多媒体技术在小学数学教学中的应用

于美清

当今的社会是信息的时代，传统教学已不能满足社会发展的需求，教学手段的落后已制约着教育的脚步，多媒体教学技术的使用弥补了当代教育的不足并且通过实践证明多媒体教学技术是一种可行的教学手段和方法。

随着人类踏入21世纪的大门，科技时代迎面走来，在行为主义教学理论和学习理论指导下，以教师为中心的教授式教学使学生在教学中始终处于被动接受状态，这种传统教学模式遭到了强有力的挑战，面对竞争，教育改革势在必行。多媒体技术的诞生拓宽了课堂教学的天地，它教学手段多样化，能准确传导信息又能及时反馈，同时能调动学生的多种感官，便于提高教学效率，有利于学生获取信息，有利于学生学习方式的改善。下面就自己几年来的实践谈一谈在教学中使用多媒体技术的感触。

一、充分应用多媒体技术，培养学生的学习兴趣

数学知识具有高度的抽象性和严密的逻辑性，使学生感到枯燥乏味，缺乏学习兴趣；而学习兴趣是一种带有倾向性的心理特征，是在一定的情境中产生的。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”教学经验告诉我们：要使学生扎扎实实地上好每一节课，第一步也是最重要的一步，就是激发学生的学习兴趣，当学生对教学产生浓厚的兴趣时也就是激发了学生学习的兴趣，从而产生了学习的动力。多媒体教学以其特有的感染力，通过声情并茂的文字，图像声音动画等形式对学生形成刺激，能够迅速吸引学生的注意力，唤起学生的学习兴趣，产生学习endprint