好奇心·兴趣·情趣·情操

胡应波+苟兆国

摘 要：好奇心是兴趣的开始，应该由好奇开始，培养广泛而有益的兴趣爱好；广泛而有益的兴趣爱好，又可以把一个人的情趣陶冶得更加高雅，进而提升为高尚的情操。

关键词：好奇心；兴趣；情趣；情操

在人教版七年级《思想品德》（上）的教学中，我们经常会遇到这样的名词，教材没有解释，学生又经常问及，比如好奇心、兴趣、情趣、情操。如果我们教师不给学生解释，往往会让他们失望，满足不了他们的求知欲，因此，笔者就将自己的所知倾倒出来，与大家共享。

一、好奇心

心理学认为，好奇心是个体遇到新奇事物或处在新的外界条件下所产生的注意、操作、提问的心理倾向。

（一）好奇心是个体学习的内在动机之一。布鲁纳主张在教学中应激发学生的内在动机，使学生在学习实践中感到愉快。在他看来，个体学习的内在动机之一即是好奇心。

（二）好奇心是个体寻求知识的动力。好奇心作为一种内在动机，它既具有认知性特征，能够引发个体的探索行为，又具有情感性特征，可以使个体从探索中获得愉快的体验。个体在其好奇心的驱使下表现出来的观察、提问、操作、选择性坚持、积极情绪等有助于学习活动的有效进行。

（三）好奇心是创造性人才的重要特征。好奇心是创造性人才的重要特征已是不争的事实。爱因斯坦认为，他之所以取得成功，原因在于他具有狂热的好奇心。美国学者希克森特米哈伊在谈到创造性人才的因素——好奇心的重要性时，也明确提出：“通往创造性的第一步就是好奇心和兴趣的培养。”

二、兴趣

兴趣是指一个人力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。兴趣会对人的认识和活动产生积极的影响，有利于提高工作的质量和效果。

人的兴趣是多种多样的，按照兴趣的内容可分为物质兴趣和精神兴趣；按照兴趣的起因可分为直接兴趣和间接兴趣。兴趣有四种品质，包括：

（一）兴趣的倾向性，指兴趣所指向的内容，有指向物质的，还有指向精神的；有指向高尚的，还有指向卑劣的内容。

（二）兴趣的广度，指兴趣的范围大小。有人兴趣广泛，有人兴趣狭窄。一般说来，兴趣广泛的人能获得广博的知识。

（三）兴趣的稳定性，指兴趣长时间保持在某一或某些对象上。只有具备了稳定性，一个人才可能在兴趣广泛的背景上形成中心兴趣，使兴趣获得深度。

（四）兴趣的效能是指兴趣对活动发生作用的大小。凡是对实际活动发生作用大的兴趣，其效能作用也大，反之，对实际活动发生作用小的，其兴趣的效能作用也小。

三、情趣

情趣指志趣、志向或情调、趣味。

（一）志趣、志向

《后汉书·刘陶传》：“好尚或殊，富贵不求合；情趣苟同，贫贱不易意。”南朝梁·刘勰《文心雕龙·章句》：“是以搜句忌于颠倒，裁章贵于顺序，斯固情趣之指归，文笔之同致也。”

（二）情调、趣味

南朝陈·姚最《续画品·沉粲》：“专工绮罗屏障，所图颇有情趣。”唐·王昌龄《山行入泾州》诗：“所嗟异风俗，已自少情趣。”

情趣有高雅，低俗之分。高雅情趣是健康、科学、文明、向上的情趣，它符合现代科学和文明的要求，也符合社会道德和法律的要求，它体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理，高雅情趣能使人追求健康文明的生活方式，有益于身心健康；它有助于开发智力和激发创造力；它能催人上进，提高人的文化修养，使人道德高尚。

反之，庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它会使人经受不住不良诱惑，贪图安逸享乐，不思进取，精神颓废，不利于身心健康，并且有可能走向犯罪。

四、情操

情操是以人的社会需要为中介，以某种思想和社会价值观念为中心的高级情感，它是由情绪、情感和思想观念等复杂心理成分综合形成的。

现代心理学中，人们习惯于把复杂的情绪称为高级情感（即情操），并把它分为道德的、审美的、理智的三种。道德感是用道德准则去感知、比较、评价人的行为举止时的复杂的情感体验。美感是人对客观事物和对象美的特征的体验。理智感是人对追求真理，对认识活动的成就进行评价时产生的情感体验。上述各种情操因它与人的思想观念、理想、信念、世界观和个性密切相关，所以比一般的情感有更高的稳定性、概括性、复杂性和倾向性。情操也是情感和操守的结合。所谓操守，是指人的坚定的行为方式和品行。高尚的情操是人的精神生活的重要内容之一，它对调整人的行为、指导人的行动有着重要的意义。高尚的情操是在环境、教育和实践中逐渐形成的，在很大程度上依靠着能令人愉快的客观环境和环境的变化。

五、好奇心、兴趣、情趣与情操的关系

好奇心是兴趣的起点，有了好奇心，人们才产生了各种各样的兴趣。兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向，它以认识和探索某种事物需要为基础，是推动人去认识事物、探求事物的一种重要动机，是一个人学习和生活中最活跃的因素。要发展和培养生活情趣，就必须从保护、培养、发展自己的好奇心和兴趣入手。当然，对于好奇心，我们应该学会正确看待，对不健康的兴趣要坚决制止。

兴趣和情趣的联系非常密切。情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时情趣通过兴趣表现出来；兴趣可以升华为情趣。当然，情趣和兴趣也是有区别的。兴趣是短暂的，是经常变化的，而情趣是持久的，是稳定的。

概而言之，好奇是兴趣的开始，我们应该由好奇开始，培养广泛而有益的兴趣爱好；广泛而有益的兴趣爱好又可以把一个人的情趣陶冶得更加高雅，进而提升为高尚的情操。

（作者单位 四川省南充市七中）

？誗编辑 张珍珍