浅谈幼教学术期刊选题策划的影响因素与途径

[摘要]幼教学术期刊的读者包含幼教理论工作者、政策决定者、幼儿园教师、幼儿家长，以及其他社会群体等。广泛的价值诉求、幼教专业的学科发展和科研状况都对幼教学术期刊的选题策划有着重要的影响。幼教专业学术期刊在选题策划中必须坚持学术引领，注重质量、兼顾现实的策划原则，对策划途径进行精心选择。与此同时，编辑还应不断提升自身的业务能力，创造性地完成幼教学术期刊的选题策划工作。

[关键词]幼教；选题策划；策划途径

[作者简介]杨文，《学前教育研究》杂志（长沙师范学院主办）。

目前我国幼教领域比较有影响的专业期刊有十来种，其中以《学前教育研究》为代表的理论性期刊可以说是代表了这一学科的发展和研究水平。这一类学术性期刊一方面既要在学术上起到引领作用，另一方面又要对实践进行有效引导。如何在这两方面进行兼顾并平衡是幼教学术期刊选题策划必须考虑的一个重要因素。也就是说，幼教学术期刊必须合理解决一篇文章的学术性和可读性如何糅合的问题。这是因为，幼教学术期刊的读者有一定的特殊性。幼儿是社会的未来，是人类的自我延续。幼儿的发展也越来越受到关注和重视。对幼教学术期刊的策划来说，如何将实践和研究探索得出的科学结论传递给从事幼教工作的一线教师、养育幼儿的父母以及关心幼儿成长的社会群体或个体是一个严峻的考验。这就要求幼教学术期刊的策划工作从社会需要的角度出发，在切实承担起自身的社会伦理责任的同时，还要发挥学科的引领作用，实现科学和读者之间的有效沟通。

一、幼教学术期刊选题策划的影响因素

1.幼教专业的学科发展与科研现状的影响

从学科的视角来看，幼教学科在整个教育学学科体系中处于边缘化的地位。这一尴尬地位既与幼教的发展实践相关，也与这一学科自身的学科属性和特殊的研究对象相关。与此同时，与其他教育学科不同，幼教是一门更贴近“艺术”和“生活”的学科。除了心理学、哲学等基本的理论学科，幼教还关乎幼儿的生理成长，关乎音乐、美术等艺术学科。由于从事幼教研究和实践的个体自身素质的影响，作为教育领域的幼教与作为艺术领域的幼教并不能实现完全的沟通，要用一个综合完整的视角去审视幼教领域内的各种理论与实践问题并不容易。这也就从学科内部结构上造成了理论与理论、理论与实践在某种程度上的脱节。在实践中也只能借助于“碎片化”的学科，试图去进行一个完整的幼儿教育。上述种种也就难以构建完整的幼教理论体系和实践体系，只能是实践需要什么，然后再从众多的专业领域去寻求答案。

从幼教的专业建设和发展延伸至幼教的科学研究，如果缺乏合理的理论支撑和人才支撑，幼教的科学研究也难以取得理想的成果。而这一问题也与幼教专业学术期刊直接相关。从幼教科研的历史发展来看，从无到有，再到全，可以说是取得了很大的成就，但是，我国幼教领域科研的整体现状则是进步缓慢，且缺乏多学科的研究视角，多数研究属于低质量的重复研究。导致这一问题的原因则在于人才的培养体制，以及研究的环境氛围和条件。因此，幼教专业学术期刊对于引导本专业、本领域的学术发展具有重要的责任，其选题策划的意义在此表现为引领学术发展，提高专业建设和理论研究水平。

2.社会的广泛诉求对幼教专业期刊选题策划的影响

因为诉求的多样化，对这些诉求进行适当的回应和平衡也成为幼教专业学术期刊选题策划的重要选择。在众多的社会诉求中，除学科因素外，家长因素和政治因素可以被视为两个最为重要的因素，社会舆论则可能在这两者间游离。幼儿家长最为关心的是和自身利益直接相关的问题，如幼儿园条件，幼儿园入园难、入园贵等问题；政府则关注幼儿教育的目标、手段、投入、管理、师资准入等，这些问题，幼儿家长则不太关注。社会舆论关注的范围则较为广泛，社会舆论不需要个体进行严密的学术思考，而只是基于个体对自身经历和价值期望的判断。学术期刊的伦理责任和社会责任体现在既要对各个群体的利益表达予以关怀，又要对这些诉求进行理性思考。在做到以幼儿成长为本的同时，兼顾政府、社会和家长的利益诉求。因此，这些因素毫无疑问都影响着幼教专业学术期刊的选题策划。如果幼教专业期刊回避这些社会影响因素，就只能沦为某一群体的代言工具。闭门造车，最终将影响幼儿的全面发展，整个学科和领域的发展都将受到不利影响。

二、幼教学术期刊选题策划的原则与操作途径

鉴于上述的种种原因，幼教专业学术期刊的选题策划必须有自己的策划原则和操作途径。其特点是从学科的发展状况和读者的特殊性出发，对期刊的选题策划进行系统考量。

1.幼教学术期刊选题策划的原则

坚持学术引领。幼教专业学术期刊是幼教专业学术探讨与争鸣的主要阵地，特别是在学科发展水平和科学研究水平不高的前提下，其选题策划必须坚持期刊的学术引领性。一是要广泛发掘相关专业与学科的最新研究成果，拓展幼教领域的研究视野；二是要对相关理论、实验研究或重大实践问题进行深入探索，促进幼教专业科研的内涵式发展；三是要加强各学科和领域研究的内部沟通，共同促进幼教专业与实践的发展；四是要杜绝各类低质量、内容重复的稿件，拒绝各种伪研究进入学术领域。

以质量为前提，兼顾学科研究现状。以完全高水平的学术要求对幼教领域的科研进行约束显然不太现实，因为受研究队伍、研究环境和考核机制等的影响，幼教领域科研的低水平状况短时期内还难以得到有效改善。通过横向比较也可以看出，目前各类幼教学术期刊在中文核心期刊和CSSCI来源期刊的占比十分低，其研究水准更是难以与其他教育学科比肩。因此，在选题策划中，毫无疑问要更加注重研究成果的质量，但同时也必须兼顾现实，否则期刊在组稿时很可能会遇到稿源不足的问题，影响杂志的生存问题。这也就是说，在选题策划过程中，需要以质量为前提，并兼顾学科的研究和发展现状，逐步引导这一领域的学术研究走向高水平。

2.幼教学术期刊选题策划的途径

把握学科发展前沿，拓展多学科研究。幼儿教育是一个“教育”的学科，同时也是一个“艺术”的学科。把握学科发展前沿，一是要把握各学科的学科发展动态；二是要把握各种新的研究方法。幼教学术期刊选题策划要综合本学科的专业发展现状，通过精心选择与策划，及时吸收相关学科的最新理论研究成果，使其服务于幼教专业的学科发展，最终通过实践的转换服务于幼儿的成长。在吸取各学科最新理论研究成果的同时，还必须将相应学科先进的科学研究方法和研究思维引入幼教专业，从方法上促进幼教专业学术水平的提高。在选题策划时，还必须注意各学科之间的交叉研究，组织策划那些具有综合视角的稿件，使读者能从这些研究成果中对相关问题有更为全面和完整的认识。

扩大核心作者群体，提高稿件质量。稿件的质量是期刊生存的根本，也是其社会责任和学术责任的主要体现。近年来，随着幼教的飞速发展，除幼教领域之外的其他学科也对幼儿教育给予了很多的关注，相关理论文章也逐渐增多。但通过内容分析可以发现，这些研究较为分散，缺乏系统性。提高稿件和期刊出版质量的方法之一就是进一步扩大核心作者群体，在保持稿件整体质量平稳运行的前提下，不断发现新的、创作水平高的作者。在选题策划中，这就要求编辑一是要和核心作者群体保持密切的联系，广泛搜集各种学术信息，使核心作者能在期刊的发展过程中起到支柱性的作用；二是要对作者群体的信息进行系统分析，并建立作者信息库；三是要注意作者队伍的建设，从学科背景、研究专长、作者年龄等维度构建一个合理的核心作者队伍。

积极推进约稿制度，满足特定发展需求。编辑需要针对特殊的选题向相应的作者进行约稿。幼教学术期刊的约稿对象不仅需要向本专业具有较高学术影响力，或者在实践工作中具有很大开创性的群体约稿，更需要向本学科之外的其他群体约稿。这是因为，幼教专业本该需要更为宽广的理论基础，同时也要有音乐、舞蹈等技艺性的要求。在基础理论研究上，幼教专业难以与其他教育学科或者其他人文社会科学比肩，使研究缺乏深度，视角也不够开阔。幼教学术期刊的选题策划要积极推进约稿制度，广泛地向这些群体约稿，以促进幼教专业科研水平的整体提升。

开展学术争鸣，加强对理论文章的解读。幼教专业还有一个明显的特点就是，它的实践性或者说操作性要比其他教育学科更强。从理论到实践这一过程中，要对某一理论或观点进行完全的解释并接受是比较困难的。因此，在选题策划的过程中，一定要注意“百花齐放、百家争鸣”，开展各种学术探讨和重点解读。这种探讨和解读可以通过专栏，针对不同的读者群体，依据幼教实践发展的需要或理论构建的需要，将相关信息重点、集中推向读者，使其产生一定的学术影响或社会影响。

三、总结

选题策划是编辑的重点工作之一，只有做好了选题策划工作，期刊的编辑出版工作才能持续和稳定，但同时也对编辑的素质提出了更高的要求。在同时面对广泛的价值诉求与学科整体研究和发展水平较低的情况下，幼教学术期刊更应进行精心的选题策划。因此，幼教专业学术期刊的选题策划要求编辑必须把握学术发展的前沿，组织策划具有开创性的稿件；必须具有高度的伦理责任感和社会责任感，始终将幼儿的发展放在第一位，各种研究都必须无损于幼儿的成长规律；必须与实践保持紧密的结合，能从实践中发现各种问题和需求，并依据发现的问题和需求进行选题策划。只有对各种信息进行了系统的分析和综合，幼教学术期刊的选题策划才能既在发挥学术引领作用的同时，又不脱离实际。