浅谈多媒体技术的学习

胡宗奇

摘 要：近年来，随着网络技术的不断发展，多媒体技术和虚拟现实技术日新月异，可以适当增强相关课程的研讨和交流，帮助学生了解多媒体技术的精髓，掌握一些行之有效的技能，提高学生动手动脑的实践能力，锻炼学生综合运用多媒体技术的能力。根据学生的兴趣和爱好，指导他们研修了这门课程。

关键词：多媒体技术；选修；研讨

随着高中新课程实验的进行，一些学校相继开设了信息技术课。信息技术课一直是学生比较喜欢上的课，通过引导，学生愿意去学，愿意去动手动脑进行研修，通过一段时间的教学，我们不断探索、认真研究、积极反思、科学总结，逐渐探索出了一套较适合学生实际的教学思路，并对其继续完善。下面我来谈一点心得。

在开始阶段，我们利用两周时间了解了什么是多媒体技术，理解多媒体技术的基本特征，通过案例展示了多媒体的集成性和交互性，并结合课本的内容，介绍了流媒体技术及其特点。期间，有学生问到为什么在播放网络视频的时候很“卡”？“卡”有这样的几种情况：网络速度达不到播放的最低要求；缓存空间较小或缓存文件较多，需要清除过期数据；电脑的整机性能不高，硬件配置需要升级换代等。

对于图像的加工以及动画的制作，我们研修了较长时间。

首先，布置学生自己浏览“马鞍山OK论坛”网站，然后带领学生认识了常见的图像格式bmp、jpg、gif，以及Flash动画。接着我们通过软件查看图像的文件大小、格式，知道了jpg文件的存储大小要比bmp文件小很多，gif图像由许多的静态图片“有机集合”而成，Flash文件也是由许多诸如图像、声音和色彩等元素构成，为了便于网络的传输，在不影响文件质量的前提下，需要把体积较大的文件压缩成小文件。其次，帮助学生利用Photoshop对图像文件进行粉饰或者涂鸦，把体型较大的文件修改成苗条的文件，加深了学生对图层的理解。有学生打趣地说，图层就像我们的服饰，可以增添多种元素，使我们更加美丽动人、帅气十足。确实如此，图形图像的采集与加工内容较多，由于时间等因素，我们集中精力讲解图像分辨率的修改、隐藏、删除图层等基本知识，学生反馈较多的予以解答，对于个别学生的兴趣爱好课后参与讨论。

另外，在学习动画制作的时候，就更加有趣了。每节课都有收获，每节课都有问不完的问题。“老师，我画的篮球和球筐怎么一起动了呢？”“为什么球还在运动，而球筐却一闪而过了呢？”“为什么我画的篮球不是正圆，而像个鸭蛋？”对于学生的问题我们一一作答，并且指导学生把自己的优秀作品保存在自己的邮箱中，同时上传到作业服务器的指定区域，让其他班级的学生也能分享自己创作的成果。在教学中，我们通过“小车运动”这一案例来认识帧、关键帧、图层和时间轴这些概念。首先，在图层1上绘制两条水平直线，这是我们的公路，作为参考系；学生接着新建一个图层，在图层2上用矩形工具和椭圆工具绘制出一辆小车，在第15帧处创建一个关键帧，用选择工具将小车水平移动到右侧，在第1帧和第15帧之间创建动作补间动画；然后再新建一个图层，在图层3上用文本工具添加一幅标语“行驶在205国道上的宝马”；把图层1重命名为“公路”，图层2重命名为“小车运动”，图层3重命名为“标语”；最后，测试并且保存源文件，导出影片。

我们根据各个班级的掌握情况，及时调整教学进度。1班的学生对于声音、视频文件的转换比较感兴趣，2班的学生热衷于动画制作，我们也面面俱到，事无巨细。各个班级的学生提出的问题都不相同，总体上对于音频和视频文件的转换、声音合成、网络视频的下载等询问的较多，我们也不厌其烦地一一解答，直到学生满意为止。看到学生能熟练运用，每天都有收获，我们也为他们高兴、祝贺。

三人行，必有我师。学生在我的指导下，能够较好地完成学业，我很欣慰；在和学生交流的过程中，我也受益匪浅，教学相长。

在学习利用Flash制作动画的过程中，学生不能理解关键帧、普通帧和空白关键帧的含义。帧是Flash动画中的基本单位，每一个精美的Flash动画都是由许多个精心雕琢的帧构成的，时间轴上的每一帧都可以包含需要显示的所有内容，可以是图形、图像、声音等素材，它可以是我们身上的一件衣服抑或是衣服上的一个口袋；一件漂亮的衣服可以由多块布料裁剪而成，一个精美的Flash动画也可以由多帧动画组成。关键帧，顾名思义，是有关键内容的帧，是Flash动画变化的起点或终点，可以用来定义动画变化，改变状态的帧。正如我们的衣服上面，衣领、袖部、胸襟等处有许多巧妙的结合部一样，裁缝们处理的那么尽善尽美。理解了什么是帧和关键帧，就能掌握什么是空白关键帧，即场景舞台上没有任何素材的关键帧。在Flash的时间轴上，这三者也很好区分。普通帧在时间轴上显示为灰色填充的小方格，关键帧在时间轴上显示为实心的圆点，空白关键帧在时间轴上显示为空白的圆点，在指导学生制作“小车运动”动画的时候，我注意到个别学生的作品中添加了许多的关键帧，在测试的时候出现了延迟等问题。因而在应用关键帧时应注意两个问题：（1）应尽可能地节约关键帧的使用，以减小动画文件的体积；（2）尽量避免在同一时间处过多地使用，以减小动画运行的负担，使画面播放流畅。另外，在制作动作补间动画时，两个关键帧之间背景色是蓝色，形状补间动画的两个关键帧之间是绿色。期间，也有学生问到：时间轴上怎么出现了虚线箭头？这种情况表示补间不成功，应检查两个端点的对象是不是符合做形状补间或动作补间的对象，是否只有动画变化的起点，而忘记了也要有变化的终点，即“善始善终”。

由于多媒体技术操作性较强，需要学生多实践、创新，对于学生的新思路、新方法要多鼓励，不要拘泥于老师的案例。运用老师的方法，融入自己的理解和才智，设计出自己的作品，方法不唯一，作品多样化，才是教学的精髓。

参考文献：

[1]阮新新.多媒体技术与应用.清华大学出版社，2006-09.

[2]赵英良.多媒体应用技术实用教程.清华大学出版社，2006-11.

（作者单位 安徽省含山县教育局）

？誗编辑 王团兰