如何在初中英语教学中培养学生的学习兴趣

何军政

摘 要：在初中英语教学中培养学生的学习兴趣是一项关键内容，因此，就要求教师实施一系列行之有效的策略激发学生的学习兴趣，从而使学生积极主动地学习英语知识。为此，论述了初中英语教学中培养学生学习兴趣的策略。

关键词：初中英语；学习兴趣；策略

一、运用多媒体技术实施教学

充分地挖掘教材资源是英语新课改的一个基本要求。教师应当有效地运用现代教育技术手段，不断地挖掘英语教学资源，从而大大地提高教学效率和教学质量。在初中英语教学中，学生的语言表达能力受到语言环境和氛围的影响。在传统意义上的初中英语教学模式中，教师实施的教学模式是“黑板+教材+录音机”，在教学课堂上，教师的讲解占据主要的地位，教师以口授与汉字的途径教授学生英语知识，学生的学习比较被动，更是难以激发学生的学习兴趣。而多媒体技术的进步和发展，能够在教学中创设一定的教学情境，激发学生的思维想象，形象直观地为学生呈现优美的画面，从而调动学生的学习兴趣，提高英语教学的有效性，最终实现教学的目的。比如，教师在讲解有关季节单词的时候，借助多媒体教学课件为学生呈现春夏秋冬不同季节最直观的画面，像是spring——柳树发芽，莺歌燕舞；summer——艳阳高照，沙滩嬉戏；fall——落叶飘飘，云淡风轻；winter——白雪茫茫，银装素裹。当教师点击每一幅画面的过程中发音和单词就会出现，这样学生能够跟着朗读。

二、提高学生的学习自信心

在英语教学中，一个比较重要的因素就是情感。对初中生而言，他们的英语学习变得更加条理化与系统化，学习英语的兴趣降低。因此，教师应当实施情感教育，以提高学生的学习自信心，有效地培养学生的学习兴趣。这就要求教师多多地关爱与激励学生，以使学生体会到教师对他们的关心与尊重，从而增强学习的自信心，并对学习英语知识充满兴趣。在学生碰到难题的时候，教师需要及时地指导，从而帮助学生解疑答惑，提高学生的学习自信心。尤其是在学生不能够正确回答的时候，教师需要进行纠正，且通过激励性的言语评价学生。比如，“Do not worry，do not worry.”“Your answer is wrong，but your pronunciation is very good. Thank you！”等等，以使学生感受到成功的喜悦，形成持久的学习动力。

总之，培养学生的英语学习兴趣是一个长期的过程，这就要求教师不断地创新教学方法，从而实现更加理想的效果。

参考文献：

解丽云.初中英语词汇教学探讨[J].外语教学与研究，2012（12）.

（作者单位 陕西省旬邑县马栏九年制寄宿学校）

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