高校图书馆育人机制研究

葛敏

高校图书馆育人机制研究

葛敏

（金陵科技学院，江苏 南京 211169）

图书馆工作是高校育人工作的重要组成部分，不仅为师生提供了丰富的馆藏资源，而且为丰富学生的第二课堂作出了重要的贡献，促进了大学生行为习惯和品德的形成。为了更好地发挥图书馆的育人功能，高校图书馆必须创造优美的环境、营造良好的阅读氛围，严格落实既有的规章制度并不断完善。工作人员应有高度的责任感和事业感，不断提高自身的思想品德修养和业务水平，与高校其他部门互相配合，共同做好育人工作。

高校图书馆 育人功能 盲人机制

高校是培养人才的重要基地，促进学生全面发展是高校的职责所在，而开展教书育人、管理育人、服务育人工作，是全面贯彻党的教育方针，培养中国特色社会主义建设人才的根本要求，也是校园精神文明建设的重要内容。为实现全方位育人目标，高校应当根据全校教职工的职责分工，形成一个教书育人、管理育人、服务育人之间相互渗透、互促互补的不可分割的有机整体。而高校图书馆工作是学校工作的重要组成部分，在做好为教学、科研、师生服务的同时，也承担着育人的责任。如何管理育人和服务育人，是图书馆工作者面临的一个重要课题。

一、高校图书馆在育人中的重要作用

（一）向读者提供丰富的文献资源是图书馆的基本功能。

高校图书馆馆藏资源丰富，文献种类齐全，覆盖面广，积累了丰富的信息和资源，为高校的教学科研、人才培养和学科建设提供了有力的文献资源保障。大学生在图书馆可以抛开约束，根据自己的喜好选择书籍，而图书馆应当根据大学生个性化的需求，丰富馆藏资源。此外，图书馆还应根据专业设置和学科发展需要，搭建文献检索综合服务平台，为广大师生服务，及时调整文献信息资源的收藏策略，拥有丰富的电子文献资源和各种大型综合性数据库，满足不同类型的读者对文献信息资源的需求。此外，随着数字化的发展，图书馆除了为读者提供信息咨询、文献检索、新书推荐等传统服务外，还可以开展网上荐购、文献传递、数据库应用培训、个性化文献、推送、学科馆员等服务项目，为全校师生提供丰富的各类文献资源。

（二）为丰富学生的第二课堂发挥作用。

高校育人课堂教育具有重要作用，大学生可以学到扎实的专业理论知识，但仅靠课堂教育是远远不够的。一名合格的大学生还必须具备较高的综合素质，具有钻研精神和分析解决问题的能力，以便适应社会发展的需求，而高校图书馆恰恰可以满足这一需要。图书馆不仅能为教学提供最先进的资料，还能为高校大学生提供自我学习的渠道和空间，提供取之不尽、用之不竭的文献资源和信息服务，扩展和充实课堂学习的内容，为学生进行深入学习提供良好的条件。大学生利用课余时间可以到图书馆通过广泛阅读学习和思考、探索钻研学科知识，还可以根据自己的兴趣爱好，不受学科、专业的限制，选择自己学习的内容，进一步完善知识结构、开阔视野、陶冶情操、增长才干，树立正确的世界观、人生观、价值观。这种自主学习、自我教育起到的作用无可替代。

（三）利用图书馆制度促进大学生行为规范和品德养成。

培养文明阅读习惯和公共道德意识是大学图书馆对学生的基本要求，也是其德育功能的重要内容和具体体现。图书馆有着深厚的文化底蕴和良好的阅读环境，可以让大学生陶冶情操，让他们自我学习、自我丰富、自我完善，进而实现自身的价值和理想。学生在图书馆内，必须遵守图书馆的规章制度，接受图书馆工作人员的管理，例如，借还书刊资料要遵章守纪；阅读图书资料过程中要爱护书籍；在图书馆内要保持安静、爱护卫生，等等。图书馆在管理过程中，应当发挥思想导向作用，给学生正确的思想引导，培养学生的行为习惯、培养他们的社会公德意识，帮助他们树立正确的价值观念，促进他们在思想品德方面健康发展。例如，在帮助学生检测论文质量的同时可以向学生介绍并宣传学术规范，规范大学生学术行为。学生通过广泛阅读，丰富知识、产生灵感、更新理念，促进创新人格的形成。

三、如何充分发挥高校图书馆的育人功能

近年来，图书馆管理育人、服务育人有了明显的成效，但由于很多高校图书馆对自身职能、价值及在大学生育人中的地位和作用认识不全面，高校图书馆潜在的育人功能没有得到很好地挖掘和体现，图书馆的资源优势更没有得到充分发挥。如何把育人工作渗透到图书馆工作的各个环节，是图书馆工作人员必须思考的重要问题。

1.加强思想政治学习，为人师表。

把育人工作做好，全体馆员应当热爱本职工作，坚守工作岗位，自觉地遵守学校的各项规章制度；加强思想政治学习，提高个人修养，提高自身的道德水平；加强职业道德建设，努力提高自身素质；注重外在形象，端正服务态度，做到举止文明，礼貌待人，提高服务水平。只有严于律己，言传身教，通过严谨的工作作风和良好的言行举止，把服务育人落实到工作中，努力发挥出言传身教的表率作用和身体力行的感染力，才能以自己规范的言行影响学生的思想和情操，从而起到榜样示范作用，达到育人的效果。

2.加强业务学习，做好本职工作，为广大师生提供优质的服务。

图书馆应当根据本部门的情况，结合各岗位要求制定岗位职责和育人细则，通过制度规范管理工作和提高育人工作水平，达到潜移默化的作用。图书馆所有工作人员必须认真履行岗位职责，加强业务学习，提高为学生服务的能力；树立全心全意服务的思想，积极为师生员工排忧解难，寓教于服务之中，以优质服务创造良好的育人环境；严格遵守图书馆各项规章制度和操作规程，树立认真负责的精神，减少工作失误，讲求服务效率和服务质量，积极主动地为读者提供满意服务，为同学们提供优越的知识获取渠道；树立“一岗二职”的思想，把思想工作渗透到管理工作的全过程中，在工作中各岗位工作人员都应当加强与学生的沟通与交流，及时了解学生的合理需求，积极主动地用多种方式与学生进行思想沟通，并将有关问题及时反映给相关部门，协同做好育人工作。

3.创造优美环境，陶冶情操。

在做好管理育人、服务育人的同时，也要做好环境育人。实践证明，环境对人的暗示、感染、熏陶的作用是客观存在并且不可忽视。创造优美的外部环境，使学生心情舒畅、精神愉快，陶冶学生的情操。除了优化外部环境，着重要营造良好的内部环境，干净整洁的地面、摆放有序的座椅、通风明亮的阅览室，等等，都可以让读者感到舒适。在墙壁上还可以挂上伟人的肖像和让人奋发图强的励志名言，激励读者奋发向上，增强学习的勇气和信心。此外，图书馆全体工作人员良好的精神面貌，营造的良好的人文环境，对大学生有潜移默化的影响作用。

4.制定并严格执行各种规章制度，规范大学生的日常行为。

各大高校图书馆制度千差万别、各有千秋，但制度都具有制约性，以此约束图书馆工作人员和读者。高校图书馆可以建立全方位的管理制度，不仅要规范读者的行为，更要对图书馆工作人员的工作职责和工作程序的规定加以细化，潜移默化地使学生自觉养成遵纪守法的习惯，达到育人的目的。例如，在馆内借书或者阅读必须保持安静、保持卫生、爱护设施，保证良好的环境；借阅图书时必须要爱护图书，并按规定程序和在规定的时间内借还；图书的复印、电子图书的下载、电子期刊的使用等行为必须遵守著作权法等相关法律的规定。当然，仅仅有制度是不够的，还要在管理过程中严格执行，发挥制度的作用。在各项工作中，高校图书馆必须按制度和程序办事，严格管理工作人员和读者，用实际行动维护制度的权威性，从而起到规范的作用，达到育人的效果。

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