如何构建高效的小学体育课堂

李建华

摘 要：《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第指导思想，切实加强体育工作。”可见，体育教学对小学生的健康成长起着不可替代的作用。因此，在新课程改革下，教师要重视体育教学，要充分发挥体育教学的价值，以培养学生终身体育的意识。

关键词：小学体育；问题；游戏；比赛；评价

体育教学是以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，也是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。所以，在新课程改革下，教师要更新以往的教学模式，要摒弃传统的教学思想，在明确体育教学中存在的问题的基础上选择恰当的教学模式，进而在最大限度的发挥体育课堂价值的同时，也为高效课堂的顺利实现打下坚实的基础。

一、当前体育教学中存在的问题

体育是学校培养全面发展的社会主义建设者的重要课程，但目前一些中小学只是把培养德、智、体、美、劳全面发展的教育纲领作为口号，并没有贯彻实施，导致目前体育教学中存在着一些问题严重影响着高效体育课堂的实现。如：（1）教师思想的不重视。思想决定行动，部分教师在教学过程中总认为体育教育不需要放太多的时间，因为小学生的特点就是好玩、好动，所以，没有必要专门让学生去学习一些死板的体育知识；（2）课堂模式单一。目前体育课堂的模式基本上就是体委整队—教师点名—课前活动—自由活动—直至下课。基本上学生的大部分时间都在自由活动，这样的模式根本展现不了体育课堂的价值。所以，我们应认真贯彻落实新课程基本理念，并采用恰当的模式展现体育课堂的魅力，进而为学生健全的发展打下坚实的基础。

二、多样教学方法展现体育魅力

随着素质教育的深入实施，教师要更新教育教学观念，要认识到体育教学的重要性，要采用恰当的教学方法，调动学生的学习兴趣，从而帮助学生养成良好的体育运动习惯。所以，下面就从以下几个方面对如何提高体育课堂的效率进行简单介绍。

1.以游戏的形式开展体育教学

在体育课中，教师要根据教学内容组织有效的游戏情境，这样既有助于调动学生的学习积极性，又有助于体育课价值的展现，进而，使学生在玩中学，在学中掌握基本的体育技能，最终为高效课堂的实现打下坚实的基础。

例如，在教学“单跳双落”时，为了活跃课堂气氛，在授课的时候，我借助了兔子舞来让学生理解什么是单跳双落，进而让学生在轻松的氛围中掌握基本的体育技能。接着，为了巩固学生对本节课基础知识的掌握，我组织了“找朋友”的活动，首先，我让学生站在不同的位置，其次，让学生借助“单跳双落”来找朋友，可以是跳一次，也可以连跳多次，这样的活动不仅能够激发学生的学习兴趣，而且也有助于高效课堂的顺利实现。

2.以比赛的形式进行体育活动

在新课程改革下，教师要充分发挥学生的主观能动性，要采用恰当的教学形式来调动学生的学习乐趣。因此，我认为可以以比赛的形式来发挥学生的主动性，而且还要借助该活动来培养学生的团结精神和合作竞争意识，以促使学生在轻松的环境中获得健康全面的发展。

例如，在教学“原地运球”时，为了减少课堂的枯燥感，也为了提高学生的学习效率，在授课的时候，我组织了小组比赛的教学活动。然而，在上课伊始，我让学生在我的示范下掌握原地运球的基本要点，之后，为了巩固学生对原地运球技能的掌握，我组织了小组比赛的教学方法。首先，我根据学生的实际情况将学生分成不同的小组，保证每个小组实力是相当的。之后，我开始组织比赛。规则如下：每小组各派出一人开始比赛，看规定的时间内哪个小组的运球较多，最后，总数最多的小组活动。从这个比赛活动来看，不仅能够调动学生的学习积极性，而且，也有助于学生合作竞争意识的形成。

3.构建多元化评价模式

《义务教育体育与健康课程标准》指出：“体育与健康课程充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据这种差异性确定学习目标和评价方法，并提出相应的教学建议，从而保证绝大多数学生能完成课程学习目标，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足自我发展的需要。”也就是说，在体育教学过程中教师除了要教会学生基本的体育基础知识之外，还要构建多元化的评价模式，帮助学生端正心态，认识自我，并重新找到学习的信心，最终为高效体育课堂的实现做好准备工作。

总之，新课程改革下的体育教学是以“健康第一”为教育理念的，所以，作为一名体育教师，要采用恰当的教学方法，展现体育教学的存在价值，进而在促使学生养成终身体育意识的同时，也为高效课堂的顺利实现做出相应的贡献。

参考文献：

[1]任伟霞.如何打造小学体育高效课堂[J].考试周刊，2012（40）.

[2]王金波.如何打造体育高效课堂[J].小学时代：教育研究，2011（12）.

（作者单位 甘肃省兰州铁路第二小学）

？誗编辑 鲁翠红