论提高中职幼师专业学生舞蹈教学水平的方法

张璐

摘要：中职学前教育舞蹈教学的本质并不是为了培养舞蹈演员，而是培养将来幼儿园的舞蹈教师。因此，教师要改变以往的教学观念和教学方式，一切从学生出发，从职业发展的需要出发，把培养幼师生的舞蹈职业技能（即教学能力和创编能力）放在重要的位置，从而适应社会需要，培养合格的幼儿教师。笔者结合多年的幼师生舞蹈教学工作经验，针对中等职业技术学校学前教育专业的学生在校学习时间短，舞蹈基础低，学习的内容多、任务重等特殊性，就如何提高幼师生舞蹈教学有效性的策略进行探讨。

关键词：学前教育；舞蹈教学；有效方法

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）09-035-01

中等职业教育的本质是就业教育，学生有明确的就业方向。幼儿教育专业的目标是培养合格的幼儿教育工作者，其主要任务是为培养具有舞蹈教学能力的幼儿园教师。因此，我们的教学工作必须紧密围绕这一培养目标展开。那么，教师如何运用有限的学习时数，充分培养学生的舞蹈教学能力，创编幼儿节目的能力，这是中职学校幼教专业舞蹈教学急需探讨和解决的问题。目前为止，中职的舞蹈教学一直沿用较为传统的教学方式，在教学过程中无论是教授新知识还是复习和练习，多是老师在场对学生进行指导，可谓是手把手的教，长期以来让学生产生了很强的依赖性，只习惯听老师讲，模仿老师做，学生缺少独立的思考，创新思维及个性发展受到抑制，许多学生毕业以后，只知道自己跳舞，而不知道如何向小朋友教授舞蹈，更不知道如何去创编一个儿童舞蹈作品，学生处在“茶壶里煮饺子”的尴尬局面。这也是我们的舞蹈老师在上课的过程中没有重视的问题。所以，加强对学生教学能力的培养就显得尤为重要。从事中职学前教育专业舞蹈教学这几年来，笔者在实践中思考和探究，感触良深如何在幼教专业开展舞蹈创新教学，让学生在这门专业课中学有所得、得而能用，并为今后从事幼儿教学打下坚实的基础，学生毕业走向社会能够胜任幼儿舞蹈教学的工作任务，笔者想就此谈谈自己的认识和体会。

一、培养学生“说”的能力

“说”是幼儿园教师最为重要、最基本的教学能力之一，舞蹈除了跳还要说。我们在要求学生理解掌握动作内涵的同时还要培养他们的教学口头表达能力，其中包括对舞蹈基本动作要领、目的及舞蹈术语的讲述和运用等，以加强学生对舞蹈技术和艺术的讲解能力。教师把这些表达技术动作和规格动作要领传授给学生，让学生用流利语言表达讲解动作，真正达到学以致用的效果。因此，笔者较为提倡让学生在课后书写舞蹈笔记，舞蹈笔记的撰写其实是帮助学生记忆的一个方式方法，避免学生在学习的过程中出现“猴子搬包谷”的情况，俗话说得好：“好记性不如一个烂笔头”，写好笔记是一个加深学生印象的好方法。通过布置书面笔记让学生在书写的过程中回忆所学舞蹈动作的同时，还能体会老师是如何“说”的，并且这样还能督促学生多动脑，规范他们的运用专业的舞蹈术语，待走向工作岗位后体现出他们的专业性。

二、突出教学的针对性，构建实践性舞蹈教学平台

教育的最终目的是让学生就业后能把学到的东西融会贯通，学以致用，而不是只局限于老师教的几支舞蹈。那么，怎么样增强幼师学生的实践本领，使其能将所学知识很好地应用到实践中去，便是一个突出的难题。因此，教师应积极建构舞蹈实践教学平台，并使其不断完善。笔者在教学过程中经常建议学生自己主动去查找资料，去下载视频，去“扣碟”，通过课下自己学习而后在课堂上与大家分享和交流。例如，我会在课堂上尽可能的给每位学生一个锻炼自己的平台，让他们跟大家分享自己在私下所学到的一个舞蹈动作，并且让学生自己对大家进行讲解和教授。另外，在一套舞蹈教学过程中，我会让个别学生提前学习下一个组合，在下一节课进行试讲，从而不断提高学生的舞蹈教学水平，提高学生对于教学的自信心。

三、充分利用见习、实习机会促进实践教学

见习和实习是教育学生实践本领的重要形式，舞蹈本身就是一项实践性很强的教学项目，有效的见习和实习能使幼师学生将所学知识技能用于实际，便于形成以幼儿为主要组成部分的教学思路。在最后一年的见习实习期间学生可以收集各种年龄段的幼儿舞蹈素材，记录幼儿园教师舞蹈教学的方法，学习幼儿园教师开展幼儿舞蹈活动的方式，组织幼儿舞蹈活动，亲身体会舞蹈教师组织舞蹈活动的各种方式方法，进一步了解幼儿特殊的身心特点，并且将舞蹈课堂上掌握的舞蹈知识运用到实践中，有助于培养幼师生课堂教学实践能力，更加明确自己的不足及目标。

以上是笔者针对如何提高中职学前教育专业学生舞蹈教学水平提出了自己的一些方法和建议。总之，对舞蹈教学而言，一方面要求舞蹈教师加强自身建设，全面提高素质；另一方面还需要舞蹈专业本身在教学内容、方法、结构创新上的不断完善，提高舞蹈教学水平，从而更好的促进现代舞蹈教育的发展。只有这样才能充分地调动学生的积极性，全面提高学生的综合素质，最终提高教学质量，从而培养出更符合社会需要的舞蹈人才。

参考文献：

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[4] 范红艳.浅谈高校舞蹈教学改革.

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