初中地理绘图教学探究

张建元

摘 要：地图是地理的一扇窗户。学好地理必须懂得学会读图用图。地理绘图教学就是从读图、分析地图能力入手，引导学生通过绘图练习来掌握课本的重要知识点。从如何展开地理绘图教学、地理绘图教学的意义、地理绘图教学中需要注意的问题等几个方面做了简单阐述。

关键词：地图；读图析图；绘图教学

地图是学习地理的良师益友，是学好地理的一扇窗户。地图是对地理知识的一种直观形象的表达，它包含了众多地理知识和内容。学习好地理必须懂得如何学会读图用图，而作为老师，如何教好地理这门课，先教会学生用好地图则是很关键的一步。作为一名一线地理教师，近年来我一直采用地理绘图教学的方法。通过地理绘图教学法，使学生学会读图、用图、绘图，构建起他们的心理地图，把简单的二维图像变成立体的空间坐标。通过细心的观察，画图训练，锻炼学生的地理空间思维，培养他们的学习兴趣，从而提高地理课堂教学的有效性。

一、什么是地理绘图教学

绘图教学就是从培养学生的读图、分析地图及绘图能力入手，引导学生在读图时挖掘地图中包含的重要知识点，通过绘图练习来掌握地理知识，提高学生地理学习的能力。学生在地理绘图过程中，通过读图查找知识点，动脑初步了解他们之间的联系及地理空间方位，最后动手绘制这些知识点在地图上的确切位置，形成学生空间地理坐标的构建。

二、如何开展地理绘图教学

（一）培养学生良好的读图用图习惯

地理知识不仅仅存在于文字中，地图中蕴含的内容可能会更多。我们要善于在地图中发现知识，寻找规律。通过形状观察、对比归纳、点线面结合的方法，从地图中获取重要的信息。我们在读图时不仅仅用眼、用脑观察，还要用手来绘制。

（二）绘图教学法基本步骤

1.学会像字帖一样临摹

让学生以模仿字帖练字的方式，把薄薄的纸贴在原图上，找到关键的标志点和重要的地理分界线。先画出大致的轮廓，包括国界线、海岸线等，然后再分区域、分类描出重要的地理知识点。每一张绘图纸上没有必要把原图上所有的知识点都临摹出来，只需要把老师上课讲过的重点知识做一下标注就可以了。此外，同一类的地理事物用一种颜色的笔做标记，比如，蓝色的海洋、河湖，红色的省份，黑色的城市，绿色的平原，褐色的山脉等等。为了达到美观的效果，能简单地以分层设色地形图的方式图上颜色，效果可能会更好。

2.左地图，右绘图本，照着原图模仿

先找到最重要的一条经线和纬线，这样所画地图的基本范围就确定了。然后找到区域内重要的河流或者是山脉，其他的一些地理要素也就慢慢呈现出来了。作为绘图教学来讲，迈出这一步很关键，因为贴在原图上临摹和照着原图感觉是不一样的。不要急于求成，多画多练，熟能生巧，自然而然也就成型了。

3.放下地图，像默写单词一样默图

经过了前面的铺垫，头脑中已经能够浮现出清晰、形象的地图。老师指导学生绘制出大致的轮廓，边界删掉繁琐，从简即可。通过回忆前面临摹和模仿的过程，一步一步把一些重要内容，分类分色展示在地图上。

（三）地理绘图是灵活多变的，并不一定要绘制在绘图本上

比如说七年级上册的地理课本中，有关经纬线的章节课后活动中提示了，在足球、排球或者乒乓球上绘制经纬网，这样三维立体式的绘图，可以让学生更加清楚经纬线的含义、方向及相互关系，最后把各大洲的轮廓图粘贴上去，这样对学生构建地球空间概念，效果可能会更好。同时，这样多变灵活的绘图方式，更能够激发起学生学习的兴趣，增强他们学习地理的信心。

（四）教师一定要做好指导、批改等工作

画好图后，教师对每一幅图都要做好批复，对绘图中出现的错误勾画出来，让学生重新修改，使学生在反复绘图中掌握所学的地理知识点并达到巩固。最好教给学生一些巧妙的读图绘图的方法，对绘图做得不好的学生单独指导，手把手、面对面地辅导他。写一些鼓励性的话语，激励他们更好地做好绘图作业，这一步也很关键。

三、地理绘图教学的意义

（一）让学生绘制地图，正适合此年龄段的学生，激发了学生的好奇心和求知欲

通过这种方式获得的知识，一定比“填鸭式”的被动接受更为长久稳定，更能燃起他们的学习动力。

（二）通过绘图，有利于培养学生分析问题和解决问题的能力

拓展了地理教学的活动空间，由课堂转向课外活动，由理论拓展到实践。学生的学习过程、学习效果能够自我评价，自我反馈，以提高学生的自学能力。但是这不仅仅是一种学习方式的转变，更是一种学习实践活动。

（三）绘图是一种动手操作的活动，是一种领会性学习和表达性学习

绘图过程是理解、记忆、归纳等各种因素综合作用的过程，是学生不断地进行思维创造的过程。这个过程中对培养其他思维品质也起到了不可低估的作用。

四、地理绘图教学中需要注意的几个问题

做好地理绘图教学，这是一项长期艰苦的过程。这需要学生以及任课老师相互配合，持之以恒。在这个过程中我们需要注意以下几点：

（一）时刻提醒学生地图的重要性

中考科目中，地理毕竟是小学科，学生的重视程度不够。老师要告诉学生每年的中考试题中，地理第二大题全部都是读图题。教师要反复强调地图是学习地理的一扇窗，地图中包含了很多地理现象、地理规律。读图、绘图技能训练是掌握地理知识、提高地理能力的重要方法。

（二）绘图教学既然是地理教学的重要环节，必须要求学生准备专门的地理绘图本

最好每周专门安排一节课作为地理绘图课。老师边引导边讲解，安排学生绘制每一节课的重要地图。

（三）批改要及时，反馈要到位

作为老师一定要有不怕苦、不怕累的精神，及时把布置下去的作业收上来批改，把学生作业的情况及时反馈给他们，并让他们及时订正。如果能坚持做一年的时间，学生就基本掌握了地理绘图的要领，基本学会了通过地理绘图来学习地理知识。

（四）绘图教学要注意循序渐进，让学生在快乐中学习

教师根据学生原有的水平，由简单到复杂地布置绘图作业，让学生在不断获得成功的体验下，快乐地学习，在快乐学习中掌握地理知识，提高地理学习能力。

地理教学离不开地图，地理教师必须引导学生学会读图、析图和绘图，培养学生用图的习惯和能力。在教学中加强绘图训练，做好地理绘图教学是突破地理教学难点的有效措施。

参考文献：

[1]姚凌元.如何提高初中生地理读图能力[J].考试周刊，2011（14）.

[2]范丽霞.论初中地理教学中学生读图能力的培养[J].新课程：下，2011（04）.

[3]赵占成.地图在初中地理教学中的应用[J].中学教学参考，2009（09）.

（作者单位 甘肃省嘉峪关市第四中学）

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