初中英语课堂教学的改进与创新略论

肖思香

【摘要】自从新课改以来，教育部对中学英语教育提出了新要求。需要教师在进行英语教学是尽可能的做到教学有效性提升，增加教学的实效性。为了实现这一目标，教师需要对目前的教学模式进行一定程度的改革和创新，本文就如何提高中学英语教学的有效性和实效性进行分析，希望可以给相关的教育工作者提供一些参考意见。

【关键词】初中英语 改进 提高

对教师教学有效性的评判标准不应该局限在教师的教学态度上，简单的认为只要教师的教学态度足够认真就可以实现教学的有效性，可以做到有效的教学。针对教学有效性的评判应该以学生所学为准进行评判，学生在课堂上对于知识的接受程度才是教学有效性的评判标准。如何能够在有限的时间内更多的让学生对所学知识进行掌握，成为教育工作者应该重点研究的问题。下面我们就如何提高教学的有效性和时效性进行探讨。

一、初中英语教学现状

英语作为我国大部分地区唯一的外语科目有着自己的教学特点和难点。由于缺乏语言环境，进行英语学习的初中生大多都只在课堂上进行英语的学习，在课下大多只是进行单词的和课文的抄写，以达到熟悉语法的目的，但是重要的口语练习在很大程度上得不到满足，影响了英语教学的发展，使学生大多缺乏应有的口语能力，在进行英语书写时不会出现问题，但是进行口语练习和听力练习时却会出现不小的问题和缺陷，使所学知识大多只可以应用在考试上，实际的英语能力没有得到应有的提升。面对这一现状，如何更好的提高英语教学的有效性，让学生可以更好的增长英语知识成为相关人员应该重点研究的内容。

二、英语教学改进措施

1.多彩教学激发学生的学习热情。在进行英语教学的过程中，教师应该适当的增加多样的教学方式，增加课堂的活力，提高学生的学习兴趣，让学生可以在更加轻松的环境中进行英语的学习，提高学生接受知识的效率。教师可以在课堂上面设置相关的环境，让学生进行小故事，或者情景的演绎，使教学不再枯燥单调，提升学生的参与热情，在进行故事的表演时，学生的口语能力可以得到提高，作为语言类学科，英语口语的提高对于英语知识的学习有着很大的促进作用，可以使学生更好的掌握所学知识。

2.教师提高效率意识。在进行英语教学时，教师需要提高效率意识，有意识的提高自己的教学效率，防止出现教师在课堂上面敷衍教学，教师的认真负责是教学有效性提高的主要条件。提高效率不仅仅需要老师认真的教学，耐心的给学生讲解问题，教师还要在教学过程中对于学生的掌握程度进行时时的把握，有针对性的解决学生在学习时遇到的困难，更好的帮助学生提高英语水平。

3.减少机械性的抄写，多练习口语。传统的英语教学经常出现教师布置英语单词抄写作业，大批量的机械性抄写很难提高学生的英语水平，机械性的抄写只能在一定程度上面增加学生对于某些单词的熟悉性，在进行书写时有一定的优势，然而当面对英语口语的交流时，机械性抄写的作用便冰消瓦解。所以，机械性的抄写是传统英语教学的一个误区，机械的抄写浪费学生的时间却没有达到实质性的进展，使教学效率得不到有效的提高。为了让学生更好的学习英语，教师需要多加一些口语方面的练习，为学生们营造更好的语言环境，让学生们可以更好的更有效的接受英语的学习。

4.增加日常练习，熟能生巧。语言类学科的学习必须有一个良好的语言环境，并进行长时间的练习才能够得到长足的进步。现在的初中英语教学，大多针对考试进行知识的传授，缺少日常生活中的练习与检测，过多的注重了书写练习，但是对于英语听力和英语口语的练习远远达不到所需标准，出现了严重的不足。针对这一现象，教学工作者需要投入更多的精力对学生的听力和口语进行锻炼，每日安排早读和课上朗读都将有效的解决这一问题，让学生们英语学习更加有效率。

5.开展比赛，将英语用于实际。学习英语不应该单纯的为了应付考试，如果只是为了应付考试很难激发学生的学习热情，让学习变得枯燥无味，限制了学生英语水平的增长，所以，在进行常规的英语教学之余，开展一些英语竞赛可以更好的提高学生的学习热情，让学生有机会把所学知识运用出来可以更好的锻炼学生的英语水平，起到提高英语水平的作用。在进行英语比赛时，学校要抛弃以往单纯的书面竞赛，应该加大对于英语口语和听力的重视，开展英语演讲比赛等，让学生们可以为了获得荣誉更有目标的去学习，提高其学习效率，实现英语水平的增长。

总之，通过对当下英语教学的调查与研究，我们可以发现，初中英语教学还存在很多问题，很多方面还需要进行发展与进步。教师在进行教学时需要投入更多的精力进行教学方法的思考和改善，争取找到更加适合自己适合学生的良好的有效的教学方式，为我国的英语教学事业作出贡献，为学生在之后的英语学习中奠定良好的基础，养成良好的学习习惯，实现英语的长足发展，为学生之后的发展作出贡献。英语的教学是一个长期任务，在面对困难的时候教育工作者更应该努力的去寻找解决方案和策略，实现更有效的教学，让学生的英语水平获得更有效的提升。

参考文献：

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