人才需求量快速增长，物流管理专业也成为各高校的热门专业。但物流管理专业建设中存在各种各样的问题，如何提升教学的实践性，培养面向就业的物流管理专业人才，是物流管理专业建设发展的重要方向。

一、物流管理专业实践教学中存在的主要问题

1、实践性课程设置不足。

物流管理是实践性很强的学科，考察物流的各项职能活动，运输、储存、装卸搬运、包装、流通加工、信息管理，全部应与实践密切结合。社会需求的物流管理专业人才，也应具备动手能力强，实践与理论相结合的特点。但目前各高校物流管理专业教学体系设置不够合理，实践教学环节偏少，物流实务操作课程设置不足。教学过程中，多以理论教学为主，侧重于理论知识讲授，实务操作内容较少涉及，理论课与实务操作课数量比例失衡。这与物流管理实践性强的特点相悖，无法满足社会企业对物流人才的需求，教学与就业相脱节。

2、实践教学方式单一

目前的物流管理专业教学形式仍以旧式的课堂教学为主，侧重理论知识讲授。教师讲、学生听是教学过程中的主要形式，多媒体观看图片及视频是实践教学的主要手段。实验室建设多以物流教学软件为主，但软件模拟的物流工作环境无法与企业实际运行环境相比，综合性、可操作性都与企业实际工作相距甚远。

3、师资力量薄弱

物流管理专业是一门综合性学科，从事物流教学的老师需要具备系统的物流管理专业知识。但目前物流管理专业任课教师，有一部分是从企业管理、经济等专业过渡，转而进入物流管理专业教师队伍的。在物流专业知识方面，缺乏全面性、系统性，更无法与实践相结合。另外，还有一部分专业教师是从大学毕业后直接进入学校任教，理论知识储备足够，但缺乏实践经验，没有真正从事过企业物流或物流企业的实务工作。这种从学校到学校的经历，自然也无法很好地指导学生面向就业，提高专业实践性。

4、考评体系不科学

目前大多数学校物流管理专业的课程考评，基本以教师为主体，试卷考核理论知识，加平时成绩的做法。这种考核方式侧重对理论知识的考察，未体现对学生实践能力、实务操作水平的评价，自然也就无法提升学生对实践操作能力的重视。

二、面向就业的物流管理专业实践教学对策

1、完善课程体系设置，增加实务课比重

调整过于宽泛的课程体系，以就业为导向，与企业相结合，了解企业用人条件，设置科学合理的物流管理专业课程体系。课程体系围绕职业行动能力，使学生能够熟练掌握某种具体业务，提升专业实践水平，设置专业性与优越性突出，实践性与就业性为主的物流管理专业课程体系。培养学生综合应用能力，做到上岗即适应，就业即胜任。

2、加强实验室建设，提高“软、硬”件条件

物流管理专业实践性要求较高，配套的专业实验室建设相对于其他管理类专业，资金投入量超出许多。因此，很多高校的实验室建设规模不足，针对仓储、运输、装卸搬运、配送等硬件设施的投入，绝大多数难以满足实践性教学的需要。要解决好这一问题，必须要有充足经费的支持。另外，学校可以将实验室面向社会，在满足本学校学生实验教学要求外，还可以开放对社会企业也单位的物流职业技能培训，减少物流实验室建设的成本消耗，建成软硬件都符合实践需要的物流专业实验室。

3、加强师资队伍建设，培养“双师”型教师

为弥补专业教师理论知识不系统，实践经验不充足的缺陷，可聘请企业内的高水平物流管理专业人才，到高校担任兼职教师，为学生介绍物流工作实践经验。派遣教师到其他高校交换学习，促进理论交流，提升业务能力。派遣教师到企业中挂职锻炼或兼职，参加社会实践，提高教师的专业技能水平，完善师资队伍建设，将理论与实践相融合，从理论型向双师型转变。

4、校企联合，建立实习实训基地

提高学生面向就业的实践能力，应校企联合，建立实习实训基地。校外实习实训基地的建设，要避免流于形式，以参观为主，与企业实践脱节，无法完成培养目标。另外，企业毕竟以经营为主，接收学生实习，难免会影响企业正常工作秩序。并且由于学生实习实训时间有限，难以连贯的参与到企业工作当中来，所以许多校外实习实训基地属于虚有其名。学校应以企业需求为出发点，走产学结合的道路，对企业按“订单”输送学生。与实习实训企业建立良好的合作关系，按需为企业培养人才，提高企业参与学校人才培养的积极性，形成企业与学校联动，实习与就业结合的培训模式。

5、建立科学考评体系，全面考核学生素质

目前大多数学校都是以教师为主体，试卷考核课程理论知识的评价体系。只重理论知识的考核，忽视了对实践水平和实务操作能力的衡量，做法片面，未能考察学生的综合素质，也未能给学生形成实践能力学习的压力和动力。应形成教师、企业人员共同参与，试卷与实践操作并行的科学考评体系。可以引入考察、工作报告、项目操作、实践分析等多种考试方式，增加平时考核在课程成绩中的比重，增加实务操作课程的实践性考核。

6、鼓励参加物流从业资格考试，提高学生就业能力

考试成绩与相关资格证书，目前仍是企业招聘应届毕业生时，最为主要的一个评判条件。应鼓励物流管理专业学生，在通过学校课程考试的同时，积极参加物流行业从业资格证书的考试。并在学校授课过程中，教材的选取与课程内容的设置上，向有关资格证书考试的要求倾斜。也可以将资格证考试与学校课程考试成绩相挂钩，以资格证考试成绩换取相应学分，提升学生的学习积极性，提高学生就业能力。

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