浅谈如何提高初中英语课堂教学的有效性

罗艳艳

【摘要】在新课程改革的不断推进下，学生已经逐步成为初中英语课堂的主体，老师已经不再像传统的教学模式当中那种一味的进行灌输。但是就遇到了新的问题，主体的改变往往会导致课堂的有效性降低，教学内容进行的进度以及方式的把握都不是很容易把握。但是课堂教学的有效性是所有老师所追求的一种满意的教学效果。所以对于如何提高初中英语课堂教学的有效性有着许多需要考虑和改进的地方。本文就主要从如何提高初中英语课堂教学的有效性方面进行简单的分析。

【关键词】新课程 初中英语 课堂有效性

对于课堂有效性的追求，虽然很多很多的老师都一直在为之付出努力，但并不是所有的老师都能够达到理想的教学效果，我们常常会听到很多老师进行抱怨，抱怨在这门功课的准备上也是下了很多功夫的，在了解同学方面也是很用心的，但是遗憾的就是教学效果总不是很好，学生的成绩也总得不到很大的提高，那么根本原因是什么呢？是在提高教学有效性的方面所运用的方法不对。余文森教授认为：“教学的有效性要关注学生的发展，从时间上来说，学生的发展有当下发展和终身发展。任何一个有效教学必定要促进学生当下发展，同时对学生长远发展也会有影响。”所以，初中英语课堂教学的有效性必须要老师们付出更多的心思去思考和经营，只有这样才能真正达到提高有效性和提高学生英语水平的目的。笔者结合自身的经验，主要从以下几个方面进行阐述：

一、合理的安排和使用教学方法

在这个科技化的时代，加上新课程改革的不断推进，教学方法的多样性也越来越明显，老师们对于新颖的教学方法的研究都有很多不同层次的成果。对于进行初中英语教学的老师来说，想要提高英语课堂的有效性，就要在这诸多的教学方法当中选择最合适的教学方法，这种教学方法的选择可以是一种，也可以是多种教学方法的组合和改装的版本。老师在进行选择的时候，首先要考虑的就是这种教学方法是不是真的适合自己的讲课风格，能否恰到好处的运用这种方法，其次，就是要充分的考虑班上的学生是不是能够接受这种的教学的方式。在这方面，想要提高初中英语课堂的有效性，老师和学生都应该做出比较大的改变。比如，不要再使用以前死板的板书之类的教学方法，老师可以通过做游戏或者举办一些小型的英语口语竞赛之类的项目，把教学的内容当作游戏或者竞赛的主题进行讲解，这样不仅学生对于这部分内容的印象深刻，对于老师来说也和学生达到了更好的默契程度。

二、通过合理的情境的创设培养学生的兴趣

一个众所周知的问题就是，想要学好英语最重要的就是语言的环境，有一个良好的上课的氛围，对于调动学生的积极性还有在学习的过程中充分的培养和提高学生的创新能力都有着非常良好的作用，通过这样的一个环境，学生能够真正的融入到学习当中，真正的喜爱学习英语，这样对于提高初中英语课堂教学的有效性同样有着很好的促进作用。因此，老师在进行教学的时候，一定要改变以往传统的教学模式，不要一味的给学生贯穿从背单词、背句型、学语法的死板模式，要留给学生充分的自我学习和感受的机会，经常带学生们参加一些英语相关的交流活动或实践活动，培养良好的语感。

三、通过合理的安排作业，加强课堂的有效性

1.突出重点难点。虽然说对于英语的学习要脱离传统教学模式当中死板的形式，但是必要的作业还是应该的。老师应该针对一些重点和难点的知识，精选一些练习题来进行巩固，量不一定多，但题目一定都要是经典的，这样可以达到事半功倍的效果。

2.体现个体差异。在素质教育盛行的今天，我们要正确的看待学生之间成绩高低的差异，为了让所有的同学都通过作业得到提高，那么老师在布置作业的时候就要根据学生掌握的不同程度，布置不同难度等级的作业，让所有的同学都能够很好的利用做作业的机会。

3.注意作业形式。在新课程改革的要求下，初中英语作业的形式也发生了很大的改变，老师可以根据每堂课程不同的内容安排不同形式的作业，比如可以通过小组之间的讨论完成，或者完成一些寻找资源的作业形式等等，既达到巩固知识的效果，又不让学生们感到乏味。

四、通过进行合理的教学反思提高课堂的有效性

能够及时的对自己上过的课程进行反思，对于初中的英语教师来说是一个很重要的品质。每一个优秀的教师，都一定会对于自己的讲课方式以及同学们的接受程度不停的进行思考，然后根据同学们的反应情况适时的做出改正。这样的教学其实是很有效的，老师通过不断的自我反思，不断的思考什么样的方式是同学们最乐意接受的，什么样的内容是同学们感兴趣的，什么样的作业是同学们乐意主动完成的，哪些地方需要调整，哪些地方需要舍弃等等。一个优秀的英语教师只有不断的进行反思，不断的完善课堂的教学效果，才能真正得到一个高校的英语课堂。

总之，初中英语课堂的有效性具有非常重要的作用，老师们都应该为之付出努力！

参考文献：

[1]王振健.浅谈如何提高初中英语课堂教学有效性[J].学周刊.2012（06）.

[2]胡艳青.浅谈如何提高英语课堂教学有效性[J].中国校外教育.2012（09）.

[3]周燕.浅谈如何提高初中英语课堂教学的有效性[J].榆林科技.2013（09）.

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